| 标题 | 高中英语教学有效性的策略 |
| 范文 | 李娜 摘要：英语在高中阶段的教育当中属于比较重要的一门学科，对于学生的综合素养培养有着十分重要的作用。但是在当前阶段的教育过程中明显可以看出，许多教师的教学方式不够科学化，导致了整体教学效果与质量难以获得有效提升。所以，高中阶段的英语课程教学过程中教师应注重转变传统的教育理念与方式，从全方面出发推动学生英语素养与综合教学有效性的提升，帮助学生积累到大量的英语基础知识，这对于学生日后的综合发展有责十分重要的基础作用，本文就高中英语教学有效性的策略展开了分析。 关键词：高中教育;英语教学;有效策略中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-342 英语作为一门国际性语言，在当前阶段的社会发展中已经成为了人才的必备技能，所以应从学生成长的关键时期抓起。而高中阶段对于学生的全方面素养培养有着较高的重视度，需要教师在教学的过程中从综合方面考虑，提升学生的学习成绩与能力。高中阶段的学生相对来说已经具备一定的英语基础知识，这一时期的教育过程中更加注重学生的英语听力、阅读写作等多方面的培养。所以，高中英语课程教学的过程中教师应注重强化学生的听力能力，培养学生的英语阅读水平，并且注重提升学生的英语写作素养等，助力学生以后的综合发展。 一、增强听力教学 随着当前阶段教育事业的不断变革与创新，要求教师在开展教学活动的过程中应更加注重不断创新方式，提升学生的学习兴趣与积极性。高中英语课程教学的过程中教师需要增强学生的听力训练，并且注重培养学生良好的英语听力兴趣，运用创新型的教学方式对学生展开科学、合理化的英语听力教学，促进学生的英语听力能力能够获得整体上的提升。 例如，在进行“English around the world”课堂教学过程中，笔者在课前搜集到了文章的阅读音频，首先让学生们听了一遍文章音频，并且根据文章的大意思考一下其中的知识内容等，这样可以在无形之中促进学生的英语听力判断能力提升。然后结合学生的实际情况准备了一些简单的听力选择题，让学生经过听力判断与自己的理解解决这些问题，学生在这一过程之中都有着较高的兴趣，这样能够很好的实现在日常教学活动当中不断开展多元化的英语听力训练。再如，在课堂教学的过程中，笔者结合不同学生的兴趣爱好、学习特征等引导其进行了合理化的分组，让小组中成员两两一组随意选取课本教材中的对话内容，展开对话练习活动，在两位学生对话的过程中其他成员需要认真听，以此类推下去，这样能够通过充满趣味性的活动很好的调动学生们的兴趣与积极性，同时还可以在潜移默化之中促进学生的英语听力能力提升。 二、提升阅读能力 阅读是英语课程教学当中的重点内容部分，同时也是学生英语综合能力提升的重要途径，学生通过阅读可以获取到大量的知识，不断丰富自己的知识视野与知识面。所以，高中英语课程教学的过程中教师应注重提升学生的英语阅读能力，不断促使学生在参与阅读学习的过程中掌握到阅读技巧，并且有效加强学生的知识储备量，这对于高中阶段的学生而言至关重要。 例如，在进行“Festivals around the world”教学的过程中，笔者为了强化学生的阅读思考能力，首先结合课文中的知識内容提出了：what did Avals celebrate？what avaldead for？why are autuvals happy events？Nags people do at spring festival？等问题，通过一系列相关阅读问题的提出，有效激发了学生的内在好奇心与兴趣。然后，笔者再让学生们带着这些问题展开阅读活动，并且要求学生在阅读的过程中结合自己的理解总结答案等，这样能够有效强化学生的英语阅读效果。同时，笔者也会在课堂中适当引入一些课外英语文章与读物，或者组织学生们定期到学校图书馆自主选择感兴趣的英语文章进行借阅，学生在阅读的过程中就可以掌握到大量的课外知识内容，在有效提升学生阅读兴趣的同时，还能够有效提升学生的英语阅读能力等。长此以往下去，学生们还能够逐渐养成良好的英语阅读习惯，对于学生的综合发展有着良好的推动作用。 三、强化写作指导 写作教学在英语课程教学当中是一个重难点部分，也是许多教师在英语课程教学当中比较容易头疼的问题，并且许多学生在面对英语写作的过程中通常会出现无话可写等情况。所以教师应加强高中阶段学生的英语写作指导，不断强化其英语写作素养。 例如，在让学生们以“我最喜爱的动物”为主题展开写作的过程中，笔者先引导学生们分享出自己最喜爱的动物是什么，再引导学生思考这个动物有着怎样的特性、习性等，并且引导学生们将这些关键词用思维导图的方式直观呈现出来，这样能够很好的帮助学生构建起写作思路。然后，笔者再让学生们结合这个思维导图展开英语写作，鼓励学生根据自己的实际生活进行知识填充。如此一来，笔者运用这种教学方式很好的指导学生掌握到了英语写作的技巧，促使学生在面对不同写作题材的情况下都能够自主构建写作框架、梳理写作内容等。 总而言之，英语是高中阶段教育过程中的重要学科，教师在高中英语课程教学的过程中应从增强听力教学、提升阅读能力、强化写作指导等多方面出发，开展全面化的教学活动，促进高中阶段学生的英语综合素养提升。 参考文献 [1]隋月.高中英语学生写作水平提升方法探究[J].现代交际，2017（21）：158-159+157. [2]高剑伟.如何提高高中英语教学有效性[J].科教导刊（下旬），2015（08）：118-119. |
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