| 标题 | 沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用探析 |
| 范文 | 彭应清 摘要：最近這些年，我们国家非常看重教育质量。在教育改革这一浪潮的大力推进之下，对学生进行素质教育是非常重要的一件事情，老师在教学管理上和教学方法上都需要做出大胆的创新和改革，跟随时代的发展，全力提高学生的综合素养。小学阶段的学生由于刚刚步入学校，班主任必须要采用科学合理的方法管理班级，这样才能够让学生形成一种正确的人生观和价值观，让学生的身心朝着更健康的方向发展。 关键词：沟通艺术;班主任管理;应用研究 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2021）-06-367 班主任不仅仅需要做好自己的教学内容，还要根据班里的情况展开科学有效的班级管理工作，在开展教学管理过程当中，班主任必须要意识到，和学生之间需要进行良好的沟通和交流，对于提高班级管理至关重要。班主任和学生进行沟通，可以拉近和学生之间的距离，更加真实和全面的了解班上学生的情况。班主任在和学生进行交流的时候，在无形当中可以增强师生之间的感情，营造出一种非常温馨和谐的学习环境。在开展实际管理工作的时候，班主任必须要懂得更加全面的沟通技巧，这样才能够让学生跟自己敞开心扉，真实的了解到学生的学习情况以及其他状况，根据这些信息，班主任才能够制定更加科学有效的管理策略。 1 沟通艺术在小学班主任管理工作中的意义 1.1 良好的沟通是建立融洽师生关系的润滑剂 小学生来到学校与班主任接触的时间其实是非常多的，班主任不仅仅需要做好学生功课方面的指导者，更是学生非常亲近的伙伴，所以如果班主任能够了解更多与学生沟通的沟通技巧，这样的话就能够迅速的融入到学生群体当中。班主任可以站在学生的角度上去了解学生的心思想法和学习状态，班主任和学生的感情也会慢慢的积累起来，这样就会营造一种非常和谐的师生关系，老师在管理班级的时候会变得更加顺利，在和学生交谈的时候，班主任也会了解到学生的各个方面。 1.2 良好的沟通是践行以人为本因材施教的基础 小学阶段的学生由于刚刚步入学校和中学阶段的学生相比，他们的认知能力和理解能力比较弱，而且每一个学生都有自己独特的特点，对待新鲜事物的态度和观点都有很大的区别，所以如果班主任能够和学生开展有效的沟通和交流，那么就可以了解不同学生的生活学习状况，这样可以更加有针对性的给学生开展个性化教学和个性化指导，当学生遇到生活上的难题或者是学习上的麻烦的时候，老师就可以采取更加有针对性的方法引导学生，让学生摆正好自己的心态，用积极健康的态度面对生活当中的困难。 2 沟通艺术在小学班主任管理中的实践策略 2.1 一视同仁，尊重学生 老师要想充分的体现出沟通艺术最基本的一点，就是在班级管理的过程当中对待每一个学生，都秉持着公平公正的原则，只有这样才能够赢得学生的认可，学生才能够信服于班主任，更好地规从于班主任的管理，在管理的过程当中，老师要和学生处于一种平等交流的状态，老师要做到尊重学生，不管是成绩差的学生还是成绩好的学生，老师都应该采取同等的态度去关爱学生，鼓励学生。只有这样，学生才能够在班级集体氛围当中收获一种自我尊重的感觉，班上也会形成一种良好温馨的学习氛围。每一个学生受家庭因素以及自身因素的影响，在对待问题的时候可能会有一些不一样的态度，有的学生可能会经常犯错误，对待这样的学生，班主任不能因为他的成绩好坏就偏袒谁或者是对谁有偏见，老师应该本着就事论事的原则，做到公平公正。 2.2 关爱学生，融洽相处 班主任进行班级管理最主要的一个目的就是将班级打造成一个非常有凝聚力的集体，学生在温馨和谐的氛围下才能够健康的成长，但是也有一部分的学生性格比较内向，在课堂上不敢向老师提问问题，班主任应该敏锐的察觉到这种现象，并在日常生活当中多给这样的学生一点呵护和关爱，班主任在私下应该多和他们进行交流，在交流的过程当中，找到学生害羞的原因，然后给他们一定的鼓励和支持，这样可以帮助学生建立一种强烈的信念感和信心，帮助他们更好的在学习当中全面发展，形成一种活泼开朗积极向上的性格。 2.3 宽容对待，尊重个性 小学阶段的学生大部分都比较活泼开朗，上课的时候经常会出现跑神，注意力不集中这种现象，如果老师不进行监督的话，学生很容易在课堂上和别人窃窃私语，每一个学生都有着自己独一无二的特点和爱好，所以这在一定程度上给班主任增加了管理班级的难度。在这种情况下，班主任就应该用宽容的眼光去看待这种现象和问题，充分的理解当下这个阶段学生身心发展的特点，站在学生的角度上，而不是在自己观点的束缚之下去打压和惩罚学生，这并不利于学生的全面发展。有的小学生比较喜欢看漫画，经常在课堂上偷偷的看漫画书，不听老师讲课，班主任为了能够解决这样的情况，就应该在课余时间找学生进行交流，老师应该用科学的方法对其展开沟通，让学生知道在上课时间看漫画的利弊，采用合理的沟通方式让学生意识到自己的错误，这样会让班级管理变得更加有效。 3 结束语 班主任在管理班级的时候，要充分的将沟通艺术的作用发挥出来，以学生为本，积极的和学生进行交流和沟通，这样不仅能够打造出良好的师生关系，还能够让班级朝着更好的方向发展。 参考文献 [1]邹题.见词知音，听音拼词：刍议自然拼读法在小学英语教学中的应用[D].新课程.中旬，2017（10） . [2]王坤，沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用[D].新课程，2016（1） ：204. [3]周丽，顾士卷沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用[D].课程教育研究， 2014（28） ：169. |
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