| 标题 | 浅析小学体育在农村教学的优化策略 |
| 范文 | 陆祖新 摘要：虽然社会在不断进步和发展变得更加繁荣昌盛，教育也在不断优化和改革，但这些只是对城市里的孩子比较有利，无论任何时候农村的孩子也需要接受教育。在推行素质教育的今天，体育教学是必不可少的内容，但是在农村小学体育教学中还存在着许多问题，例如学校对于体育教学工作不够重视、农村缺乏体育教学器材等，这些都是亟待解决的问题。作为教师虽然不能改变硬性条件，但是可以先从教学理念上进行转变，发掘每位学生的体育特长，全面提高学生综合素质。 关键词：小学体育;农村教学;设计课堂;利用资源;师资力量;锻炼意识 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-002-133 无论是在小学还是初中、高中阶段，都会发生体育课被其他教师抢占的现象，高中学生学习压力比较大，把大部分时间花费在学习上可以理解，但是在小学阶段，体育教师应该尽力阻止这种现象的发生，保证学生充足的体育活动时间。因此笔者结合自身多年教学经验，对于小学体育在农村教学的优化策略进行探讨，希望本人的拙见可以给广大的教师提供一定的帮助。 一、精心设计课堂教学 作为教师的首要任务就是教学，即使硬性条件不能满足，我们也要精心设计课堂教学，优化自己的课堂质量，激发学生的体育学习兴趣，在日常教学中逐步增强学生的体质。现在小学阶段的学生学习压力也在逐渐变大，教师要从自身思想上高度重视，不要认为在农村学习的学生就不需要体育锻炼，体育教学不是农村教学可有可无的附属品，而是加强学生身体素质的重要途径。全面发展要求“德智体美劳”五方面共同发展，教师之间要协调好每门学科之间的关系，突破农村教学的难点，做到真正上好体育课。 例如，在讲述小学体育中的“游泳”这一内容时，我没有直接向学生讲述学会游泳的好处，而是在多媒体上向学生展示了几篇最近报道过的新闻，这些新闻的共同特点就是正处于青少年阶段的学生因为不会游泳、不通水性而溺水身亡，但是不同点在于有的学生是因为贪玩而溺水，有的学生是想学习游泳而溺水。通过这几篇报道我告诉学生学会游泳不仅可以锻炼身体，还可以挽救自己的性命，学生都在很认真地听我讲，通过个机会我也及时告知学生，无论因为什么原因都不能独自一人在河边玩耍，一定要有家长的陪伴。 二、充分利用现有资源 农村体育教学中的难题就是没有完整的教学器材，学校也不可能一下投入大量的资金完善教学场地和设施，只能按照实际情况慢慢完善和补充。这时就需要教师发挥自己的作用，充分利用学校中现有的教学场地和为数不多的器材，转变学生的消极观念，引导学生在体育学习中找到乐趣。教师在教学时要与新课程标准相结合，不仅让学生在体育基础方面有一定的了解，还要让学生在一些体育技能方面有所涉猎，在教学过程中逐步发现学生的长处和短板，对于长处要给予表扬和适当的评价，对于短板进行纠正和鼓励，加强学生对于自己身体素质的认知。 例如，在讲述小学体育中的“跳跃”这一内容时，由于学校只有一个沙坑可以让学生练习跳跃，如果按照每个学生依次练习的速度，那每位学生在整节课上练习的次数屈指可数。所以我转变了以往的教学方式，横向使用沙坑，这样练习课堂效率提高了很多，在练习的时候我也有时间向学生讲述理论知识，学生也有足够的时间去实践。在课堂教学过程中，由于是室外教学，所以我十分注重学生的安全问题，告诉要保护好自己、避免受到不必要的伤害，最后我们愉快地度过了这次课堂。 三、加强农村师资力量 农村教学落后的不仅仅是硬性条件，还有学校的师资力量，学校应该加强体育教师师资队伍的建设，对于教师的知识结构进行优化和进一步培训。比如教学过程中最常用到的多媒体技术，当学校的教学器材欠缺时，教师不能只讲解课本中的理论知识，可以运用多媒体将关于这种器材的使用方法通过视频的方式向学生展示出来，这样虽不能达到最佳效果，却也能起到一定的作用。学校也需要加大对于体育教学的资金投入，无论是教学器材和场地，还是优秀的师资力量，都是学校不可或缺的方面。 例如，在学习小学体育中的“跑”这一内容时，我先向学生讲述了跑步需要注意的动作要领，以及跑步时应该怎样正确呼吸才不会导致学生缺氧，学生都有认真听我讲解。接着由于学校没有正式的跑道，所以我需要自己测量距离然后标注终点，当我看到室外操场旁边有废旧轮胎时，我把它们变废为宝成为了终点的位置标记，学生也可以清晰地看到终点在哪里。最后我安排学生进行跑步的练习，然后利用秒表进行计时，及时关注每位学生跑步时的状态，并告诉学生千万不要勉强，学生都有采纳我的建议。作为教师就是要不断提高自己的专业素质，要善于捕捉新事物，尽可能让农村学生接受更好的教育。 四、培养学生锻炼意识 正所谓“师傅领进门，修行在个人”，在农村教学中学生会认为上体育课就是为了玩，不用在教室里学习，体育课逐渐成为了学生自由玩耍的休息课，可这种观念和现象都是错误的，学生没有形成一个自我锻炼的意识，教师也没有完成自己的教学。大家都知道体育在中考中占的比重越来越大，但是好多学生和家长都没有真正重视这一问题，他们会认为体育课是无关紧要的，学生有没有学好体育都无所谓。教师首先要从思想上改变家长和学生这种不正确的想法，可以通过让家长与学生一起锻炼的方式培养学生的锻炼意识，同时也加强了家长与学生之间的互动。 例如，在讲述小学体育中的“乒乓球”这一内容时，由于教学场地有限，所以我把学生分成了几个小组，分组对抗，顿时学生的热情高涨起来。分组过后我规定了赛制，每组派出一个人出战，输的人的队伍继续迎战，直到最后一方没有人可以出战。这种比赛方式不仅培养了学生的合作和竞争意识，还锻炼了学生的身体，真是一举两得。等比赛过后，我为赢的队伍颁发了一些小奖品，告诉学生乒乓球不仅可以锻炼人的反应能力，还可以锻炼手臂、大脑等的协调能力，通过言传身教逐步培养学生的锻炼意识。 总而言之，教师要充分发挥自己的创新能力，深知農村体育教学这一工作不是短期内可以完成的，是一个长期的过程，但也不能退缩。教师不能对农村体育教学出现的问题不理不睬，尤其是小学阶段，为学生培养正确的体育精神和提供全面的素质教育是非常重要的。作为教师要清晰地认识到自己在教学方面的欠缺之处，努力克服现有的不利因素，深入挖掘各种体育资源，把未来每一份教学工作都做扎实，为农村体育教学贡献出自己的力量。 参考文献 [1]畅肇沁.农村小学体育教学现状、原因及对策[J].太原师范学院学报（社会科学版），2013，12（06） [2]李学荣.探讨农村小学体育教学的现状及对策[J].当代体育科技，2012，2（20） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。