| 标题 | 微探抓好小学班级管理做好班主任工作 |
| 范文 | 颜志彩 摘要：班主任作为班级管理的重要角色，其自身的责任是相当重要的。在小学教育中班级环境是关乎学生学习质量的一大因素。班主任是学生教育的第一责任人，要在学生学习上及生活上起到一定的引导作用，通过班级管理手段去营造一个积极和谐的班级环境。下文主要阐述班级管理的重要性，班主任如何做好班级管理工作。 关键词：小学;班主任;班级管理 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-002-073 在小学阶段正是学生树立价值观和道德观念的时候，这时候的学习环境对学生非常的重要。所以说班主任在进行班级管理时一定要全方位的去管理，比如说学生的素质培养、学习习惯、道德观培养都要纳入其中。通过一定的手段让班级管理在教育质量上起到一定的效果。同时要做到对每一个学生负责，做好班级平衡工作，从而避免一些老师的不平等教育思想的出现。 1.班主任做好班级工作的重要性 一个良好的学习环境是培养优秀学生的一个开端。在小学教育中班主任做好班级管理，一是配合学生学习的必然要求，二是担任好学生第二任父母的角色。如果说家庭教育是学生学习的第一场所，那么班级教育就是学生的第二场所，两个教育场所都非常重要。既然担任了班主任这一角色就要做好这一角色的工作。同时班主任也是学生的人生导师，处于小学阶段的学生正是扎实人生基础的阶段，不论是学生的价值观还是道德素质方面都是处于雏形阶段，而小学教育就是培养其基础的养成，班主任在其中扮演重要的导师角色，去为学生树立起一个良好的榜样。同时班主任在学生的生活中也担任着一定的责任，比如说学生之间的沟通问题和家长与老师之间的沟通问题这之间都是班主任来沟通的。所以说班主任在学生教育中起着重要的作用。 2如何提高班主任的班级管理工作的质量 2.1对学生进行全面化的了解 班主任做好班级管理就是做好对每一个学生的管理。管理学生的基础就是要了解学生才能去实行具体的管理措施。先对每个学生的性格特点进行细致的观察，在着手去观察学生的学习习惯和思想品德素质等，对学生的整体现有一定的了解，通过具体学生的具体特点去处理学生在学习上和生活上的问题。同时也要调查了解学生的家庭情况，在学生在生活上遇到一些问题时能第一时间去帮助学生。也要积极的去了解学生的兴趣爱好，通过调查了解去积极的培养学生的兴趣爱好，让学生能够全面健康的发展。 2.2注重学生的心理培养 在小学教育中要注重学生的心理变化，要偏向于构建学生的积极心理，让学生养成一个健全的人格。比如说在学生完成某项学习任务时要积极的给其鼓励去夸学生做的很棒，让学生内心产生自信心，这既能让学生自信心增加也能在一定程度上提高学生参与任务的积极性。与此同时，学生在犯错时不能一味的批评学生，因为小学生对于事物的错与对没有一个明确的概念，这时老师若是一味的进行批评，就会对学生的心理产生一定的影响。这种处理方式既不能从根源上让学生理解事物的对错，还很有可能会较弱学生的积极性。所以说在学生犯错时要做正确的教育引导，先向学生讲解事物中所蕴含的道理，让学生指导自己错在哪里，下次遇见这种事情要怎么做。通过这种引导式的教育模式去优化学生内心，既能给学生一定的尊重也能让学生进行自我反思，意识到事情的错与对。从根源上去解决这种问题。 2.3拉近师生之间的距离 在小学课堂教育中要注重课堂教育的设计，通过创新课堂教育来促进学生与老师之间的交流，近而去拉近之间的关系。让学生能够抛去距离感与老师进行无障碍的交流。同时通过课堂的创新去优化学习氛围，培养一种和谐积极的课堂环境，从而去加强学生之间的交流，通过一种团队合作模式去解决学习上的问题，既能够促进学生的交际能力能促进学生的学习兴趣，让学生置身在一种和谐积极的环境中，放松自己的心态和同学们共同进步。这种良好的班级环境能让学生把班级作为一个大家庭去投身其中，去积极的参加班级活动，從而去培养学生积极外向的性格特点。同时在教育学生中老师也要存在一定的耐心，通过一种关心的形式态度去向学生展开教育，拉近师生关系的同时也能让学生感受到一定的温暖，从而让教育效果能达到一定的高效性。 2.3 明确规定班规制度 所谓无规矩不成方圆，所以在班级管理中一定要设定特定的班级规定，去规范学生的行为习惯。通过设定规矩让学生明白对与错，对有奖励、错有惩罚。通过设定这些班规去塑造学生正确的的行为习惯。比如说在班里规定中融入一定的德育教育，让学生从小就要树立正确的道德观。比如说受到帮助是要说谢谢，在犯错时要说对不起。从这种小的行为习惯中，去在学生心理树立正确的道德观念。 2.4加强与家长的交流合作 对于学生的教育不仅仅只是单考老师或者家长一方面，要结合两者将对学生的教育延续下去。及时的开设家长会将学生的在学校的情况告知家长，一是让家长了解学生的情况，二是促进家长与教师的交流，从而能够进行双面性教育。更好的去解决学生所包含的一些问题。从而去促进学生能够全面健康的成长。 3.结束语 综上所述，小学阶段的教育是学生成长开端的基础教育，所以说为打好这个基础班主任必须要肩负起责任。通过一种鼓励式的教育去给学生一定的关怀。同时班主任也要时刻保持着一种责任感。通过自身教育能力的提高去加强班级管理。只有这样才能为学生创造出一个良好的班级环境，同时也能促进学生的全面发展。 参考文献 [1]战凤.浅谈小学班主任班级管理工作刀学周刊，2015（2）：5-6 [2]陈玉.浅谈小学班主任班级管理工作的基本方法[J].现代交际，2015（24）：163 |
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