| 标题 | 浅谈中国优秀传统文化的德育问题和德育渗透 |
| 范文 | 陈世波 摘要：随着教育的不断发展，教师应当将“教书育人”作为一体，全面提高学生发展。在中国传统文化的历史长河中，传统文化历史在教育中越来越受重视，有利于培养学生的道德水平和价值观的形成，丰富在课堂中的德育工作的开展，将优秀的传统文化融入到课堂教育中，全面实现学生发展。在学习过程中，教师帮助学生理解中国传统文化，为学生提供一个好的教学课堂氛围和学习环境，帮助学生实现德育教育和传统文化的完美融合，帮助学生全面健康的发展，在学习过程中将人生哲理和道德理念应用到学生的实际生活之中。 关键词：德育教育;优秀传统文化;历史文化;课堂教育 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-331 在中国历史文化的长河中，许多的传统文化需要被传承，教师应当在教育课堂中重视德育工作的发展，全面提高学生的身心素养，将道德教育与文化教育结合起来。同时德育的发展也有利于帮助社会维持安定，促进社会和谐发展，帮助国家长治久安，真正在将“以德治国”落实到教育课堂之中。教师为学生树立正确的三观教育，对提升学生的个人发展有着十分重要的作用。在教育过程中教师应当告诫学生严于律己，宽以待人的处事方法，方便学生今后人际关系的发展，严格要求自己，提高学生自身的道德素养。 一、德育工作中存在的问题 （一）德育工作不受重视 受教育文化水平不平衡的影响，许多学生受教育文化程度不同，由于一些偏远地区不重视学生的德育问题，师资力量的匮乏导致学生的德育问题受不到重视，学生们的德育教育变得落后。 （二）社会环境影响德育工作的发展 随着社会的高速发展，越来越多人的价值观、人生观发生了扭曲，学生在教育阶段还未形成正确的人生观、价值观，容易导致在教育中想成不正确的三观认识。同時教育过程中，学生容易受社会发展的影响，在不同的教育环境下，德育工作得不到有效落实，导致学生德育工作中产生许多的阻碍。 （三）学生对德育工作不够了解 许多学生在受教育的过程中，正值青春叛逆期，学生对德育工作没有完全的认知，容易产生抵触心理。在德育工作的开展过程中，学生无法产生兴趣，缺乏对德育学习的热情，觉得德育教育枯燥无聊，导致德育工作无法顺利的开展下去。 二、提高德育工作在教育过程中的地位。 （一）发扬德育工作中的传统优秀文化 学生在德育工作中涉及许多的传统文化知识，帮助提高学生个人素养。学生学习优秀的传统文化，有利于提高学生养成良好的个人思想研究，将中国传统历史文化思想传承下来，从中不断吸取知识，为学生形成正确的三观教养。 （二）让学生在教育过程中学会感恩 在学生受教育的过程中，教师不仅要培养学生专业的教学知识，还要培养学生整体个人道德素质。学习传统文化，帮助学生辨别事物的是非，帮助学生树立正确的三观认知。为社会培养优秀的人才。让学生学习应该带着一颗感恩的心，帮助学生塑造人格。 （三）有利于学生在教学过程中构建良好的人际关系 在学校教育阶段，很多的学生会存在叛逆期，学生对社会的认知和对事物的认知水平有限，在这个时期教师应当给学生树立一个正确的德育理念，从个人开始做起，让学生在实际生活中进行落实，促进学生健康发展，帮助学生之间构建良好的人际关系。 三、利用中国传统文化知识创新德育教育 （一）帮助学生树立正确思想价值观 在中国传统文化中蕴含着许多的德育教育，通过这些知识可以满足学生个人发展要求，帮助教师提高自身德育水平，帮助学生树立正确的思想价值观，明确德育教育在教育过程中的目的和作用，同时对学生有着很好的影响，提高学生整体综合道德素质，帮助学生树立清晰地德育思想。通过传统的文化教育渗透到学生德育教育的方方面面，提高德育教育的具体落实。 （二）在校园营造传统文化的氛围 校园环境对学生思想有着潜移默化的重要影响，在良好的校园文化氛围下成长有利于学生的德育教育的开展，帮助学生树立正确的三观，让学生的校园环境中受传统文化知识的熏陶，从自身做起，提高学生自身德育素质。 （三）提高教师在德育教育发展中自身水平 德育教育在新课标发展的背景下越来越受重视，对促进学生发展，弘扬中国传统文化有着十分重要的影响。因此要想促进学生德育工作的正确开展，教师必须要提高自身道德素质，教师的言语行动对学生们的发展都有着潜移默化的影响，教师应当为学生树立一个好榜样，提升自身品德修养，从而促进德育工作的正确开展。教师在创新德育的过程中，重视传统文化教育，结合学生实际情况合理的规划德育工作的实施，帮助学生提高德育理念。教师应当以优化教学原则，为德育工作的开展做出贡献，全面开展德育工作的实施。 三、总结 德育教育基于在传统文化的基础上培养学生传承优秀的传统美德，帮助学生促进良好的人际关系，教师要在教育过程中树立正确的价值观，正确的指导学生们的思想文化，建立完善的教学策略和有效措施，从而整体提高德育工作水平的提高。 参考文献 [1]沈小全.将德育教学融入小学语文教学的策略[N].科学导报，2021-03-30（B03）. [2]王翠.智慧校园环境下小学德育教育的路径分析[J].小学生（下旬刊），2021（04）：63. |
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