| 标题 | 新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略初探 |
| 范文 | 马璐 摘要：新课程下，初中的英语教师想要有效的增强课堂教学的效率，就需要进行认真的思考并从不断的创新教学方法上出发，设计出便于学生接受的课堂教学方法。为了实现课堂教学水平的进步，满足新课标的要求，就应该以学生为课堂教学的主体，让学生在课堂学习中获得更多的英语知识，从而有效满足学生对英语的学习需求。 关键词：新课程下;初中英语课堂教学;提高有效性的策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-375 引言：对于英语的学习来说，教师在课堂教学中所追求的核心要求以及根本目标就是“有效性”，为了达成这一要求，就需要初中英语教师提高课堂教学效率，并不断将学生课堂学习的效率以及热情激发出来，从而有效的提高学生综合的英语应用能力以及英语的理解能力。现如今，由于初中教学教师落后的思想观念、单一的教学方法、枯燥乏味的教学内容导致课堂出现了“低效率”的教学现象。对此，本文就从初中冀教版英語教材出发，为提高初中英语课堂的教学效率提出具体的解决方法。 一、在课堂教学中培养初中学生自学英语的能力 随着社会的不断发展，教学模式的不断革新，教师们需要紧跟时代的步伐，教会学生自主学习，提升学生自身全面发展，树立活到老学到老的意识。学生对于英语的自学能力，就是英语老师还没有讲解的课程，要先学会预习和思考，以及老师讲过之后对知识点进行系统的整合。因此，英语教师在对初中生英语教学中，应该把学生作为课堂的主体，在课堂上多与学生互动，激发学生对英语的学习兴趣。只有学生有了对英语的学习兴趣，才能提高自主学习的能力，让学生通过对英语的思考去解决英语学习中所遇到的难题，在问题的解决中发现自己的不足。当然学生在英语自学的过程中也需要教师引导，教师在发现学生英语学习的不足时，帮助学生合理调整、改进，从而提高学生对英语的自学能力。 二、在课堂教学中培养学生对英语的学习兴趣 不管是学习什么科目，学习兴趣的培养是十分重要的，有了学习的兴趣才会有学习的动力，才会让自己以积极的心态投入到学习中去。只有这样去学习英语，中学生对英语的理解才能更深，对英语的兴趣才能越浓厚，就算学生离开了英语老师，而运用自己扎实的英语基础，也能去解决自己所到的问题，还可以使学生对英语的运用更加灵活。 然而，为了有效的提高学生课堂的学习效果，就需要从培养学生对英语的兴趣出发，让学生在兴趣的指引下，积极的投入到英语的学习中去。在目前互联网快速发展的今天，越来越多的学习都在使用多媒体进行教学，教师通过多媒体教学的优势，将学生们学习有关的图片、音频等等内容展示在学生们眼前，以此来满足学生课堂趣味性的要求，使课堂氛围变得更加活跃。但是，初中英语教师在对网络上的资源进行选择、下载时，还需要多次进行筛选，从而选择出最符合学生学习要求的趣味内容。例如，教师在讲解冀教版初中英语Unit1《Great People》时，就可以借助多媒体的巨大优势，初中英语教师就可以在多媒体上展示伟人的时代背景、成长经历等相关的记录片，让学生通过纪录片去了解伟人成功的历程，以及课本内容，并积极借鉴伟人们的成功经验进行学习。 三、在课堂教学中增强教师备课的合理性 教师想要拥有高质量的课堂时，课前的精心备课是不可缺少的。在初中的学习课堂中，课堂上所安排的教学时间是有效的，英语教师需要科学合理的安排课堂上的教学量，一节课中所讲解的内容并不是越多越好，在45分钟一节课的时间中，因为学生的注意力主要集中在前25分钟，所以英语老师需要在前25分钟讲完这节课的重点内容，否则这就是一堂失败的教学。对此，就需要初中英语教师不断的将自身的综合素质提高，在进行课堂教学之前，还应该对课堂上的内容进行细致地分析、认真的考虑，在经过不断的研究之后，还需要及时的对课堂所要学习内容的重点、难点凸出出来。除此之外，在本节课所要讲解的知识讲解完成之后，英语教师就应该在课堂上最后的几分钟时间里让学生进行独立的思考，让学生通过认真的思考将所学习道德重点、难点进行消化、吸收。例如，初中英语教师在讲解《Look into Science》时，就需要英语教师仔细分析教材，将教材中的重点知识以及语法罗列在一起进行讲解，并积极抓住课堂的前25分钟，保证学生在注意力最集中的时间段内讲解完毕。除此之外，教师还可以通过小组相互交流的方式，让学生把课堂上所学习的重点内容，与小组成员进行讲解，遇到课堂上没有学会的知识时，小组其他成员也可以帮助解决。 结束语： 在初中英语的阶段中，提高课堂教学有效性的方法有很多，但是唯一不变的就是，需要教师根据学生的学习特点以及所讲解的内容，选择合适的教学方式，从而激发学生对英语的学习兴趣、提高学生的英语成绩。但是，在初中英语课堂上，还需要英语教师灵活的运用各种教学方式，从中并不断的进行修改、总结，找到适合本班学生的教学模式，但是在实际的实施过程中特别需要注意的就是，简单易懂、操作自然。 参考文献 [1]陈宏达.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略研究[J].才智，2020（15）. [2]许崇刚.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].问答与导学，2020（02）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。