| 标题 | 小学学校管理浅谈 |
| 范文 | 林永生 摘要：小学校长进行科学管理以及健康管理可以促进学校自身的发展，提升学校的教育质量，同时也可以鼓励教师积极工作，积极投入。这对于开发学生的学习潜能、发展学生的学习能力会有积极的作用。由此，小学校长应当有针对性地提高自身的管理能力和管理水平，从而应对各种挑战准确地把握，才能提高整体的管理效率。鉴于此，本文对小学学校管理策略进行了探索。 关键词：小学校长;学校管理;管理策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-236 当前的教育管理遵循以人为本的理念，逐渐从传统的经验主义向科学主义转变，更注重管理的人文性。因此，小学校长应顺应社会和时代的发展要求，高效地实施学校教育和管理工作。 一、小学学校管理中存在的问题 小学校长需要本着与时俱进的原则来进行管理策略的创新，然而现阶段一些校长为了单纯地满足家长的殷殷厚望而选择对于升学率以及教学效率进行片面要求和强调，没有做到统筹兼顾。家长的高期待似乎并没有得到良性的反馈，而是给校长的管理工作带来了更多的难题，为了达到公众的预期。部分小学校长虽然开展了积极的教学改革工作以及尝试工作，但是有的却流于形式，无法取得积极的成果。教学改革似乎成了小学的门面，却并没有对于小学校长管理策略的完善以及管理态度的改变形成补充作用。教学改革的时间紧任务重，同时跨度以及难度相对较大，这对于校长的管理能力提出了新的要求。中国基础教育虽然处于发展的黄金阶段，新课改也在稳步推进，但是这需要校长切实担负起相应的责任。 部分校长的专业能力欠缺，对于教学改革的方向，教学改革的目标以及教学改革的具体途径和策略难以进行科学的探讨。部分小学校长在现阶段的教学改革中存在着消极情绪和片面情绪，没有领导好各项管理工作的顺利开展，使得学校的教学改革相对滞后，这是小学校长需要重点关注的问题，同时也需要做到积极地应对挑战，同时提高自己的管理素养，制定科学的管理策略。 二、小学学校管理策略 1、提升自身素质 （1）校长要提升自身的思想政治觉悟 作为学校的管理层，校长的思想觉悟是学校发展的重要因素。首先，要爱党、爱国、爱人民，热爱自己的教育工作。在任何时候都应该拥有一颗赤诚之心，随时都可以将自己的一切贡献给教育事业，这样才能把控好学校的发展方向，明确办学理念，运用科学的办学思想。只有不断地提升自己的政治和思想觉悟，才可以引导教师团队严格按照党的教育方针，从理论高度到实践有更清晰的认知，有效落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，将学生培养成为社会发展的栋梁之才。 （2）不断提升自身的业务管理能力 小学校长需要不断地学习，积极地参与上级部门所组织的培训和教育活动，不断地坚持完成自己的教育和管理笔记。在日常生活中多走进课堂，通过听课了解教师的教学情况，不断提升自身的教学思想和能力，上好每一门课程。自身要做好带头工作，积极参与教育工作，多代课并努力地带好每一节课。在日常的教育和管理过程中，要尊重每一位教师。在日常生活和管理过程中，有效地调动每一名教师的参与积极性。始终保持创新意识，提升创新能力。在当前的教育环境下创新是永恒不变的话题，创新是学校发展的重要载体。作为小学校长要发挥好领头作用，带领师资团队积极创新，从教学理念和教学方法，学校活動等方面出发大胆创新。通过有效的教育教学工作，将每一个学生都培养成为拥有创新意识的新时期好青年，为学生的未来发展做好铺垫。 2、更新管理理念 从思想方面进行分析管理是哲学，从理论方面探讨管理是科学的，也具有艺术性。从当前的社会发展，不难发现学校的管理活动已经逐渐从依据经验向科学与人文的有效结合发展。因此，当前的小学校长要积极地转变学校管理思维，在管理过程中要实现管理的民主性、人文性和高效性，积极地融入现代化的管理思想，这与当前的教育发展也有着密切的联系。从当前的学校管理可以看出，逐渐将制度管理与人文管理相互融合，并且注重管理过程与考核结果互相结合，从而调动学校教师的教学积极性和主动性，提升教育和管理质量，促进学校高速发展。落实教学管理制度。学校需要在办学理念上以学校发展为本，推动素质教育的发展与改革，将学生培养成为具有创新意识的新时期人才，坚持教育服务于社会，适应现代化的学校教育理念。一直以来教育管理是学校管理的关键环节。作为小学校长尤其要重视学校教育管理工作，学校的管理中心也应定位在教学管理方面，将教学管理作为学校管理工作的核心内容。 3、健全沟通机制 小学校长的学校管理活动需要紧密地依靠广大教师和学生，因此，在进行教学改革以及管理实践时，要建立和完善沟通机制，从而促进教学改革活动的实现。同时，小学校长还要注重自我修养的提升，对于教师的教学活动给予充分的关注，对于学生的学习活动给予充分的包容，本着实事求是的原则，服务于学校管理，服务于广大师生，才是校长应当拥有的管理态度。因此，注重倾听教师的心声就成了校长的当务之急，要定期开展座谈会、交流会、茶话会等活动，对于学校管理过程中的难点内容、热点问题都要进行积极的沟通交流，让教师发声，寻找最优解。与此同时，学校教学管理过程中的一些问题都是由于沟通不畅所引起，构建沟通平台，运用现有的教学网站或门户网站构建师生互动以及家校互动的模块，同时注重完善学校信箱的建设工作。教师对于现有的管理制度，如果有意见并且发现了问题可以通过沟通反馈来发挥积极的作用。校长可以进行解释，同时也可以变通相关的规章制度，来对于整体的教学活动和管理活动进行补充，采取多种形式来完善定期沟通机制，让邮箱、微信、QQ等方式真正地活学活用，保证信息沟通的畅通无阻，从而实现管理水平的科学提升。 三、结语 学校的管理者要做的就是面对、思考、改变，让学校的管理也好，教育教学也好，都贴近小学学校的教学需要，贴近学生的学习需要，这样才能真正发挥学校的长处，实现它的教育价值。作为小学校长，在当前的学校管理过程中，要更新管理理念，同时也需要不断地提升自身素质和能力，促进学校教育发展，为教育事业发展贡献自己的绵薄之力。 参考文献 [1]孙景浩.基于新课程改革的学校教学管理研究[J].速读（下旬），2018，（1）：251. [2]张红增.新形势下如何加强小学学校管理工作[J].散文百家（下），2018，（3）：163. |
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