| 标题 | 小学音乐教育中学生学习兴趣的培养与激发 |
| 范文 | 朱兰 摘要：在小学教育阶段对学生进行音乐教育，可以有效的提升与改善学生的音乐感知能力和整体素养水平，更重要的是可以转移学生的学习压力，使学生有效学习;同时在进行音乐教育中对学生进行兴趣培养极为重要。提高学生对音乐这一学科的学习兴趣，可以有效地激发学生的自主学习能力和主动性，进而有效的提升学生的学习质量和综合素质。 关键词：小学音乐;兴趣培养;教育中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-001-202 随着新课程改革的逐步进行，我国现在所存在的教育体制与方法也进行了与之同步的改善，对于之前传统的教学模式也造成了一定的冲击，顺应时潮流不可避免，我们要做的就是寻找新的教育方式，顺应时代潮流，同时增强教育质量。在教育行业中流传的一句话，兴趣是最好的老师，培养学生学习兴趣，让学生主动学习，学习效率和教学效率自然也就随之提升了。 1 小学音乐教学中存在的主要问题 1.1 对音乐这些学科重视程度低 在小学教育阶段中，对于大部分老师和家长而言，音乐并不作为考期末考试考核的一门科目，对于学生的作用，只在于进行放松和调节情绪，在他们看来，音乐只是用于玩乐的，所以就看轻音乐这一学科;第二点就是在课堂上老师只是简单的教会学生几首歌曲，并没有更深层的进行教育和引导，这就导致学生对音乐只存在表面的认知，单纯的认为音乐只是唱几首简单的歌曲，进而对音乐不感兴趣。 1.2 教师群体对学生重视程度低，忽略学生的感受 在国家最新提出的新课改标准中，有一点要求极其明显，就是要在教学过程中以学生为主体，重视学生的存在，将教学活动围绕着学生进行。然而实际上大多数老师在开展教学活动的时候，只是突出自己的存在地位，就是单方面的向学生灌输一些知识，严重打击了学生的学习积极性还有好奇心。在开展教学活动同时，老师并没有积极地关注学生的心理状态和情绪，使得越来越多的学生在学习音乐的过程中，抵触情绪愈发严重。 1.3 在音乐学习的过程中，课堂的气氛显得较为枯燥 大部分老师在进行音乐教课的过程中，仍然采用着传统的教学模式，即单方向的向学生进行填鸭式的知识补充，并没有充分利用学校提供的教学用具和教学条件，将教学方式固定在一小片区域内;对于音乐中的内涵和情感，并没有使之充分的向学生表露出来，不利于吸引学生的注意力，同时对于学生也没有较多的进行互动，严重影响了学生的上课体验。 2 激发培养学生学习音乐的兴趣途径 2.1 改变老师群体的教学观念，提升老师整体专业素养 针对于老师不重视学生这一主要问题，校方领导可以邀请上级的专业人士来学校开导开展一些讲座，向全部老师普及我国改革的主要理念，或者是外派老师去其他学校进行学习与培养，促进老师传统的教学理念的改变。提高小学音乐老师的个人素养，促进他们观念的改变对于国家教育改革有着极大的推进作用，同时也有利于学生的对音乐的喜爱程度和整体素质水平发展。 2.2 转换课堂教学主体，重视学生的存在 老师在进行教学的过程中，要按照国家改革提出的要求进行，激发小学学生作为课堂的中心人物，树立小学生在课堂中的主体作用，在教学的过程中，老师要积极利用教学环境的各种资源来充分利用学生小学生这一阶段，所具有的丰富的动手性和创造性，让学生在学习中体验到快乐，不仅如此，老师还应该注重学生的，每个人的个性，采用因材施教的方法来确保每个学生的兴趣得到延伸，天赋得到体现，让学生选择自己所喜欢的歌曲类型，以此了激发学生的自主学习欲望。 2.3 丰富教学内容，营造欢快的气氛 小学音乐教师在音乐课当中不能仅仅单方向的向学生灌输音乐知识，更要注重课堂的氛围。只有将教学氛围营造的符合学生充满想象力和能动性的年龄特点，才能够有效的激发与培养学生的学习兴趣。比如说，在教授某些歌曲的时候，学校老师可以领导学生学习与这套这首歌曲配套的舞蹈动作，以此来充分的吸引学生的注意力和促进学生参加到学习的这一过程中。让学生在学习的过程中，感受到快乐，让学生们意识到学习音乐是一个愉悦的事情，以此来激发学生今后主动学习音乐的欲望。 2.4 加快改革步伐，进行科学教学模式 学校方面要对教学改革进行大力支持，要购买相关的音乐教学设备，比如投影仪音响等设备，尽量扩大学校的教学规模。老师在拥有教学設备完整的情况下，可以利用这些设备想更多的教学方案设计。对于快速激发学生最激烈的学习兴趣，有着极其重要的积极作用。音乐本身一门艺术课程，本身的时代性和发展性就比较突出，随着时代的发展，音乐教学需要的器材也逐步增多，对此学校就必须根据自身的财政情况，适时的拨出一部分资金用于购买音乐教学所需要的器材，比如说吉他，竖琴等普遍性较广的乐器，让学生能够在学习过程中同时进行实践，进而感受学习音乐的乐趣，这样做有利于激发和培养学生的学习兴趣。 结束语 在如今社会对于素质教育重视程度逐渐上升的阶段，学生通过兴趣进行学习，相对于那些传统教学模式中单方面的接受方面传输信息教育出来的学生具有更强的学习质量和竞争优势。通过对学生进行音乐教育可以使学生在学习中感受到生命的美好有助于提高学生的音乐欣赏水平，同时塑造学生的健全人格。 参考文献 [1]王攀.浅谈小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].中华少 年，2018，27：161. [2] 王玲玲.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].中华少年， 2018，26：134. [3] 张文娟.小学音乐教育中学生学习兴趣的激发和培养探究[J].电视指 南，2018，13：230. |
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