| 标题 | 浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策 |
| 范文 | 聂昌琴 摘要：随着我国社会的不断发展，人们对小学教育方面的发展投入了越来越多的关注力度。语文是小学教育当中的一个重要教学科目，对于学生的语文核心素养能力以及基础能力的提升有着非常重要的培育作用。而在现阶段的教学调研当中发现，很多小学的语文教学在模式以及方式上都存在较多的问题，及时的解决这些问题是进一步推动该科目教学有效性的关键所在。 关键词：小学语文教学;问题;改进对策 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-334 在新的教学环境下，人们对小学教育的要求有了明显的提高，除了要求学校要教给小学生必要的文化知识素养以外，对于学生其他方面能力的成长也有了一定需求。在这样的情况下，就需要教师去进一步的完善教学模式，提升教学效率，以此来满足人们的教育需求。然而现阶段的语文教育存在一些问题，这些问题成为了制约教学质量得到进一步提高的主要因素。所以为了能够避免这样的现象，就需要教师对教学现状进行认真分析，寻找并制定方案来实现对教学模式的改进和革新，全面推动该科目教学有效性的进一步提高。 1现阶段小学语文教学当中存在的问题 1.1学生合作交流讨论环节中的问题 在现代的教育观念当中，人们非常注重学生的合作交流讨论，科学证明学生在充分进行合作交流讨论的情况下可以明显的发挥出自身的学习主观能动性，能够促进学生自身学习能力的提高以及教师教学有效性的提高，所以在很多当代的小学当中，都已经把学生的合作交流讨论作为了一种教学模式。然而在实际的教学当中，仍然有很多学校没有将该教学观念落实在教学中，主要问题就在于这部分学校的教师没有掌握良好的问题引导方法，在进行课堂教学时经常无法引导学生去进入实际的讨论环节，或者是没有为学生制定一个明确的讨论交流目标，这就使得小学生处于了一种无效的学习状态，如果让学生长期的处于这样的学习状态，那么会逐渐的降低学生对该门科目的学习兴趣，严重时甚至会导致部分学生对该门课程产生厌恶性，严重影响其后续的学习体验。 1.2教学手段过于单一 教师所采用的教学模式是否具有明显的效果，就需要看教师所使用的教学手段是否有效。对于小学生来说，其往往会对内容丰富的内容感兴趣，因为这些内容具有较强的变化性以及创新性，会给学生一种长时间的新鲜感，从而吸引学生去进行学习。但是在实际的教学过程当中发现，大部分教师所采用的教学方法过于单一，很多教师现在使用的还是十几年前的教学方法，这种教学方法是明显不符合当代小学生的学习需求的，并且过于落后的教学方法会容易让小学生的思想固化，不利于学生创新能力以及其他方面能力的提升。 2当前小学语文教学的改进对策 2.1加强语文教学中的师生互动 一般来说，大部分小学生都会具备一定的畏惧心理，经常表现为畏惧教师以及一些不熟悉的长辈，而在这种心理作用的影响下，小学生的心理会较为紧张，行动会变得拘束、迟钝，而这对学生的学习来说是非常不利的。因此教师就需要在教学的时候去消除学生的这种心理。消除学生畏惧心理的最好方法就是加强教师与学生之间的互动，通过增加师生之间的熟悉程度，来让学生有效的降低对教师的畏惧性。提高師生互动性的最有效方式就是设置一些互动问题，然后引导学生积极的参与到问题的互动当中去。首先教师在这个过程当中需要注意防低自身的姿态，尽量在学生面前呈现出一种和蔼可亲的态度，这样可以有效降低小学生的心理防备。接着教师就可以设置一些具有互动性的问题，如在对《登鹳雀楼》这篇古诗进行讲解时，教师就可以提出问题：“同学们有没有人去过鹳雀楼啊？能跟同学们分享一下你的亲身经历吗？”，通过该问题的提出，可以引导参观过此景点的学生发表自己的观点，然后引起其他学生的交流互动。同时也可能存在没有同学去过这一景点的情况，这时候教师就可以先通过多媒体设备来播放一些与鹳雀楼有关的图片以及音频，然后适当的更换问题提问方式：“同学们看视频和图片中的内容是不是与古诗中描写的一致呢？”，通过这样的方式，可以引导学生去把文章内容与多媒体播放的图片视频内容进行对比，然后与其他同学展开积极的讨论，通过互相交流观点来获得问题的答案，在这个过程当中，有效的提高了课堂师生之间以及学生之间的互动性。 2.2丰富教学手段 有以上所提到的，丰富的教学内容往往能够吸引学生投入更多的学习积极性，因此教师就需要根据学生的这些学习特征来开展相应的教学方法。能够丰富教学内容的教学手段有很多，其中创设情境法就是其中一个非常有效的教学方法。创设情境法的主要内容就是在课堂上营造出一种与教学内容相符合的氛围，通过让学生融入这样的氛围来强化学生的感知以及感官能力，加深学生对学习内容的理解程度，提高学习效率。如在对描写景物的文章进行教学时，教师就可以通过使用多媒体设施来从网络上搜集一些与文章景物有关的图片、视频或者是音乐，然后在对课件讲解时对这些素材进行穿插使用，这样可以在课堂上营造出一种情境氛围，让学生能够产生身临其境的感觉，并且还能够给小学生最直观的视觉体验，这样能够进一步的加深小学生对文章内容的理解程度，实现从作者的角度去阅读文章，从而挖掘出更深层次的内容。通过使用该教学方法，不仅丰富了教学内容，同时还有效的提高了学生的学习效率，教师在今后的教学当中也可以继续借助这样的方法来开展其他教学活动。 3结束语 及时的解决当前小学语文的教学问题是进一步提高教学质量以及效率的关键步骤，教师应该加强对该方面的重视程度，在平时的教学中积极总结教学问题，研究问题并制定出具有针对性的解决方案，通过加强师生互动来提高学生的课堂参与程度，并要适当的丰富教学内容，为学生提供更加具有创新性的学习提前，全面促进学生能力的发展。 参考文献 [1]师进福.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].学周刊，2019，35：192-193. [2]吴俊梅.小学高年级语文教学存在的问题及对策研究[J].学周刊，2019，30：81. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。