| 标题 | 浅谈幼儿园绘本主题教学活动 |
| 范文 | 温燕妮 摘要：随着教育水平的不断提升，绘本得到了广泛的运用。尤其是在幼儿园主题活动中，绘本的教育价值变得越来越明显。绘本作为重要的教育资源，在幼儿发展的过程中具有不可替代的作用，近年来受到幼儿教师及学龄前幼儿家长的广泛关注。结合目前的实际情况来看，以绘本为载体的整合性主题活动已经成为幼儿园的班本主题活动的主要形式，但是在实施的过程中还是存在着很多的问题需要不断地优化和完善。 关键词：幼儿园 绘本 主题教学活动 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-195 主题活动是幼儿园中普遍的课程，它围绕一个中心，结合孩子的生活经验，预设和生成一种活动，同时借助教育环境等多方面的资源探索问题。近几年的实际教育活动中，我把主题教学和绘本进行相关整合，提升了绘本在实际教学中的地位，进而最大程度地发挥了绘本的作用，使主题活动能够发挥价值，使幼儿在活动中得到成长。为了提升幼儿的思想、行为、生活、学习等能力，教师需要结合绘本内容，不断在主题活动中锤炼幼儿的能力，从而使幼儿各方面能力能够得到更好的发展。 一、绘本教学在幼儿园教学中的意义 首先，在绘本的呈现方式层面，绘本借助大量的图片和图形以及相对简单的语言文字来讲述一些简单的故事。这样的呈现方式可以有效地对幼儿的观察能力、想象能力、理解能力以及审美能力等多种不同的能力进行培养。而这些能力正是支撑幼儿能够有效学习和发展的重要基础。其次，绘本教学存在的价值之一是，可以实现对幼儿的阅读能力和阅读习惯的培养，这不仅体现出绘本教学对幼儿教育的价值，也体现出了绘本教学对幼儿教学的意义。最后，幼儿正处于身心发展的初级阶段，其思维能力还不够强，精神世界和生活经验较为匮乏，而绘本的存在就可以对幼儿思维能力的发展进行引导，并借助绘本本身的故事性去丰富幼儿的精神世界，充实幼儿的生活经验，帮助教师实现对幼儿的有效培养。 二、以绘本为载体的幼儿园主题活动的实践 1.科学合理选择绘本 第一，教师需要搜集一些与活动主题有关的绘本。而这些比较适合幼儿园主题的绘本通常可以来自于幼儿周围的环境和幼儿本身。在进行幼儿园主题活动的过程当中，教师都需要收集一些与本次主题相关的绘本。比如，在进行《我爱我家》的主体活动的过程当中，可以挑选《我的家》这一绘本，因为这个绘本相对而言比较适合幼儿。绘本当中的情节和场景都是幼儿所熟知的，在正式开展活动的过程当中，让幼儿独自阅读了解绘本当中的各種人物形象，如妈妈给孩子讲故事、爸爸做运动、知道爷爷看报纸以及奶奶煮饺子等内容，增加幼儿与本次主题相关的知识和经验。 2.挖掘绘本情感价值 幼儿期正处于情感发展阶段，幼儿园和家庭对于孩子的早期的情感教育应当引起足够的重视，为今后奠定一定的情感基础，绘本与孩子的日常生活更加密切，能够影响到幼儿的心灵、情感、态度以及价值观，对孩子的良好成长和发育起到了不容忽视的重要作用。比如，绘本《鸟窝里的树》体现出来的“关心、爱以及感恩”适合幼儿园大班的学生去感受和体会，教师可以通过多媒体技术进行本次主题活动，由“封面导入、自由阅读、师幼共读、情感提升”四个方面逐渐深入，慢慢引导孩子进入活动当中，强调幼儿在主题活动当中的主体地位，把幼儿放在活动的首要位置，利用丰富、有趣的活动方式进行活动，有效提升幼儿的积极性，让幼儿主动参与到主题活动当中来，进入到关爱的世界，体会各种丰富的情感。 3.创设绘本主题环境 在绘本创设主题环境的基础上，丰富了主题教学内容，同时激发幼儿对主题内容的好奇，形成良好的学习氛围。对于绘本墙的布置，要注重主题环境装饰方面。绘本墙的创设对于阅读活动的开展起到了很好的辅助作用，通过绘本画面呈现出更加丰富多元主题环境，不仅具有很强的观赏性，更重要的是其实用性。比如，小班的《可爱的小动物》主题活动，应用《火车火车呜呜叫》布置相关绘本墙，幼儿通过绘本墙所表达的内容，积极参与到与绘本墙互动中，模仿小动物的角色对话。在绘本学习过程中，学生对于动物的名称有更深的印象，从中学习到上车过程中要遵守的一些准则，上车前要排队，保证良好的乘车秩序，确保乘车过程更加安全。另外，在绘本内容的基础上，对其内容进行一定的扩展延伸。进行主题教学时，对于主题相关的某一个绘本中的内容，创建主题墙展示。 4.促进亲子共读绘本 开展相关主题活动，仅仅依靠幼儿园是远远不够的，更加需要将学校与家庭结合起来，才能发挥最大的教育功能。通过绘本的形式，加强学校与家庭之间的交流沟通，加强幼儿与家长之间的联系，促进幼儿全身心健康发展。其一，积极开展亲子阅读活动。在绘本阅读中，亲子阅读发挥着十分重要的作用。幼儿园所提供的阅读绘本数量是有限的，同时，幼儿本身自主阅读能力还比较弱，仅仅依赖于幼儿园中相关绘本的阅读不能很好地满足幼儿对阅读的需求。因而，可以为幼儿开创绘本借阅的方式，他们能够把自己喜爱的绘本带回家，与父母共同阅读。其二，积极运用班级网站，加强主题经验积累。通过班级网站，能够将每一个主题活动所涉及的相关内容传送到网络上，同时还可以制作相关绘本的PPT，带给家长更加多样的绘本展现形式，教师与家长之间可以利用网络对绘本进行交流，更好地帮助学生理解绘本主题。 结束语 总而言之，绘本在幼儿园主题活动中发挥着不可替代的教育作用。为了培养幼儿的思想品质和行为能力，教师需要进一步挖掘绘本的教育作用。通过依托绘本内容，开展主题教学活动，不断让幼儿在活动中提升思想能力，在活动中落实绘本精神，从根本上发展幼儿的能力和素质。 参考文献 [1]李爱华.开展绘本主题活动? 培养幼儿阅读兴趣[J].陕西教育（教学版），2019（11）：79. [2]张燕珊.绘本渗透到幼儿园的主题活动实践研究[J].家长，2019（29）：140-141. [3]李玉芹.绘本在幼儿园主题教育活动中的应用[J].中华少年，2019（28）：14. |
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