| 标题 | 爱于心践于行 |
| 范文 | 毛莉 摘要：小学是就九年义务教育的起点，在这一时期的学生思想意识尚未成熟，对事物的认识较为浅显，分辨能力较差，所以在小学阶段学生的身心健康一直是社会各界重点关注的问题，随着时代的变化，对教育提出了新的要求，如何让心理健康教育与时代的发展保持同等的步伐，成为了教育工作者亟待解决的问题。 基于此，本文将对小学生心理健康教育展开研究。 关键词：小学生;心理健康;健康教育中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-186 前言 在当今社会环境的影响下，学生得到了更多的成长的机会，但同时也面对着家长、教师、成长环境等各方面的压力，为学生的身心健康成长造成了一定的危害，想要实现心理健康教育的有效性，为学生今后的学习与发展打下良好的基础，教师就应积极的展开教育的革新工作，由此可见，对小学生心理健康教育进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。 一、学校开展小学生心理健康教育的必要性 学校开展小学生心理健康教育能够带给学生诸多的良性影响，对学生的成长与发展具有重要意义，以下将对小学心理健康教育实施的必要性展开几点分析：其一，随着时代的发展，人们传递与接收信息的途径逐渐增多，为人们的生活提供了较大的便捷，但与此同时也带来了一定的问题，促使人生观、价值观、世界观还尚在构建时期的小学生过早的接触到了过于丰富的信息。其二，由于学生的年龄较小，在分辨外界信息的能力上存在不足，在家庭教育的疏忽下，造成了学生错误的思想关键的建立，不利于学生的长久发展。 而心理健康教育在小学学校中的实施，则对上述问题具有显著的改善作用，能够帮助学生正确的看待网络上的信息，提升学生对信息的分析与整合能力的发展，保证学生的身心健康。 二、小学生心理健康教育的主要内容 小学生心理健康教育的主要内容主要分为，心理品质与人际关系教育两个方面，想要在小学学校中贯彻落实心理健康教育，教师就首先就应对心理健康教育的内容拥有一个全面的认识，以下将对这连个方面展开分析： （一）心理品质方面的教育 在心理健康教育中，心理品质主要是指学生的性格特点、意志力、情绪、兴趣爱好等，通过对学生心理品质方面的教育，有利于提升学生的抗挫折能力，帮助学生养成良好的行为习惯，让学生逐步的学会约束自身的行为，调节自身的负面情绪，建立起高尚的思想道德品质，为学生素质能力的构建打下坚实的基础。 （二）人际关系方面的教育 在小学阶段对学生的人际关系方面的教育，是指对学生的语言组织能力、与他人相处的能力的培养，通过对学生人际关系的教育，能够让学生学会理解他人，尊重他人，建立起同理心，为学生参与集体活动，进行小组合作学习提供可靠的支持力，同时，为学生今后适应社会发展，融入社会生活打下坚实的基础。 三、开展小学生心理健康教育的措施 （一）将心理健康教育融入日常学科教学中 虽然在素质教育的影响下，“以人为本”的教育理念得到了推广，但仍存在部分学生家长与教师对学生的学习成绩过于看重，坚持“成绩至上”的错误理论，为小学阶段的学生带来了巨大的压力，造成了学生过多的负面情绪的产生。对此，学校应加强对教师的培训工作，使教师能够认识到学生现阶段的成长需求，努力学习与接纳新鲜事物，将心理健康教育融入日常学科教学中，给予学生积极的正面的引导，同时向学生家长潜移默化的传递正确的教育思想观念，让学生的负面情绪得到舒缓的空间，逐步的学会正确的看待学习与生活，帮助学生养成乐学善学的态度，促进学生的身心健康发展。 （二）针对小学生的心理健康发展需求组织专门的心理健康教育活动 小学阶段的学生天性活泼好动，对新鲜事物具有较强的好奇心，教师制定教学方案时，可以以此为切入点，突破固有的教学形式，针对小学生的心理健康发展需求，组织专门的心理健康教育活动，增强教育的趣味性， 吸引学生的注意力，调动学生的参与兴趣，促使学生能够在一个较为轻松自由的环境中，逐步的建立起良好的心态，掌握调节自身情绪的方式方法，实现小学生心理健康教育的有效性。 （三）搭建家校合作平台 家庭教育与学校教育是小学阶段的学生接受的两个最为主要的教育形式，对学生的成长发展具有直接的影响力，但在現实教育中，二者却往往呈现出相互矛盾的状态，不仅无法为学生带来良性的影响力，还在一定程度上，阻碍了学生的心理健康发展。想要解决这一问题，就必须加强家校合作的实施，利用信息技术搭建家校合作平台，增强学生家长与教师的交流频率，对学生出现的问题展开针对性的探讨，促使学生家长能够明白学校教育方案的实施目的，积极的配合学校的工作，而教师则能够更为深入的了解学生的实际情况，找到家长教育薄弱的地方，传递学科的教育方式方法，为学生的提供更为优质的学习与成长的环境。 结束语 综上所述，小学生心理健康教育的实施是一个长久的过程，教师应做好准备，立足当前着眼长远，为学生未来的发展考虑，积极的挖掘教学中的问题，不断的创新教学方式方法，带给学生更多的良性影响，让学生在教师的指导下，逐步的成长为一个高素质的人才。 参考文献 [1]李东芳.浅析小学生的心理健康教育[J].中国校外教育.2018（29）：86. [2]肖玉辉，陈元忠.当前小学心理健康教育策略初探[J].学周刊.2018（30）：343. |
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