| 标题 | 小学语文读写结合同步提高的教学实践 |
| 范文 | 林铁文 摘要：在小学语文教学活动中，阅读教学与写作教学既是相互独立又是相辅相成的组成部分，文章在分别阐述小学语文阅读与写作教学现状的基础上，对读写结合教学的应用进行简要分析。 关键词：读写结合;小学语文;应用 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-306 受长期的传统教育思维模式影响，部分教师在进行语文教学时，常常将阅读教学和写作教学分开，导致学生在学习过程中无法发挥创造性思维将二者联系起来进行思考，语文学习效率也就难以得到有效提升。要增强学生的阅读理解能力和写作水平，教师在平时的语文教学中，就要善于开展读、写结合的教学方式，通过创造性的教学方式来提升学生对于阅读与写作的学习兴趣，引导学生思考二者之间的关系，让学生通过阅读积累丰富的写作素材，又通过写作水平的提升来增强学生对于阅读文章的理解与感悟，二者之间互为促进，真正实现语文学习效率的显著提升。 一、“读”与“写”对于小学学生语文学习的意义 读对于小学生的益处是非常大的。学生通过读，敢于开口，有利于提高交流能力。同时，大声地读还能够帮助学生增强记忆力。学生在读的过程中能够更容易把知识点记住，最重要的是通过读的方式能够集中注意力，不容易开小差或者打瞌睡。每所学校每个年级都要开展早自习，因为在早自习中学生通过大声朗读能够集中注意力，在之后上课的时候也能够很快地集中注意力听课，提升听课效率，也能提高记忆效果。可以说，读对于小学生来说是很重要的，能够给学生带来巨大的益处。 对于小学生来说，写和读同样重要。许多人评论一个人，很多时候会看这个人的字，一个人的字在一定程度上能够反映出一个人的习惯、性格等等。在小学阶段让学生练好字，学生在考试的时候就能保持卷面干净整洁。阅卷教师看到一张干净整洁、字迹工整的试卷，往往内心会感到舒畅愉快，也容易给高分。无论是小学语文教师还是中学语文教师，都会强调在考试过程中一定要字迹工整，这样才能够获得更高的分数。可以看出，小学练好字的必要性，练好字不仅在小学重要，而且在学生整个学习生涯中都是非常重要的，能够很大程度地影响学生的语文成绩。 二、小学语文“读写结合”的实践 （一）早自习让学生大声朗读 上文中提到过早读的意义，其实早读对于学生的意义不止这些。早读能够使小学学生准确地将“读”落实到行动中。每所学校都有早读规定，早读能够帮助学生释放自己。当内心压力过大或者不开心时，学生便可以通过在早自习中大声朗读来释放，而且不会给别人带来太大的影响，最重要的是能够在短时间内记住很多知识点。小学学生养成良好的早读习惯，能够促进其未来的发展。 （二）语文课前 5 分钟让学生大声朗读 小学生的课堂意识往往不强，对此，语文教师可以安排学生在课前5分钟大声朗读。课前5分钟对于学生来说有着重要作用，它能够提醒学生下一节课是语文课，提前做好上课准备，节约课堂时间，还能够集中学生的精神，使学生在上课过程中更有精力，不至于在课堂中开小差、打瞌睡。 （三）语文课堂教学中给学生相应的时间让其朗读 语文教师在教学中要给学生一些时间进行朗读。学生在上课过程中会渐渐地从原来的兴奋状态变得安静、疲惫，对此，教师在上课过程中看到学生出现疲惫状态时，要及时做好调整，适当地让学生休息一下。但是休息并不是让学生自己安排，而是让学生背诵哪一篇文章，邊背诵边休息。通过这种方式，学生不仅能够得到休息，而且能够养成良好的学习习惯，从而在后续的学习中获得更多的知识。一般人休息往往是闲着，什么都不做，而边看书边休息的人能够获得比别人更多的知识。这样的学习习惯对于学生来说是非常好的，能够使学生受益终身。 （四）组织演讲大赛，让大部分学生都参与其中 通过参加演讲大赛来培养读的能力，效果是最好的。学生在参加比赛的过程中需要做许多准备，能够培养读的能力、记忆能力以及表达能力。学生在准备的过程中会思考自己要不要和别人进行合作，该如何合作，在合作中如何进行任务分配。一个简单的活动就在一定程度上培养了小学生的各种能力和良好的学习习惯。 （五）让学生练习字帖 对于写来说，相信不少人都有这样的体验：小学的时候教师总是告诉学生要好好写字，把字写清楚，并且会让学生买字帖练习。写字对于学生来说就像吃饭走路一样重要。如果一个学生连最基本的字都写不好，那么其他事情也就做不好。所以对于小学生来说，练好字是非常有必要的。语文教师在课堂上要拿出一定时间让学生练字。在学生练习字帖的过程中，教师要起到监督作用，不能让学生买来字帖就放着不练，那就没有任何意义。教师要监督学生完成练习，比如要求学生在规定时间内练习多少字。一些学生主动性差，往往只有在教师强制性要求下才会严格按照要求来练习。对于这部分学生，教师要严格要求其在规定的时间内完成相关的任务，最大程度达到良好的练习效果。 （六）开展书法大赛，并对获奖学生的书法作品进行展示 开展书法大赛，对获奖学生的书法作品进行展示，能够在一定程度上让学生好好写字。在书法大赛后进行筛选，分出一、二、三等奖并进行公示，能够让学校的大多数人都欣赏到，同时也是对获奖者的肯定与激励。小学生的模仿能力是很强的，只要看到自己喜欢的东西便会对其进行模仿。展示优秀作品，能够激发学生的模仿心理，使学生写出一手好字。因此，开展书法大赛是很有必要的，能给学生带来许多益处，激励学生更加认真地书写。 结语 读、写结合教学能够使阅读教学与写作教学的教学效果最大化，教师在进行读写结合教学时，要结合核心素养的教学理念，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考习惯，充分发挥学生的主观能动性，对知识学习展开自主探究，在对知识的自主思考和自主学习中充分锻炼自己的学习技能，促进学生阅读能力和写作水平的共同提升，为未来的语文学习打下坚实的基础。 参考文献 [1]许丽珍.如何实现小学语文阅读与写作的有效整合[J].中国校外教育，2013（5）：106. [2]马希秀.小学语文阅读写作一体化教学策略探究[J].中国校外教育，2016（35）：73，75. |
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