| 标题 | 新工科背景下给排水科学与工程专业专业本科教育模式的探索与实践 |
| 范文 | 商娟 摘要：新工科背景下，传统的教学模式并不能培养学生的创新能力。对此，本科教育模式需要进行深入的改革。在本文中，笔者从目前给排水科学与工程专业专业的实际教学情况出发，探讨了本专业教学模式的创新方法，并提出了相关建议，以供参考。 关键词：新工科;给排水科学与工程专业;教学改革 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2021）-09-369 引言 给排水科学与工程专业专业本科教育旨在培养专业性的、实践能力强的高级工程师，使其具备开发水源、净化水质、回收利用废水等多种综合能力。在新工科背景下，校方要重塑本专业的教学模式，将传统的填鸭式教育转变成实践性教育，从而培养其良好的思辨能力、动手能力，使其能够自发的投入到本专业的学习当中。 一、 提高教学课程安排的合理性 给排水科学与工程专业是一项对专业教学要求较高的学科[1]。一直以来，校方在排课时更注重增多基础性的课程，忽略了专业教学的重要性。同时，许多课程堆砌在一起，很容易导致学生产生疲惫感，造成学习质量不高的问题。在新工科背景下，教师要采取科学合理的手段，将基础性课程与专业性课程穿插，使学生具备一定的专业知识，并有一定的实践能力。比如，在安排该专业的高等数学、大学英语等基础课程时，教师可将其安排在第一、二节课，通过学习基础性知识打开专业学习的思路。在第三、四节课安排建筑消防、水力学、水质工程等课程，使学生能够把握好一、二节课程所学的知识，对专业内容进行深入的学习。此外，校方还要加强对实践教学的安排。根据学生的实际学习情况，合理安排理论性教学内容和实践性教学内容。比如，一周内安排三天的理论课程，两天的实践课程，使学生能够合理运用一周内的所学知识。在实践教学过程中，引导学生串联旧知识、展望新知识，在夯实学习基础的同时，提高其实践能力。 二、提高学生的自主学习积极性 在合理调整课程安排的基础上，教师要引导学生对专业知识进行深入的探究。目前给排水科学与工程专业专业课程安排过多，学生涉猎的内容广泛，却并不深入。在遇到实际问题时，仅能论述其问题的原因、形成，却无法找到解决办法。这是由于目前课程教学深度不够造成的[2]。对此，教师需要从以下两方面做起：一方面，在课堂教学过程中加强教学深度，深入分析某些专业的知识点、专业问题，引发学生的深入思考，使其自主探究中问题中某现象的形成原因、解决办法等等。另一方面，教师组织合作学习小组，并定期下发合作探究任务，使学生自发利用课余时间进行合作学习，加强学习深度。比如，在对“AAO工艺”的知识点进行教学时，教师可布置合作学习任务，让学生利用课余时间思考如何改良目前的AAO工艺、生产工序控制不当会造成什么后果等问题。此外，教师要主动提供多样化学习资源，使学生能够学有所依，深入掌握专业的知识。 三、加强对实践教学的课程改革 新工科背景下，给排水科学与工程专业专业教学需要加强实践教学和项目教学。首先，在课堂教学过程中，教师加强师生互动，通过引入实际案例、分析案例等多种方式，引导学生对问题进行深入探究，激发其创新意识。在教学过程中，教师可借助多媒体出示与教学内容相关的案例，比如给排水工程案例、污水处理案例等等，让学生通过观看视频、图片加深对此专业内容的理解，激发其实践意识。其次，组织实践教学活动[3]。组织学生参观水厂、污水厂，使其能够了解给排水科学与工程专业专业知识在实践工作中的应用情况，促进其将理论与实践结合，提高其对专业的认知。最后，进行科研项目教学。在校内的试验场地创立出多种开放性的实验项目，鼓励学生主动到项目中实践，提高其水表安装、水管接驳、更换喷头的实践操作能力。 四、加强对教学资源的投入力度 目前的教学中仍存在着教学资源分配不合理的问题，这就会导致学生学习资源匮乏、学习视野狭小、教师专业教学效果不理想。在新工科背景下，教育部门需要加强教学资源分配问题。加强专业教学人才的引进力度，提高给排水科學与工程专业专业的师资力量，从而促进教学质量、教学效率的提高。加强对教学方法的改革，推动教师之间的合作交流，推动教学内容的创新。加强对教学资源的拓展，扩宽师生的科研视野，使其能够从多角度、多层面看待相关学术问题。加强对教学资金的投入，引进高效、智能的教学设备，推动传统教学方法的创新，进一步推动教学的改革与创新。加强信息化教学，创建校内学习网，并将相关教学资源，比如录播课程、直播课程、线下课程录制视频等内容上传到网站上，实现随时随地教学。此外，加强对校内专业科研项目的资金投入，营造出专业的科研氛围，使学生能够在学习期间掌握多种知识。 五、结束语 综上所述，给排水科学与工程专业专业的教学要与时俱进。校方要以时代需求为教学标准，不断创新传统的教学模式。不仅要加强理论知识的教学，还要对有限的教学资源进行拓展，通过实践教学、活动教学等多种方式，培养学生的实践应用能力。 参考文献 [1]张琦.给水给排水科学与工程专业专业多维立体化教学模式研究与实践[J].南方农机，2020，51（05）：241. [2]刘超.市政给排水工程中长距离顶管施工技术措施的应用研究[J].建材与装饰，2019（35）：29-30. [3]张纯，汪爱河，汪彩文，邓玉梅.给排水科学与工程专业专业学生工程-独立思考-解决能力的培养与实践[J].产业与科技论坛，2019，18（13）：161-162. 项目1、安徽省重大教学研究项目《新工科背景下给排水科学与工程专业实践教学模块创新设计研究》，编号：2018jyxm0245 2、皖江工学院校级重点教学研究项目《给排水科学与工程专业实践教学模块创新设计研究》，编号：zl2018029 |
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