| 标题 | 数学游戏在初中数学课堂教学中的应用与实践 |
| 范文 | 张洪涛 摘要：自初中数学课堂教学变革以来，数学游戏作为一种蕴含了数学文化、初中生特点的教学模式越来越多地被应用到初中数学课堂中去，所以，本研究圍绕这一游戏在强化学生学习内驱力、数学思维能力等方面的价值进行阐述，总结这一游戏在课堂中有效应用的举措。 关键词：数学游戏;初中数学;应用实践 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-052-372 前言 作为一种备受学生青睐的教学模式，数学游戏开始越来越多地被应用到初中数学课堂教学中，丰富了现有初中数学课堂的内容，同时也在一定程度上提升了现代初中数学课堂教学的效率。基于这一数学游戏应用的背景，基于核心素养数学游戏应用的价值也开展显露出来，所以，本文从这一价值出发，探究后续初中数学课堂教学中能有助于数学游戏实践的举措，希望能对数学游戏在初中数学教学中的普及有所帮助。 一、数学游戏在初中数学教学中实践的价值 （一）能强化学生参与学习动力 游戏作为一种学生们喜欢的教学方式，也是最容易激发学生学习内驱力的一种方式，通过数学游戏，教师能将数学知识由浅入深的传递给学生，进而强化学生对数学知识的理解，为后续学生在数学领域的创新奠定基础。 （二）能为学生灌输数学的思想 对于教改背景下的初中数学教育，为学生灌输数学理念、传递数学思想一直是初中教师研究的主要问题，基于这一教育新需求，数学游戏在数学课堂上的应用则恰恰能比较好的达成这一目标。比如，在实践数学游戏时，这一游戏能帮助学生更有效地将原本抽象化的内容转化为更局限的内容，实现对学生数学思维的培养，同时锻炼学生解析数学问题的能力。 （三）能实现初中数学教育目标 数学游戏作为一种能兼顾学生知识教育、实践能力培养的举措，在介绍游戏背景、游戏规则的环节，教师也可以借此为学生渗透大量的数学文化、数学知识，从而拓宽学生们的数学视野，实现优化现代数学核心素养培育的目标。 二、数学游戏在初中数学教学中实践的举措 （一）从需求出发，打造针对性游戏 就目前初中数学课堂上运用的数学游戏而言，造成这一游戏实践效果不佳的主要原因就是因为这一游戏的针对性、教育性不强，致使很多学生在参与这一游戏时并不能通过游戏汲取到数学知识，所以，未来实践数学游戏时，教师就应从初中生们数学学习的情况出发，为其打造具备明确数学教育意蕴的初中数学游戏，以此收获更好的游戏教学效果。以人教版九年级上数学“概率初步”中“随机事件与概率”为例，教师可以从这一内容的生活性出发，组织学生开展“我是大赢家”的“抽奖”类数学小游戏（在游戏前，教师随机为学生分发1-100个数，而后鼓励学生通过对这一课程知识的了解提高自己“中奖”的几率），以此实现这一游戏在提高学生数学能力上的价值，收获现代初中数学教育改革的目标。 （二）从趣味出发，凸显游戏的价值 在注重初中数学游戏教育性的同时，教师也应凸显这一游戏的趣味性，才能确保学生们能够积极地参与到数学游戏中来，通过达成游戏目标的方式收获预期的游戏实践效果。以人教版九年级下数学“相似”中“相似三角形”教学为例，通过对过去初中数学教学中这一课程游戏开展的实际情况来看，很多教师在设计这一游戏时会过于重视引导学生如何判定相似三角形，从而导致这一课程游戏的教育性有余、趣味性不足，进而影响这一课程游戏的效果。所以，在未来游戏教学过程中，如果教师想解决这一问题，收获更好的数学游戏实践效果，教师就应转变过去游戏中过分强调证明过程的不足，将游戏的侧重放置在培养学生数学思维上，让学生能够从题目条件中快速提取出可供证明不同三角形“相似”的条件，以此为后续证明奠定基础同时，凸显这一数学游戏的意义。比如，教师这一环节可以组织学生开展“寻找三角形相似条件”的小游戏，让学生们以小组交替说出能够证明游戏中三角形相似条件的方式，实现这一游戏对学生数学思维、创新能力的培养，凸显这一数学游戏价值。 （三）从实用出发，彰显游戏的魅力 在现代初中数学教育改革中，数学游戏也是强化学生实践能力的重要举措，所以，后续初中数学教学中实践数学游戏时，教师也应通过这些游戏强化学生的数学实践水平。比如，在讲解人教版九年级数学“旋转”中“图案设计”内容时，教师就可以从这一课程教学的目标出发，让学生为学校、班级设计一枚具备旋转、对称美感的“校徽”（班徽），借此强化学生将数学知识应用到实践生活中的能力，凸显数学游戏的价值。 总结 综上所述，数学游戏作为初中数学教学的新途径，科学地将这些游戏渗透到教学的方方面面中去已经成为了现代初中数学优化的必然方向，所以，本文从数学游戏的价值出发，提出这一游戏在数学课堂上的应用举措，希望能推动初中数学教育的发展、完善。 参考文献 [1]胡海霞.新课改背景下初中数学游戏化教学的几点思考[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：285. [2]张爱霞.数学游戏在初中数学课堂教学中的实践研究[J].中国农村教育，2019（29）：99-100. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。