标题 | 学科育人视角下的小学英语绘本教学路径与方法 |
范文 | 戴迪瑷 摘要:随着新课改革的实施,越来越多的老师开始认识的绘本对小学英语教学的作用,并且在努力尝试把绘本运用到小学英语课堂教学中,它能够激发学生对英语的学习兴趣,提高小学生的英语水平,帮助小学生在英语交流中获得更大的新鲜感。本文就以学科育人视角下的小学英语绘本教学路径进行探究。 关键词:绘本;小学英语教学;路径;探究 中图分类号:G4 ?文献标识码:A ?文章编号:(2021)-03-254 英语作为一门国际性通用语言,受到了很多人的重视,小学英语是小学生学习英语的基础阶段,是培养学生对英语的学习兴趣和认知能力的基础,而绘本教学时一种以图片为主,文字为辅,又或者全身图片的书籍,是对小学生学习英语较好的一种辅助教材,让学生通过对图画的阅读,更好的帮助小学生获取书本知识的方法。 一、小学英语绘本教学存在的问题 (一)绘本教学经验不足 在以往的教育过程中,小学英语教育模式一般都是死记硬背,导致多数小学生对英语的学习热情较低,无法提高小学生对英语的学习兴趣。而绘本的教学在我国运用的时间较短,老师没有相关的教学经验,也没有成功的案例进行借鉴,只是需要老师在教学过程中不断的积累经验,从而找到办法能够把绘本与书本结合起来。并且传统的教学方式也减低绘本的价值,仅通过简单的朗读课文、背诵单词和对话训练,不足以体现英语绘本的价值,一些绘本的理念尚未普及,导致大多数老师还不能完全掌握绘本的教学经验[1]。 (二)所选绘本脱落课本知识 目前市场上英语绘本的数量有限,绘本还没有完全的覆盖英语教学,导致在一定程度上限制了小学英语老师对英语教学绘本的选择,有些老师为了改变自己的教学模式,强制性的选择了一些与英语教材不符合的绘本进行教学,导致了所教绘本的内容脱落了英语教学课本,让学生产生混乱,更加深了学生对英语学习的不解,同时,老师在选择绘本的时候,一味的只是满足自身的教学需要,从而忽略了学生学习英语的需求,部分老师在选择绘本的时候,会注重选择一些图片较多的绘本,以为只要有足够的图片,就能引起学生的兴趣,导致一些绘本故事情节简单,不符合现阶段小学生对英语学习的需求,反而起到了不利的影响。 二、小学英语教育现状 在小学英语教学过程中,大多数老师只是单纯的给学生灌输一些书本上的英语单词,很少帮学生扩展一些课外的一些在日常生活中常见的单词,导致学生学到的知识都很局限,小学生正处于一个学习英语的黄金阶段,在这个阶段,老师应选择多种教学方式,只要是能够帮助学生提高对英语课程学习效率的方法,老师应该都可以进行借鉴,而不是一味的为了自己教学方便,而坚持选择传统的教学模式,这样不仅对学生学习英语没有帮助,反而局限了小学生的学习思维能力。 二、完善小学英语绘本教学的路径 (一)选择合适的教学绘本 针对绘图脱落英语书本教学的内容的问题,老师应该要在根据相有的教学经验的情况下,结合当前要给学生讲解内容,选择合适的英语教学绘本,使英语教学绘本能够有效的与英语课本相结合,保证绘本使用在英语教学过程中的顺利进行,老师要根据小学生不同阶段的教学内容选择不同的教学绘本,然后在结合教学绘本对书本知识进行剖析,并且在选择绘本时应选择图片与文字比例较为平衡的绘本,在减低书本知识难度的同时,吸引学生的目光。 例如人教版五年级英语下册Unit2 《My favourite season》,老师在进行讲解这一课时,可以选择与季节有关的绘本,老师在明确英语绘本阅读目标以及选择英语绘本的过程中,需要充分考虑到学生的英语基础,将调动学生学习英语积极性作为目的,尽量选择与教材主题相关的绘本内容,使学生在阅读绘本的过程中,既能复习和巩固书本上的英语知识和语言技能,又可以激发学生学习英语的热情,绘本的选择应该要富含趣味性,内容应包涵一些小学生喜欢的内容,比如冬天可以进行打雪仗、堆雪人,春天可以进行放风筝,夏天可以去玩水,秋天可以捉蛐蛐等等一些可以吸引学生的目光的内容,帮学生在阅读绘本的同时加深课本知识。 (二)设立情境教学,提高小学生的英语能力 在教学过程中,教师需要结合教材,融入绘本内容,合理创设相应的教学情境,将英语知识与生活场景相结合,加强学生的英语口语表达能力,这样有利于加深学生对文本内容的认识,大大提升阅读水平[2]。 例如人教版六年級英语上册Unit 2 《Ways to go to school》时,老师可以选择合适的绘本,带领着学生进行情境模拟,在情境模拟的过程中,老师可以拿一些交通工具的图片,帮助学生拓展英语单词,在于学生情境模拟的过程中,有利于加深学生的口语能力,加深学生对文本内容的认识,大大提升阅读水平。 结束语:总而言之,在小学阶段英语是学生的必修课,随着新课改革的实施,英语绘本教学是小学英语课程中最为重要的一部分,通过绘本教学可以帮小学生加深对英语语言的认识,能够大大提高学生在实际情况中运用英语的能力,并且能丰富学生的英语词汇量,解决词汇量不足的问题。在教学过程中,老师要注意提升小学生的英语储存量,培养小学生的英语学习能力,使小学生具备较强的英语思维能力。 参考文献 [1]沈沛.浅谈英语绘本在小学英语教学中的应用路径[J].考试周刊,2020(57):102-103. [2]刘丽.试析英语绘本在小学英语教育中的实施路径[J].校园英语,2019(25):155. |
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