| 标题 | 浅谈针对90后大学生的辅导员工作特色 |
| 范文 | 梁晶晶 陈旭光 摘 要：作为当代高校辅导员，我们不仅仅是教育者管理者，更是学生心目中的标杆和引导者，我们应该不断的在工作中总结学生的特点，针对90后学生新的思想动态开拓新的管理方式，通过不断的学习完善自我，做到以理服人、用心感化，做学生们心目中称职信赖的良师益友。 关键词：90后大学生；高校辅导员；服务；学生管理 对于现在90后的学生，他们才刚刚踏入一个新的环境，从生理到心理上都尚不成熟，还在努力的探索阶段，对于他们离开了原本生活了18年的小家庭，突然间要融入一个崭新的陌生的大家庭，这中间就会出现各种各样的烦恼问题和疑惑。那么，在急需要解决问题的情况下，父母不在身边，那么辅导员的角色就凸显的尤为关键和重要性，成为了一个大学生们最为信任和依赖的对象。怎样才能使自己成为学生们的良师益友这就成了我们不断探索和寻求的最终责任和职责。 一、针对心态调整教育思路 学生首要任务就是学习，在新的一种教育模式下，学生们会偷懒，喜欢睡懒觉，喜欢上网，喜欢和异性交往，整个人在消极的状态下会觉得大学生活很空虚，自我控制能力差的学生，将慢慢堕落以致于最后被劝退或者荒废大好的学生实践时间。作为辅导员我们应该针对学生的这种心理，积极的与之沟通交流，督促其自主学习意识，定期的查课考勤召开主题班会，对每个课时段内的学习任务做一总结考察。抓住重点，不能一味的像小学、中学时的模式教育，我们应该去引导学生，奖励优等生，以优等生带动学习消极状态的学生，从课外也插入式培养，孩子们总是会有感兴趣的地方，先使其动起来，有一个积极良好的心态来面对学习中的困惑。例如：我班有个学生由于是家里独生子，逆反心理很严重，厌学慵懒；经过我和其他班委的沟通了解到其喜欢运动，尤其是羽毛球方面很是出众，我先带头像其讨教羽毛球方面的相关知识，为其树立起自信心，有了一定的成绩感，其慢慢的开朗活波起来现在已经成为了我校的主力队员在省级的比赛中也取得了不菲的成绩。先从爱好下手，学习也有了起色，从第一学期的班级26名已经攀爬至第3名的好成绩。教育学书中常常会讲到好孩子是夸出来的，我们不能思维定向化，觉得学习成绩不好就评论为差等生而放弃孩子，我们是老师，因为迎难而上，帮助每一个孩子成长进步。 二、学生会团总支及班委发挥耀眼的光芒 辅导员的工作是琐碎而又充实的。小到了解关心每一个人学生的家庭状况，大到担起家长的角色。学生在新的环境下会产生许多问题，例如宿舍的卫生间会有些漏水，室友总会拿他的私人物品借用等等。一个辅导员要照顾到学院每个学生这是件不易做到的事情，那么学生会、团总支及班委组织就要起到实质性的作用了。他们是学生中的一份子，也是最为活跃和积极的一份子，我们要先培养他们的管理能力，教授他们工作方法，在工作中锻炼，学习中成长，帮助老师关心内向和存在问题的学生，也积极反馈信息，做好老师的左右手，让她们有集体意识和荣誉感，帮助别人中快乐自己。例如：学生会督促学生们学习时间不拖拉，早起晚归及参加活动，团总支丰富学生们的课外时间，举办晚会及学习经验交流会，班委负责每个人的基本信息收集及课堂考勤，还有突发事件比如小纠纷及摩擦问题的解决。这样他们不仅仅在大学生活中学习了专业知识，还能够给自己一个很好的平台实践自己的能力，不断的成熟丰富自己，这样他们已经为走入社会奠定了很好基础，有了成功的第一步奠基石。 三、专业课程的实践及课外生活的重要性 首先，在核心内容专业课程的学习中，我们还应该积极的把课堂书本上的知识运用到社会实践中去，帮助我们吃透知识，运用知识。在学习实践中与老师更好的交流提问解决问题补充完善自我。促进学生全面发展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性。在活动过程中，学生的主体作用得到了充分发挥，才能得到了施展，学生的独立性、责任心、参与意识等也进一步发展。有人认为“交往和社交策略尤其可以通过参与课外活动而获得”，校内外活动为学生提供了一个理想的环境，在这里，学生渐渐习得一些成人社会的行为，同时，学生还要解决一些与同伴相处的问题，这些都有助于学生向成人的转化。其次，促使学生在社会化过程中个性化。没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的。社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与个性化是一致的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。 四、加强辅导员自身素质修养 首先，辅导员作为一名老师，要有良好的师德。辅导员自身要爱国守法，具备优良的品质，爱岗敬业，乐于奉献，工作勤奋努力，用自己的言行去感化学生，用自己的行动去带动学生。做学生生活中的朋友，专业上的良师。 其次，辅导员要具备较高的政治思想素质。做一个优秀的共产的党员，事事起到模范带头的作用，具有坚定的政治立场和基本的政治鉴别力，具有正确的道德准则和是非观念，具有强烈的团队精神，具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。只有这样，才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。 再次，辅导员作为学院的工作人员，必须不断提高自身的业务能力。辅导员只有具备扎实的业务素质，才能够顺利正确的解决工作中遇到的各种问题，在学生中间有威信站得住脚，使得学生从内心深处信服你，依赖你。 最后，辅导员还要努力提高创新意识。创新是整个民族自强不息的动力源泉，同样也是辅导员工作中有所突破的不竭动力。在工作中总结问题，积累经验，探索更好的管理办法，制定完善一些量化考核的细节条例，从不同的角度换位思考，发散性思维尋求新的路径更好的帮助服于务学生。 参考文献： [1]郭大成.改革创新大学素质教育全面提高人才培养质量[J].大学（学术版），2013. [2]赵睿.高校讲坛与大学生思想教育.第五届上海高校辅导员论坛论文集，2008.10. [3]李彬.对新形势下高校辅导员工作的若干思考[J].课程教育研究，2014. [4]薛圣丽.农村中学班级文化建设的探索研究[D].苏州大学，2009. |
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