| 标题 | 教学医院对实习学生带教管理的实践分析 |
| 范文 | 王永琴 吕曼 昝朝霞 【摘? 要】随着医疗科研型医院的不断推进和发展，检验科作为临床医学和基础医学之间的桥梁，不仅服务于临床和患者，同时还承担着教学任务，在保证学生实习工作的同时，还要不断加强与临床结合的科研工作。文章就教学医院如何更好地带教与管理，从检验科的定位与作用、教学管理要求、科学制定教学计划和教学效果双向考核等方面提出了建议，以便使学生能够在有限的实习期内，提高实践操作能力和职业素质。 【关键词】教学医院;实习带教;管理; 毕业实习是每个学生由学校到社会的重要流程，对于理论知识的巩固，加强理论与实际的联系。所以，做好实习生管理工作在實习带教中具有重要影响。每一个医学院由于教学的侧重点存在差异，实习的重点与要求也各部相同。部分院校要求在实习的过程中，应该立题同时捋毕业论文完成，部分仅要求在每个岗位轮转;实习的周期长短也各不相同。教学医院是进行临床实习的重要场所 ，其教学意识、师资水平、医疗技术和教学条件等诸多方面的高与低、好与坏直接影响到人才的培养质量。 1 实习其中存在的问题问题 1.1 实习生自己存在的问题。 部分实习生没有端正学习态度，部分学生对医学的工作性质与意义的认识不高，对医务工作者工作的意义认识严重缺失;部分实习生认为从事医院药学工作不具备挑战性，片面认为没有实习的意义，不能专心实习，实习积极性也较低。 1.2 带教老师的教学水平。 首先，带教老师自身的文化水平各不相同，工作时间也存在差异，带教方法也都各不相同，一些带教老师经验丰富，文化水平高，一些老师，没有接受过专业培训，对实习大纲没有充分掌握，带教经验不多，不能很好的传授知识与指导其操作技能。其次，因为医院工作量大，部分老师没有把精力放到教学上来，只把学生当成廉价劳动力，让其完成一些小事与体力工作，并没有将自身经验与知识传授给学生。 1.3 教学方法单一。 教师授课过程中仍然以课堂、教师为中心，学生很少主动参与教学辨证思维和演绎逻辑得不到体现，同时学生对中医护理学知识感到乏味、枯燥，找不到理论与实际相结合的有效途径，进而使中医护理临床教学质量达不到预期效果。 2 应对措施。 2.1 建立与完善教学管理制度。 成立医学教研室，教研小组包括科主任、每一个工作室的组长、教学秘书，并制定相关规章制度。强化培训教育，实习生报道后，教研室要求其对医院的规章制度进行充分学习，将科室的设置、工作性质以及工作内容等充分介绍，并实施职业道德教育，使每个实习生认识到做一个合格的医务工作者，除了应该具备丰富的理论知识，对工作充满热爱以外，还需要对患者的健康充分重视，在工作中确保语言的亲切、柔和、关心与鼓励患者。帮助实习生尽快融入到科室的集体中，促使实习生热情与自信心的提高。 2.2 强化教学医院的教学意识 ，加强师资队伍建设。 强化教学意识是推动临床教学工作和保证临床教学和实习质量的重要前提。 作为教学医院不仅是一种荣誉和义务 ，更重要的责任感和使命感 ，要扭转极少数人把带教工作当成额外负担的片面认识。 实际上通过带教 ，不但能提高理论水平和业务水平 ，更重要的是促进医院的全面发展。 教学医院在医院过程中必须突出教学 ，使教学成为促进和推动医疗发展的动力。 现代医学教育对老师提出了更高的要求 ，不仅要业务精 ，更要知识面广。要建立一支思想素质好、业务水平高的师资队伍 ，是顺利完成临床教学工作的有力保证。 因此 ，为了提高教学医院教师的带教水平 ，保证临床教学和实习质量 ，学校应严格选择带教老师 ，并制定出具体的要求[1]。 2.3 转变教学模式。 随着现代信息技术的运用，多媒体在中医护理教学中利用率越来越高，它可以将临床教学内容直观、动态、形象地展现给护生，加深实习生的视听印象和对知识的理解和记忆。医务的整体观念为指导，根据患者的身心、社会、文化需求为其提供最佳护理措施。在临床教学过程中，从整体护理的角度出发，在临床教学过程中遇到问题及时、主动查阅文献，利用现代网络资源进行循证支持，更有效的把理论知识与临床实践结合起来。通过在教学过程中贯穿循证护理的理念，培养学生主动学习的意识和能力，加强评判性思维能力的训练[2]。 3 结语： 综上所述，实习带教工作通过有效实习，除了可使实习生专业知识技能显著提高以外，还可以对实习生的思考问题能力与解决问题能力进行培养，还可以培养大批有责任心与高水平的药师队伍。针对带教中的问题、深入研究并有效解决。在实践中加强探索与积累，充分做到教学相长，进而提高教学管理水平。医院通过正确的定位，建立教学规章制度，提升带教老师的整体素质、加强实习生的政治思想和医德医风教育，给实习生提供一个舒适的实习环境，从而建立合理的医学管理系统，健全医院教学管理制度。 参考文献 [1] 古丽巴哈尔· 卡德尔 ，努尔曼古丽 ，杜亚玲，医学生在教学医院临床实习情况调查[ J ]. （新疆医科大学公共卫生学院 ，新疆 乌鲁木齐 830054） [2] 胡婷婷，于睿. 中医护理临床教学现状与对策析 [ J]. 辽宁中医药大学附属医院，辽宁 沈阳 110032） |
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