| 标题 | 关于在高中美术教学中渗透德育教育的策略分析 |
| 范文 | 李珍珍 摘要：近些年来，随着时代的发展，教育理念也在不断更新，越来越注重培养学生的综合素质，使学生获得全面发展。在实际教学过程中，教学的重点也不再只停留在语文、数学等主要科目上，美术作为一门艺术欣赏类学科，对学生的全面发展有着非常重要的影响，能够陶冶学生的艺术情操，使学生养成一定的艺术审美能力。高中阶段正是学生各项思想观念形成的重要时期，要想使学生能够拥有良好的道德品质，德育教学是必不可少的。德育教学是一个循序渐进的过程，因此要充分地融入到各个学科的教学中。在新时期，如何将德育在高中美术课堂中进行融入，是教育工作者必须要思考的问题。 关键词：德育教学;高中美术;教学策略 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-149 近年来，国家越来越重视对学生的个人素质培养，美术、音乐、体育等能够培养学生个人艺术审美能力的课程被纳入到高中教学体系中。这些课程的开设，能够很好地促进学生的德、智、体、美、劳全面发展。而在美术教学中渗透德育，能够起到良好的教学效果，提高學生的思想道德素养，培养德才兼备的优秀人才。 一、美术课堂中融入德育教学的必要性 （一）教学目标的一致性 要想实现全面的德育教学融入，必须在各个科目中融入德育教学内容。在日常教学中，文化课可以以文字的形式对学生进行思想品德教育，让学生在感受我国语言文字博大精深的同时，提升自身的道德品质。而高中美术教学则是以一种不同的形式，对学生进行潜移默化的影响。德育教学的融入能够使美术教学具有更深层次的意义，使教学既有较强的艺术性、人文性，也具有历史性、社会性特点。由此可见，美术课堂是德育教学的重要途径，德育教学也是美术教学的有效延伸。 （二）教育发展的必然 随着社会的发展，教育体制也在不断优化。人们在一定程度上摆脱了以往教育理念中只注重成绩的思想，越来越重视学生的全面发展，致力于使学生在德、智、体、美、劳各个方面都能够有所提高。其中，德育教学极其关键，人才的培养不仅要使学生拥有一定的知识技能和较高的能力，高尚的道德品质和正确的价值观念也非常重要。新课程改革中指出，高中美术教育要注重提升学生的艺术素养和人文素养，通过一系列教学活动，使学生形成一定的思想感悟，培养学生形成积极乐观向上的人生态度，同时，为学生的未来发展打下良好基础，为国家发展提供可靠的人才资源。由此可见，德育教学是时代发展的要求，也是教育发展的必然。 二、高中美术教学渗透德育的策略 1.重视开展美术实践活动，提高学生道德素养 学生的思想道德教育，不仅要靠美术课本上的知识，更要重视开展一些具体的有关美术的社会实践活动。因此，在开展思想道德教育时，教师只有借助一些具体的活动，才能达到良好的效果。首先，教师要组织一些评优活动。例如，高中要开展一些有关美术作品比赛的活动，比赛的主题一定要和德育思想有关。在活动开展的过程中，教师要做到公正打分，并给那些表现优秀的学生一些实质性的奖励，增强他们的学习自信心。教师还要起到模范带头作用，将比赛的规则告知学生，并参与到比赛中，和学生一起进行比赛。教师还可以带领学生去野外作画，并为学生精选有关品德培养的主题，让学生自由发挥。比如，教师可让学生画一些同学做志愿者、去敬老院奉献爱心的主题绘画作品。这些美术实践活动，能培养学生的道德素质，提高学生的美术专业素养。 2.利用美术课堂，营造德育气氛 良好的德育气氛，能够助力学生养成良好的思想道德品质。因此，教师在开展具体的美术教育时，要营造良好的德育气氛，让学生受到良好氛围的熏陶，最终激发他们参与社会道德实践的热情和积极性。比如，教师可以让学生通过自己学习过的美术知识，发挥自己的想象力，制作黑板报，内容应与思想道德教育有关，并进行评比，给予制作黑板报优秀的学生一些奖励。教师还可在教室中布置一些有关德育的海报、版画等，让学生受到良好的道德环境的熏陶。在具体的美术教学中，教师也可给学生讲述养成良好品德的重要性，让学生意识到良好修养的重要意义。在具体的美术教学中，教师要根据学生的需求，制定一些好的方法和策略，培养学生的优秀品德。 3.组织学生参加一些有关品德培养的美术活动 要加强学生的德育工作，仅靠高中的美术课堂教育是不够的，还应该让学生多参与一些主题教育活动，在活动中深刻感受到良好思想品德的影响。中国古代的一些孝悌故事如《卧冰求鲤》《亲尝汤药》等，蕴含着丰富的道德思想，教师可让学生欣赏这些美术作品，深入理解并吸收中华传统美德。再如，有些地方会开展专家德育讲座，教师也应积极组织学生参加。这些活动，能让学生亲身沐浴在美术和德育的阳光下，一方面能够提升学生的美术鉴赏能力，另一方面能够提升学生的思想道德修养。 总之，在美术教学中开展有关德育的活动，不仅能够让学生学习一些道德养成的方法，而且能够提升学生的道德素养。因此，美术教师要重视相关美术社会实践活动的开展，让学生在实践中获得心理上的满足，进而更好地培养自身的道德情怀，促进自身道德素养得到有效提升。美术教师还要不断提高自身道德修养，这样既能增强学生学习美术知识的能力，又能提升学生的思想道德修养，进而使他们成为德才兼备的优秀人才。 结语 综上所述，将德育教学融入到高中美术课堂教学中，对学生的全面发展和综合素质的提升，有着非常积极的作用，教师在教学过程中要充分掌握德育教学与美术教育的特点，利用不同的教学方式，对学生进行思想教育和个人品质的培养。激发学生热爱国家、热爱自然、热爱生活的情感，并培养学生形成勤奋、耐心、积极乐观、不畏艰难等优良品质。 参考文献 [1] 曾腾 . 德育在高中美术课堂教学中的应用 [J]. 科学咨询，2019（10）：63. [2] 曹越 . 在高中美术课堂教学中有效融入德育教学的研究 [J]. 学苑教育，2018（5）：12. |
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