| 标题 | 让团学闻到“专业”的味道 |
| 范文 | 杨成颖 钱雨婷 严天怡 摘要：团学活动作为第二课堂的主阵地，具有活动内容丰富新颖、活动形式灵活多样等特点，团学活动对培养德智体美劳全方面发展的人才具有至关重要的作用。助力学院专业建设、打造“外语+商务”人才培养目标为导向的团学工作体系，需要夯实理想信念教育、创新主题团日活动形式，立足外语专业特色、重视专业教师在团学活动中的参与度，聚焦第二课堂改革、突出文化育人在人才培养中的作用，以及引导学生服务社会、不断提升外语实践应用能力。 关键词：团学活动;专业建设;人才培养 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-04-155 商务外语学院分团委围绕着学校“以商立校，应用为本”办学理念，结合学院的“外语+商务”专业特色，积极整合学院教学和学工等条线的资源，充分调动专业教师参与第二课堂活动的积极性，精心打造“外语+红色文化”多元化、全覆盖的实践育人体系，借助形式多样的学生活动，推动实施“贴合社会需求，突出专业特色，适应个性发展”的三位一体实践育人模式，以社会实践、志愿服务、校园文化活动等多元载体，提高学生语言应用能力，提升学生的人文素养，在语言实践中强化青年学生的使命与担当，切实提升思政育人、文化育人与实践育人成效。 （一）夯实理想信念教育：创新主题团日活动形式 在中国共产党即将迎来建党一百周年之际，学院分团委以“四史”学习教育为抓手，以“立德树人”为育人使命，依托“青年大学习”、“三会两制一课”等，组织团员青年认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，引导团员增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”;以“外语+红色经典”为抓手，结合专业知识与个人爱好，进行微演讲、专题讨论;传唱红色故事，分享红色诗歌等形式，将“四史”与外语学习相结合，帮助学生塑造精神信仰 、感悟历史使命 、担当时代重任。 （二）立足外语专业特色：重视专业教师在团学活动中的参与度 结合外语学院学生“听、说、读、写、译”专业基本技能培养的要求，分团委计划每年举办演讲比赛、翻译比赛、外语配音比赛、外文歌曲比赛等专业活动，聘请3名有专业背景的教师指导学术类社团;结合学生学术能力培养的要求，分团委组织学生开展科研立项工作，并邀请学院资深教师进行学术沙龙、科研立项、学术竞赛等方面的指导;结合学生实践能力培养的要求，组织学生参加暑期社会实践活动，为每个寒暑期社会实践团队配备专业指导老师参与带队及过程指导;结合学生综合素质锻炼的要求，开展师生友谊体育比赛、异国文化体验等文体活动。 （三）聚焦第二课堂改革：突出文化育人在人才培养中的作用 为营造学外语、用外语的良好氛围，避免学生活动的偏娱乐化倾向，围绕“外语+商务”的培养目标，学院分团委先后举办了十四届外语文化节，外语角举行了近百次交流活动，扩大了学院的影响力。为了进一步突出文化活动的专业性，学院将根据人才培养目标重新改造外语文化节等一系列精品活动，在第十五届外语文化节中丰富师生共同参与的外语实践内容，创新外语文化节展示形式。组织“外语+红色经典”各类校园文化活动、趣味比赛，用语言诉说激情，用声音传递力量，为学生提供展示外语应用能力的平台，检验学生的语言学习情况。学院分团委不再纯粹以活动的影响力、学生的参与度作为活动好坏的评判标准，而是将学生是否能够在活动中受专业教育、是否能够在活动中提升专业能力作为最主要的评判依据。 （四）引导学生服务社会：不断提升外语实践应用能力 为提升学生服务社会的能力，学院依托寒暑期社会实践活动，各实践小组实地走访家乡的红色地标、博物馆、图书馆等，实地考察研究“四史”相關知识，在实践中中学习了解家乡的红色文化。同时，结合自身外语技能，以实践对象为中心，对实践对象中的展品及展品背后的红色文化进行全外语注释与讲解，通过整合资源，由指导老师进一步指导作品修改，将成果进行最大化的转化，最后以宣传视频的形式呈现。学院可以将优秀的项目转化为学院科研项目进行培育，给予更多资金和资源支持。学院分团委总结固化“外语+红色文化”社会实践成果并持续推进，通过媒体平台用外语广泛传播家乡文化，在交流中锻炼语言技能，在分享中感悟家国情怀，真正做到学思践悟，知行合一。 持续推动外语实践类志愿服务活动，鼓励支持学生积极参与进博会、教博会等重大外语实践类志愿服务项目，弘扬“奉献、有爱、互助、进步”的志愿者精神;扎实推进具有外语特色的“一团一品”建设，深化凝练区域共建品牌“爱心帮帮教”活动，引导大学生切实强化社会责任感和历史使命感，引导他们把个人的成长进步融入到志愿服务中去，把热情转化为立足岗位、勇于承担、乐于奉献的事迹行动。 （五）强化学生自主管理：激发学生组织的自主管理意识 校院团委均高度重视学生干部队伍建设，以活动项目负责制培养学生干部活动策划、前期筹备和现场协调能力，打破部门之间“禁锢”，避免了活动部门与职能部门间由于工作性质和工作内容的差异所导致的不平衡发展，有利于培养学生的集体荣誉感，削弱团学组织之间的“界限”，积极构建校院两级学生干部联动机制，为学生提供广阔平台。加强学生干部自我管理、自我服务的意识，持续推进“青春Online”博雅培训计划，不断提升学生干部的综合业务能力。精简和优化学生组织机构，避免出现学生组织过于庞杂、职能类同的现象，如将学生会外联部和文艺部合并。加强团学组织交流，鼓励各学生组织（学院与学院、学院与学校）之间资源共享、联合举办活动，提高资源的使用效率。 学院分团委一直致力于举办寓教于乐、助力专业发展的团学活动，追求常规活动稳中求进，特色活动新颖出彩，让学生在第二课堂中享有归属感、成就感和幸福感，提高学生的综合素质，培养社会需要的复合型人才。 参考文献 [1] 倪亚静.对高校团学工作的几点认识[J].廊坊师范学院学报：社会科学版，2008（8）：119-120. [2] 徐春林，陈辉，陈楚泉.高等院校团、学工作若干思考[J].科教导刊，2010，2（上）：20-21. [3] 吴运卿，李响.大学生社会实践育人机制模式构建探究[J].现代交际，2018（19）：149+148. [4] 宋莉璐，房征岩.系统思维下的高校新生入学教育“三位一体”模式探究与实践[J].教育现代化，2018，5（35）：180-182. |
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