| 标题 | 如何有效地构建小学足球常态化和制度化 |
| 范文 | 罗名扬 摘要：足球教学作为一项比较常见而且是我国大力推崇的体育项目，学校在进行推广的时候，也应该有方法、有手段。这样老师传授知识与学生接受知识的两个过程过渡的才能更加自然。学校在推广这项运动的时候，也应该讲究好制度和方法，能够使之成为一个学生品尝，而且日常都能够接触到的项运动，可以对这项运动引起重视，也让每一位学生经过吸收足球知识来更好地理解和了解这项运动的重要性。 关键词：足球教学，常态化，制度化 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-17-?104 正文：足球是有利于学生发展的一项运动，那么老师作为运动的提倡者，就应该及时的转变自己的教学策略，可以让这项运动在平时的教学过程中，就能够对学生进行渗透，让每一位学生在吸收知识的时候，也不仅仅只是通过课上，还可以在休闲或者其他娱乐的时间也将这项运动更好的进行学习与了解。而且正是因为小学学生们可塑性较强，老师才更应该将一些知识潜移默化的传达给学生，也让健康、有效的运动成为学生的常态。 一、构建小学足球常态化的策略 1.1加强日常足球知识的渗透 在平时的教学过程当中，老师需要传授一些足球的文化和思想，能够将足球背后的文化精神传达给学生，这样学生更深入的了解了足球知识，在平时的学习过程中，才可以更加有效率的吸收知识，而且这样也会促使足球教学成为一种常态，让学生能够更容易、更有效的来接受。所以老师就可以在课堂当中運用多样化的教学手段，将足球知识和文化更好地进行渗透，让足球教学成为一种体育的常态化教学。 例如，在课上时，老师就可以先整理一些比较精华的足球思想与文化，能够寻找一些可以激发学生思想与精神的视频，这就需要老师能够将足球教学的讲课阵地移动到教室中。体育教学不仅仅只是通过教室外才能够教学，在室内也可以形成一种好的体育精神的传递。而且在室内也可以让学生们思想得到丰富，那么老师将这些思想更好地传达给学生，学生了解了足球的相关内涵，在之后的学习中学生对于足球的认识也可以更加清晰，在学习知识的时候也可以有更多的动力。而且老师还可以让学生进行一些足球文化的氛围布置，老师可以让学生在平时空余的时间内更好的去了解足球的内涵，将这些内涵通过文字或者图片的方式展示出来，比如可以通过布置黑板报或者是制作一些标语的方式让学生在平时也可以接触有关于足球文化的知识，让每一位学生能够在平时舅家受到潜移默化的足球文化的影响。 1.2家校联合渗透足球知识 老师想将足球教学变成一种常态化的体育教师，就需要联合多方的势力，可以及时的与家长进行沟通，能够让家校成为学生学习足球知识的双重主阵地，这样也会让学生在平时学习的过程中对足球有更多的重视和练习的空间。 例如，在学习足球最基本的传球技巧的时候，在课上，老师将知识教授给学生是一个标准化的过程，重要的是老师在课下或者是学生的闲暇时间能够让学生也对足球知识进行相应的练习和巩固，那么这就需要老师能够与家长相互联系，给学生提供一个好的足球知识巩固的环境，家长就可以在家中与学生一起锻炼，能够将一些比较基础的知识与学生一起进行复习，这样也会让学生在锻炼的过程中与家长形成一个好的互动，那么家庭的氛围就能够得到良好的促进与提升，每一位学生带来发展的过程中，才可以更加重视足球的学习，久而久之足球教学就会成为一种常态化的教学，学生在平时也就能够将足球作为自己的一种基础的体育锻炼的运动。 二、构建制度化足球教学的策略 2.1注意规则的渗透 在平时的教学过程中，老师需要构建足球教学的制度化教学模式，能够让学生在学习足球知识的时候，可以多一些规则的注意，这样才可以更好的发挥足球的竞技精神。所以在平时教学中，老师就需要多渗透一些规则，能够在规定的地方给学生传授规定的规则与制度，让学生可以在这个地方多加注意，以便于可以更好的在足球竞技的过程中保持足球竞技的规范性，也让足球教学在学生的脑海与内心当中成为有规范性、制度性的一项体育教学科目。 2.2健全校园足球制度 在学校的足球教学的过程中，学校也需要有一套完整的制度体系，可以规范足球的各个教学环节，能够让老师在教学的过程中有更多的规范性和制度性，可以让老师在传授足球知识的时候，将每一个知识传授的更加严谨，这样学生在学习的过程中才可以对足球知识吸收是正确、准确的。而且学校在平时的足球活动当中，也应该保证活动的规范性，能够确立好制度，让学生在进行每一项足球活动的时候，都可以感受到的是严谨和规范，这样学校足球制度化才可以得到更好的落实。 结束语：既然需要让足球教学变成一种常态化和制度化的教学，那么在平时的教学过程中，老师就要注意到知识的广泛传播、日常传播，也要注意到知识的规范传播，让每一次足球教学都可以使学生印象深刻并且能够准确、具体，也让足球的运动可以得到广泛的发展，也使学生在学习足球知识的时候有更多的兴趣和动力。 参考文献 [1]试论小学足球教学中快乐教学法的实践运用[J]. 王业. ?当代体育科技. 2018（28） [2]快乐教学法在小学足球中的实践[J]. 郑静. ?文学教育（中）. 2012（11） |
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