| 标题 | 学科育人视角下的小学英语绘本教学路径与方法 |
| 范文 | 戴迪瑷 摘要：随着新课改革的实施，越来越多的老师开始认识的绘本对小学英语教学的作用，并且在努力尝试把绘本运用到小学英语课堂教学中，它能够激发学生对英语的学习兴趣，提高小学生的英语水平，帮助小学生在英语交流中获得更大的新鲜感。本文就以学科育人视角下的小学英语绘本教学路径进行探究。 关键词：绘本;小学英语教学;路径;探究 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2021）-03-254 英语作为一门国际性通用语言，受到了很多人的重视，小学英语是小学生学习英语的基础阶段，是培养学生对英语的学习兴趣和认知能力的基础，而绘本教学时一种以图片为主，文字为辅，又或者全身图片的书籍，是对小学生学习英语较好的一种辅助教材，让学生通过对图画的阅读，更好的帮助小学生获取书本知识的方法。 一、小学英语绘本教学存在的问题 （一）绘本教学经验不足 在以往的教育过程中，小学英语教育模式一般都是死记硬背，导致多数小学生对英语的学习热情较低，无法提高小学生对英语的学习兴趣。而绘本的教学在我国运用的时间较短，老师没有相关的教学经验，也没有成功的案例进行借鉴，只是需要老师在教学过程中不断的积累经验，从而找到办法能够把绘本与书本结合起来。并且传统的教学方式也减低绘本的价值，仅通过简单的朗读课文、背诵单词和对话训练，不足以体现英语绘本的价值，一些绘本的理念尚未普及，导致大多数老师还不能完全掌握绘本的教学经验[1]。 （二）所选绘本脱落课本知识 目前市场上英语绘本的数量有限，绘本还没有完全的覆盖英语教学，导致在一定程度上限制了小学英语老师对英语教学绘本的选择，有些老师为了改变自己的教学模式，强制性的选择了一些与英语教材不符合的绘本进行教学，导致了所教绘本的内容脱落了英语教学课本，让学生产生混乱，更加深了学生对英语学习的不解，同时，老师在选择绘本的时候，一味的只是满足自身的教学需要，从而忽略了学生学习英语的需求，部分老师在选择绘本的时候，会注重选择一些图片较多的绘本，以为只要有足够的图片，就能引起学生的兴趣，导致一些绘本故事情节简单，不符合现阶段小学生对英语学习的需求，反而起到了不利的影响。 二、小学英语教育现状 在小学英语教学过程中，大多数老师只是单纯的给学生灌输一些书本上的英语单词，很少帮学生扩展一些课外的一些在日常生活中常见的单词，导致学生学到的知识都很局限，小学生正处于一个学习英语的黄金阶段，在这个阶段，老师应选择多种教学方式，只要是能够帮助学生提高对英语课程学习效率的方法，老师应该都可以进行借鉴，而不是一味的为了自己教学方便，而坚持选择传统的教学模式，这样不仅对学生学习英语没有帮助，反而局限了小学生的学习思维能力。 二、完善小学英语绘本教学的路径 （一）选择合适的教学绘本 针对绘图脱落英语书本教学的内容的问题，老师应该要在根据相有的教学经验的情况下，结合当前要给学生讲解内容，选择合适的英语教学绘本，使英语教学绘本能够有效的与英语课本相结合，保证绘本使用在英语教学过程中的顺利进行，老师要根据小学生不同阶段的教学内容选择不同的教学绘本，然后在结合教学绘本对书本知识进行剖析，并且在选择绘本时应选择图片与文字比例较为平衡的绘本，在减低书本知识难度的同时，吸引学生的目光。 例如人教版五年级英语下册Unit2 《My favourite season》，老师在进行讲解这一课时，可以选择与季节有关的绘本，老师在明确英语绘本阅读目标以及选择英语绘本的过程中，需要充分考虑到学生的英语基础，将调动学生学习英语积极性作为目的，尽量选择与教材主题相关的绘本内容，使学生在阅读绘本的过程中，既能复习和巩固书本上的英语知识和语言技能，又可以激发学生学习英语的热情，绘本的选择应该要富含趣味性，内容应包涵一些小学生喜欢的内容，比如冬天可以进行打雪仗、堆雪人，春天可以进行放风筝，夏天可以去玩水，秋天可以捉蛐蛐等等一些可以吸引学生的目光的内容，帮学生在阅读绘本的同时加深课本知识。 （二）设立情境教学，提高小学生的英语能力 在教学过程中，教师需要结合教材，融入绘本内容，合理创设相应的教学情境，将英语知识与生活场景相结合，加强学生的英语口语表达能力，这样有利于加深学生对文本内容的认识，大大提升阅读水平[2]。 例如人教版六年級英语上册Unit 2 《Ways to go to school》时，老师可以选择合适的绘本，带领着学生进行情境模拟，在情境模拟的过程中，老师可以拿一些交通工具的图片，帮助学生拓展英语单词，在于学生情境模拟的过程中，有利于加深学生的口语能力，加深学生对文本内容的认识，大大提升阅读水平。 结束语：总而言之，在小学阶段英语是学生的必修课，随着新课改革的实施，英语绘本教学是小学英语课程中最为重要的一部分，通过绘本教学可以帮小学生加深对英语语言的认识，能够大大提高学生在实际情况中运用英语的能力，并且能丰富学生的英语词汇量，解决词汇量不足的问题。在教学过程中，老师要注意提升小学生的英语储存量，培养小学生的英语学习能力，使小学生具备较强的英语思维能力。 参考文献 [1]沈沛.浅谈英语绘本在小学英语教学中的应用路径[J].考试周刊，2020（57）：102-103. [2]刘丽.试析英语绘本在小学英语教育中的实施路径[J].校园英语，2019（25）：155. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。