标题 | 初探小学低段学生数学学习习惯的养成 |
范文 | 陈丹丹 摘要:据资料调查,低段学生数学习惯的形成关键是开始学习数学时,也就是一二年级,教师帮助学生养好习惯,既是教师负责任的体现,教师的本职工作,又是学生必不可少的能力。因此每一位老师都应该让低段学生养成好习惯,尽到自己的责任,让家长安心,让学生放心,让社会放心。 关键词:小学低段学生;数学学习习惯;方法 中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-13-065 教育家洛克曾说:“一切教育归根结底都是为了培养人的良好习惯。”当习惯培养成功后,我们可以不用记忆就能够自然完成某些事情。习惯的养成是困难的、漫长的,这和教育是一个道理。好的习惯有重要的地位。我国为学习习惯养成做了不少努力,并且不少教育界的专家也在不断提出改革创新。让学生坚好持的数学习惯、发展知识技能是老师当仁不让的责任。 1养成数学学习习惯需要的条件 1.1培养自立的思考风格 小学低段学生学习的知识难度不大,但是不代表容易得分。掌握小学基本知识,打好根柢,能为初高中的数学打好底子,这是十分有必要的。因此培养自立自主思考的风格是十分重要的。在学习数学过程,必让学生独立思考。老师可以多向学生问问题,这样既锻炼了学生回答问题的能力,也开始了小学生的能动性,同时教师也该预留给同学足够的时长,让同学开动脑筋和思维的潜能。教师也应注意调动全班学生的积极性,可以通过小组合作、小组讨论等多种方法来达到目的。 1.2经常思考、提问,开拓学生思维 在数学课堂上,要鼓励学生变换角度,鼓励学生多提问题,在这个过程中,使得学生的热情高涨,课堂气氛大幅提高,在数学课堂,老师要经常鼓动学生发现问题,有时故意出题问学生问题,让学生进入思考模式。虽然有时候有些钻牛角尖,但这是培养同学思维、学习习惯的一个重要途径。老师要让学生养成自主考虑的数学学习习惯,可能有时候学生的质疑点很奇怪,教师也不能责备学生,有时应该表扬敢于质疑的同学,向他们学习,增强自信心,这样别的学生也会效仿。老师不断提倡同学互相竞争力和积极性。 2养成数学学习习惯的重要方法 2.1养成数学课前预习的习惯 让学生提前预习数学内容,找出自己疑惑的知识点,从而在上课时有目的、有针对性地听课,这就提高了听课質量,以便学好数学。养成课前预习的好习惯受益颇多。学生听课越来越有兴趣,学得也就越来越有信心。学生踏实学习,高效做题,学习效果好,和乐而不为呢? 2.2养成数学课上认真听讲的习惯 对与不同学生,数学课偶尔觉得有趣,偶尔枯燥。怎样让所有学生专注课堂、认真听讲是十分重要的。学校一直强调课堂要效益,课上学生能否认真听讲是能否打造高效课堂的最重要环节,但是,低阶年级同学注意力不容易长时间专注,如何才能让低学生注意力集中呢?第一,让学生专注于听课这一件事情。一个人同时把注意力分配到很多事情上会很快使注意力时间耗尽,使得效率变得很低。尤其是小孩的注意力正在发展过程中,同时进行多件事情会损害注意力有效集中。第二,课上与学生一起玩自我约束力的游戏,把这样的方式贯彻进学生的学习中,可以有意识地设置一些情境,帮助学生增强自我约束能力。还有很多方法是可以尝试的。 2.3养成认真审题的习惯 学生能否写对题与读懂题目有极大关系,学会审题,知道题目意思,了解题目内容挺重要的,我们写对题,就能更有信心写更多的题。省对题我们才能正确计算出结果。一旦养成了这个习惯,也就是审题,能是学生在潜移默化中成功,对未来的学习有很大的帮助。养成认真审题的习惯,是非常重要的。在学校教学反馈意见中,低阶年级同学最多会出现这些情况:第一,受思维习惯的干扰引起错误;第二,由于粗心引起错误。老师应该教会同学怎样审题,日常穿插一些习题训练,能够很好的养成学生认真、谨慎、细致的习惯,这个好习惯能够提高同学的做题速度,提高做题质量,做多题,激发同学学习数学的激情。老师教会同学计量,同学养成仔细看题目,发现隐藏信息。 2.4纠正写数学符号,写作业的方式 低段学生最基础任务就是学好知识,写好作业,作业能够巩固知识点。学生学习越扎实,获得的充实感越多,就越想学习,学得越多,也就完成了家长和老师的期待。学生作业的体现不止有成绩,还可以从书写中看出来。从同学的平时作业看出学生的态度和水平。如果小学生的作业规范,那这个学生的成绩也不会差,这都是互相联系的。同学写作业用正规作业纸,不在作业本上打草稿,整齐安放作业,这些都是好习惯。低段学生字迹清秀,认真作业,独立学习是很有必要的。同时,对于潦草马虎的同学严格要求,不能疏忽。写字帖是一个很好纠正书写的方式,多写,多练,多认,小学生智力可以得到很好的开发,不断进步,从小做一个优秀的孩子,从小成为父母老师表扬的对象。 3结束语 习惯不是一天养成的,需要日积月累坚持。老师应该早早关注到数学学习的重要,从一年级就抓紧学生数学习惯,坚持不懈,让家长也重视这个问题。让我们用心、用爱,用自己的真诚培育学生的学习兴趣,使孩子们养成良好的学习习惯。 参考文献 [1]顾卫兵.培养小学生良好的教学学习习惯[J].天津教育,2019(3). [2]王军虎.浅谈小学生数学学习习惯的培养[J].教育实践与研究,2020(7). |
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