| 标题 | 以转型为契机的地方院校工程管理专业应用创新型人才培养模式优化研究 |
| 范文 | 于淼 蓝兴洲 摘 要 随着国内教育的不断发展，越来越多的地方高校开始引进创新型的人才培养模式以达到院校的转型。“互联网+”的环境背景给地方院校的转型带来深远影响，为了顺应当今高校的教育潮流，需要转变传统的教学模式，利用互联网技术达到线上线下双教学的教学模式，从而提高院校的教学质量和学生的学习兴趣，全面提高院校教育办学水平。本文对地方院校工程管理专业应用创新型人才培养模式做出优化研究。 关键词 转型契机 工程管理 创新型人才 培养模式 中图分类号：G642文献标识码：A “互联网+”技术的产生对教育教学产生深远的影响，给国内高校提供了新的教学模式和技术方法。这种新型的人才培养模式要注重线上线下相结合，“互联网+”可以为线上教学提供技术支持和优质教学资源的全面整合，线下教学也会继续保留以教师为中心的传统教学优势，线上线下的有机结合汇新城新型人才培养模式，从而促进教育行业的进步。本文主要以地方院校工程管理专业的创新型人才培养模式做出优化讨论。 1传统人才培养模式存在的弊端 地方院校的传统人才培养模式大多以课堂教学模式为主，以工程管理专业来说，该专业课程大多为理论知识，但是在教学中教师主要是面授将理论知识讲解，学生很难提高学习兴趣，虽然大多院校采用了“互联网+”的教学模式，但是形式还没有脱离传统的教学模式，因此产生以下几个弊端。 1.1形成了以教师为中心的人才培养模式 工程管理专业的人才培养需要学生去深入理解专业理论知识，提高学生的学习兴趣。传统的人才培养形成了以教师为中心的教数学模式，这样学生处于被动学习的状态，很难提高起积极性。院校教师受时间和教学空间的影响，只能在规定的教学时间把理论知识传授给学生，导致教师无法照顾到院校的每个学生，这样局限性的教学无法培养出更多的创新型人才。 1.2优质教学资源不足 地方院校的教育资源相对比较有限，其人力、财力不足以整合到全网的优质资源。主要原因是传统的人才培养模式是各个学校各自为战，优质资源的共享力度不够大，导致各个院校的工程管理专业只有自己学校的老师制作网上教学课件，受自身技术水平的限制，导致课件比较单一化，学生的认知度不高。 1.3学习方式过于单一 工程管理专业的 学习模式以理论学习为主，老师的线下教学以板书课件为主，没有利用网络新颖的教学资源，传统的线下授课，很难提高起课堂众多学生的兴趣。 2线上线下相结合的创新型人才培养模式 “互联网+”的产生不是单一的讲究线上教学，也不是完全只进行线下教学，它的产生是给线上线下教学相结合提供方便。可以从以下几个方面对工程管理专业的创新型人才培养模式做出改进。 2.1教学前的准备 地方院校的工程管理专业相关教师团队要利用“互聯网+”技术搜集全网其他高校优质的教学资源，不断学习，摒弃已有的陈旧教学资源，只有推陈出新才会推动知识和技术的发展。然后结合院校的硬件设施，进行线上线下相结合的模式来完成教学任务，其中线上教学要保证教学质量和时刻调动学生的学习兴趣，线下教学要保证理论知识传授的生动性。 2.2线下课堂学习 要摒弃传统的以教师为中心的教学模式，学习成功院校注重实践、研究、讨论和实际应用的教学模式，逐渐将课堂模式转变为以学生为主，老师加以辅助的教学模式，在基本的理论知识传授完后，注重学生的自主讨论和自主研究，引导学生进入线上去搜寻资料，自主学习。 2.3线上知识学习 “互联网+”的产生将许多优质教学资料进行整合并在网上列出，学生在遇到任何问题时，在网上都能查阅到相关知识点，通过学生的自主研究找到问题的解决方案，目前国内拥有成熟的MOOC平台，例如Coursera、edX、Udacity等，地方院校的工程管理专业学生完全可以在网上搜集到免费的教育教学资源来进行自学研究。尤其是在校内相关理论教学前，学生需要网上查阅相关资料来进行预习，对院校的授课能起到事半功倍的效果。 2.4注重线上线下的考核过程 在新型人才培养时，线下的考核是比较传统的，地方院校会根据校内工程专业的教学情况组织相应的线下考试，需要继续保留这种考核机制。线上开设的课程也需要对学生进行相应的考核，地方院校可以将线上考核成绩纳入年级最终考核的一部分，充分调动起学生线上学习的热情，保证线上学习的有效和高效。这样多元化的考核过程更加严谨，也能充分体验线上线下教学的培养优势，这种线上+线下的人才考核过程符合院校的发展要求。 总体来说，地方院校工程管理专业的应用创新型人才培养模式不应只注重线上培养或者线下培养，而是要将两者相结合，充分发挥线上教学资源共享，资源广泛、教学新颖的优势，也要保留线下培养教学高效，比较便于管理学生的优点，全面提高学生学习自主性和积极性，使地方院校成功转型，培养更多的应用创新型人才。 基金项目：广西财经学院校级教改项目：“以转型为契机的地方院校工程管理专业应用创新型人才培养模式优化研究”（项目编号：2015A33）。 作者简介：于淼，（1975.02-），女，汉族，辽宁人，硕士，广西财经学院 高级工程师，研究方向：工程管理。 参考文献 [1] 朱华兵，费志勇.地方本科高校开展创新创业教育的路径探讨[J].学校党建与思想教育，2020（02）：63-64+86. [2] 赵正平，陈静，刘红梅.创新型人才培养理念下工科专业实践教学改革探索——以阜阳师范大学信息工程专业为例[J].黑龙江教育（高教研究与评估版），2020（05）：83-84. |
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