| 标题 | 浅谈《提高声乐的学习方法》 |
| 范文 | 谷海燕 关键词：实践性? 特殊? 因材施教? ?音乐水平 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18- 长期以来，我国声乐教学观念陈旧，教学方法简单，教学手段落后.师资水平参差不齐，特别是在乡镇学校中这些问题比较突出.因而导致声乐教学效率低，成才率低，严重阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出，所以必须大力提倡并实施高效率的声乐教学法. 高效率的教学法也就是在教学中，教师对学生傳授知识，培养能力和学生掌握教学的有效知识量的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费过程.再有限的课时内，师生双方配合密切，最大限度地挖掘出学生的声乐潜能，和学习声乐效率的提高造成严重的教学失误原因很多，以我的经历和有关资料的研究认为有这样几点： 首先从学生的角度谈起。 一、学生要对音乐感兴趣，兴趣对于学习的重要意义早已被人们所认识，爱因斯坦的"热爱是最好的老师"音乐的兴趣与爱好既是学生学习的重要基础和基本功，同时也是学生在音乐上持续发展终止热爱音乐的根本保证.兴趣就是创作.从某种意义上讲，人类活动的本质就是创造，没有创造就没有社会的发展，人类的进步，创造给人类带来的愉快远远超过其他的愉快，许多创造都是从最初的兴趣发展而来的，当听到窗外马蹄的声响时，小贝多芬就在琴键上敲打几个音，还得意的对他父亲说："听，马车来了，这看似非常幼稚的创造，却使贝多芬兴奋不已，而这是最初创造的兴趣，也就奠定了他日后音乐兴趣的基础，爱迪生对创造有着浓厚的兴趣，看到什么都会产生一种创造的愿望.在他的一生中共有2000多种发明 兴趣就是愿望与成功，兴趣从何而来，首先是从求知的愿望中来，比如某个学生在偶然间电视上一位明星唱的一首旋律非常优美的歌曲，从此这位学生想啊，我一定要学会这首歌，而且唱的要比他强，这就激起了他对唱歌的兴趣，说了这么多归结一点就是兴趣的重要性. 二、学生通过长时间的训练和刻苦学习外，还要多参加声乐实践活动，通过声乐实践活动才能够展现出你对声乐的掌握程度，表现能力，及台风.例如：某位同学他是个声乐酷爱者，上声乐课时，老师点出他所存在的错误后他能立即纠正过来，这体现出他对声乐的悟性很高，课下他刻苦练习，但是都是他一个人在琴房练习，并且他关者琴房门，别的学生想近距离的听他唱歌可是进不去，只好在门外听，从总体上说他对曲子的处理是恰到好处，声音圆润，感情丰富，能把听者不自而然的带到曲子的意境中。 其次：从老师的角度谈起. 提高声乐的教学效率，拥有一些好的声乐师资队伍是关键的.意大利女高音歌唱家菜泰巴尔迪直接了当地宣称：歌唱秘密就是找一位好的老师.确如此声乐学生如果遇不到一位好教师还不如不学或自学，而声乐要全靠学生几乎是不可能的，因此声乐教师要怒力学习，断探索累. 一、教做到因材施教，也就是俗语说的： 对不同的学生，分析对待，在统一教学条件下，针对学生的不同个性特点进行教学，统一的原则只是具体教学的方法的指针和探讨的线索，原则只能是一个，具体方法就可能是多种多样的，例如：循序渐进是一个肯定的原则，而又每一学生的究竟用什么方法是他逐渐成长，这就不能使用一个公式，需要针对个人的才能，声音的特点，音乐基础，个人的性格，等等加以研究找出最合适的方法来进性教学.例如：统一声区的要求对每个人都是相同的，但要是每个人达到声区统一的方法就不一定相同.又例如：每一个人的艺术兴趣发展前途都不可能一样，那么在培养中，教师就需要因材施教.再例如：训练高音，有的同学需要从呼吸着手，有的可能从声音位置上来启发，往往效果都是很好的，而进行的途径是不一样的.总而言之，教师必须细心观察学生的特点，作到准确的有效的教学，也就是说做到客观与主观的一致。 二、声乐教师要有总的正确的歌唱艺术观念 1、掌握正确的唱法只有老师明白可，学生才能明白.如果老师本人都没有搞懂正确的唱法，教学是难免陷入盲人骑瞎马的境地，因此刚毕业的年轻教师要通过各种渠道的学习和提高，形成正确的歌唱艺术观念，尽可能地掌握多种风格的作品演唱 2、声乐老师要有个好耳朵.声乐教学着门艺术主要通过听觉来进行.声乐中的绝大多数问题只能说一个大概，和一般原则，更具体的就要靠听觉去把关了，声乐教师必须借助敏锐和有经验的听觉去准确的判别学生的发声合演唱的音准，节奏，音色，共鸣，气息，咬字等情况，并及时对学生的发生和演唱作出调整，教师不仅掌握多种方法，而且耳朵很重要如果耳朵不灵，辨别不清，就不知道方法往那里用，甚至可能引导到错的方向上去，作为一名优秀的声乐教师，训练手段必须是又多又好.以解决好声乐学生可能遇到的众多问题. 最后、师生关系的处理也非常重要. 教学从来是师生共同完成的，声乐教学更以特殊的师生关系，它离不开师生的密切配合，良好的互动，教师的关心能帮助学生克服困难，并激励学生很好地了解一些教师情况，也可以提高学生的追求，鼓励他们学习，在很大程度上声乐教师与学生是合作伙伴的关系，学生成功了，老师也成功了，学生失败了，老师也失败了，因此师生之间应该经常的进行学术交流，思想感情的交融，建立良好的合作与互助关系，教师是为了学生而存在的，教师应加强师德修养，增强服务意识，努力成为学生所期待的良师和好友，学生也应该养成讲文明，惜礼貌的习惯，尊重教师的劳动. 我们新一代的教师肩负着历史的重任，要做到因材施教，积极培养学生走向艺术者的道路，学生又音乐感兴趣，刻苦练习积极配合老师的教学，我感觉这样将使我国的声乐有一个很大的突破，使我国的教育事业更加辉煌，争取走向世界的高峰。 参考文献 [1]曹文海.《21世纪音乐教育丛书·声乐教学法》，西南师范大学出版社，2010 [2]任知.《艺术教育提升学生认知能力》，中国音乐教育，2003 [3]汤健.《以流行音乐推进中学传统音乐教学研究》，南京师范大学，2011. |
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