| 标题 | 新媒体时代党校文学经典教学的方法初探 |
| 范文 | 摘 要 作为中华五千年来优秀文化的最重要载体，文学经典能够展现中华文化生命力的重要活力，通过对优秀传统文化进行提炼，推动文化传承。随着当今科学技术的发展，信息化程度越来越高，新媒体成为生产生活中重要的一部分。因此，将新媒体与党校文学经典教学相结合，是实现当前文学经典教学发展的重要办法，因此对新媒体与文学经典教学的方法进行探究，具有重要意义。 关键词 新媒体 党校教学 文学经典 中图分类号：G642文献标识码：A 我国具有上下五千年的历史，留下了许多文化经典。随着当前社会的发展，文化越来越成为国家发展中的重要因素。同时，也随着科技的发展，新媒体已经成为我们生活中的重要一部分。在现在这个重要的时期，我国即将迎来伟大复兴，因此，对于新媒体技术和文学经典的融合具有重要意义。 1进行文学经典教学的必要性 我国传统的文化中，就有很多传统美德，通过对文学经典进行学习，能够培育我们良好的品德，从而树立好正确的人生观。同时，文化已经越来越成为综合国力竞争的重要因素，加强对文化的重视，对实现我国伟大复兴具有重要意义，需要加强对党员干部进行文化经典的教学，从而更好地提高他们的素养，为我国培养高素质的各级干部。党校进行文学典籍教学，从而使我国传统文化得到传承，推动中华民族的不断繁衍前进。同时，在传统典籍中，具有我国许多优秀的传统文化基因，对增强我国各民族之间的凝聚力具有重要意义。党校进行文学经典教学，能够推动中华优秀传统文化的继承，提高党员干部的文化素养。我国文学经典主要以道德教育为主，通过进行文学经典的学习，能够极大地提高党员干部的综合素养。因此，对党员干部进行文学经典教学是必要的。 2当前我国文学经典教育的现状 2.1 缺乏经典教学的重视 当前，党校教育要加强对文学经典的教学，但当前一些党校往往对文学经典教育有所忽视，将文学经典的教学设为选修课，甚至在一些学校中，都不存在文学经典教学课程。同时，许多党员干部也往往缺乏对文学经典学习的重视，不注重进行文学经典学习。 2.2 文学经典教学形式单一 文学经典具有很高的学习价值，但创作时间距今距离较远，导致当时创作的语言与现在具有一定差异，因此很难进行理解，同时，由于文学经典中具有丰富的文学哲理，理解起来有一定难度。由于教学形式单一，一般通过对文学经典的简介、背景以及思想进行研究，缺乏相联系的教学内容，使党员干部很难对文学经典深入理解，同时也很难激发党员干部的学习兴趣。 2.3 文学经典教学观念陈旧 对于文学经典的教学，传统的教学理念已经无法满足广大党校学员的需要。在进行文学经典的教学中，教师教学方法单一，教学理念落后，很难激起学员的兴趣，导致学员在上课的过程中注意力不集中。在进行教学时，要改变传统的教学理念，注重利用合理的教学方式吸引学员的兴趣，从而使学员能够进行更好的学习。 3新媒体时代加强文学经典教学的措施 3.1 加强对文学经典教学的重视 文学经典作为民族文化的重要一部分，是学习过程中不可或缺的一部分。要想更好地进行文学经典教学，必须要引起老师和学员的重视，使教师在进行文学经典的教学时，形式更丰富，学员在进行文学经典的学习时，也会更加认真。同时也需要教学管理者对文学经典教学更加重视，从而使教师能够更好地进行文学经典教学，使文学经典教育成为党员干部的必修课，从而更好地提高党校学员的素养。 3.2 挖掘文學经典中的内涵 当前我国文学经典的教学较为古板、落后，缺乏有趣的教学形式，因此很难使学员更好地对文学经典进行理解。因此，在对文学经典进行教学时，需要对文学经典中的内涵进行深入挖掘，与生活实际进行联系，从而更好地引导学员的关注。 3.3 改变经典教学理念 随着新媒体技术的发展，在进行经典教学的同时，要改变传统的教学理念，加强对新媒体的运用，通过多媒体展现经典文学的魅力，从而更好地激发学员学习文学经典的兴趣，吸引学员的注意力，使学员能够认真进行听讲，从而提高课堂的学习效率。 4结语 随着当前教育的发展，干部教育也在不断进行改革，因此，对于文学经典的教学，也必须要不断的进行改革创新，提高党员干部的文学素养，推动党校学员的文学经典学习水平。 作者简介：陈高飞（1983.04-）男，汉族，河南宜阳人，本科，中共洛宁县委党校，助理讲师，研究方向：文学历史。 参考文献 [1] 李巧玲.新媒体时代高校文学经典教学的思考[J].中共郑州市委党校学报，2018（06）：106-108. [2] 屈波.新媒体时代文学传播和文学理论教学研究——评《新媒体时代的文学经典化》[J].青年记者，2016（35）：113. [3] 杨军强，孙秀锦.新时代县级党校加强党员干部党性教育的途径与方法研究[C].武汉市创读时代出版策划有限公司.荆楚学术（2020年3月）.武汉市创读时代出版策划有限公司：武汉创读时代出版策划有限公司，2020：32-33. [4] 吴玮.高职院校党校教学质量的提升途径解读[J].中外企业家，2020（14）：184-185. [5] 韩艳萍.党校教师要努力践行“五个坚持”[J].中共山西省委党校学报，2020，43（02）：108-110. |
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