| 标题 | 打造幸福教育，提升师生幸福能力 |
| 范文 | 纪春岩 摘要：教育的终极目标是“幸福”。对于幸福教育的教师来说，教育不只是付出与栖牲，更是成功和快乐，教育不是重复，而是创造和享受。 关键词：幸福教育;幸福能力 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-17-017 教育家苏霍姆林斯基说：“在教学大纲和教科书中，规定了给子学生各种知识，却没有给子学生最重要的东西，这就是幸福”。第六小学始终秉承“为孩子编织幸福的童年”办学理念，培养学生具有积极乐观的心态，努力拼搏的勇气，持之以恒的动力等优秀品质。 一、体质健康——让孩子们从活动中体会快乐 身体素质是孩子们一生的本钱。锻炼孩子体质，磨炼意志，可以培养学生具有坚强的意志品质、吃苦耐劳的精神，具有社会责任感。 一是创建少年军校。我校与军分区、陆战旅、人武部构建共建单位，开展“少年军校”推选优秀学员参加规范的军事训练、军体拳、叠军被、光盘行动，孩子们积极性非常强，都想像军人一样保家护校。一带十，十带百，操场上、教学楼处处可见小小志愿军，他们充当着秩序维护员、安全监督员、爱心守护员，为学校教育常规出谋划策。孩子们爱校如家，军纪、军姿、军容在校园的每一个角落绽放着。 二是开展丰富多彩的活动。“幸福广播站”，“幸福校刊”，“幸福电视台”，下设合唱队、舞蹈队、乐队、故事队的“幸福艺术社团”，男蓝队、女蓝队、女足队、女排队、田径队、网球队的“幸福体育社团”……定期举办“六有六好校长挑战杯”跳小绳、踢足球、踢键子、胯下传球等比赛活动，不仅锻炼强劲体能，还可以体会运动快乐。孩子们与校领导共同竞技，每个人的脸上洋溢着自信和快乐，在这个以幸福为主题的校园里，他们正恣意享受着学习和成长的幸福与乐趣。 三是开展劳动教育。学校开设6+1特色劳动教育，红色基因传承劳动价值，爱国情怀铸就教育之魂。金色农业润泽多彩童年，硕果累累成就幸福人生。银色文化弘揚冰雪精神，千里冰封磨炼心智体魄。绿色种植体验自然奥秘，创意发展引领世界未来。蓝色科技助力童梦成长，天马行空呈现别样精彩。紫色土壤培育乐观心态，诚实勇敢绽放自信光芒。6种颜色，6种劳动，凸显1个教育理念--养习、明志、炼能、厚基，六小人着力为孩子们打造“橙”功教育，树立“橙”功信念，铸就“橙”功人生！孩子在劳动中学会了感恩、理解了父母、体验了快乐。 二、精神健康——让孩子们从信仰中树立志向 德育教育的终级目标是培养学生具有强大的精神世界，尊重孩子的成长规律，身心健康规律，以及认知规律。我们用丰富多彩的德育活动灌输孩子们热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，热爱家乡的家国情怀，让孩子在玩儿中去学习，体验快乐中感受幸福，培养学生具有社会主义核心价值观。 一是开辟红色文化展厅，“历史是最好的教科书”在整体设计思路上通过1+2+3+4为师生搭建起爱党、爱国、爱校的“三爱”教育平台，分为以一厅二廊三区四室，一厅就是红色文化大厅，二廊是一楼的党建特色走廊和二楼的东北小延安特色走廊;三区是党的历程区和中国梦展区还有学生活动体验区。走进第六小学红色文化展厅，懂得了这句话的真正内涵、开启红色文化之旅、读一部浸润心灵的党史。 二是开展思维游戏。我校重视孩子的思维开发。思维游戏每班一品，着力开发每一名孩子的大脑。2021年寒假，我校与北师大合作，带领全体班主任共同探索脑科学开发研究并组织孩子们参加了《2021年寒假脑科学在线训练课程》，孩子们收益颇丰。 三是开展“亲子阅读”活动。与书交朋友，汲取精神食粮。每日伴着书香晨读，读书交流会每月两次，寒暑假线上名师好书推荐，晒书会年年开展，孩子们都乐在其中，互相推荐好书、分享读书心得、畅谈读书快乐。“三个一、三个百”工程为孩子今后发展打下牢固的基础，感受其中，享受其中，受益其中。 四是开设了丰富多彩的延时托管服务，创设优辅课，从益智、传统文化、阅读等方面拓展学习，延展知识面。每日校本细心挑选，精心打磨从孩子的实际情况出发，浮夸、花架子教育要不得，我们只做落地生根、有利孩子们发展的教育。孩子喜欢、家长满意，就是我们最大的宗旨。今年是建党100周年，我校相继开展“五旗教育”、“八德一行”、“三旗精神”等活动，教育孩子学党史，知党恩，将红色基因植入每一个孩子心灵。潜移默化地向孩子灌输家国情怀，宏伟志向。 三、心理健康——让孩子们从心理上感到幸福 独生子女的心理问题既是家庭教育的问题，更是目前社会环境的问题，家长过分溺爱，过分保护，过分在乎，都给孩子从心理成长带来一定的负面影响，小皇帝小公主在家唯我独尊，在校横行霸道，抗挫能力极差。如何在学校教育方面转变这种局面，弥补家庭教育的缺失？我校多年持续探索“心理健康教育”。 一是对教师进行心理专业培训。加强对班主任为主体的心理专业培训，举办“教师心理培训会”，由国家二级心理咨询师王晓燕为老师们分享专业的心理知识。学校设有心理咨询室，有专职心理健康教师定期对学生、老师们进行心理干预和心理辅导。特别是疫情期间，学校组织开展了“抗击疫情”知识讲座等活动，对家长和学生进行疫情知识宣传教育，安抚家长和学生的心情，减少恐慌情情绪。 二是每月举行一次家庭活动日。开展亲子活动，为家校合作搭建了沟通平台，向家长传输正确的、有利于孩子成长的教育理念和心理知识，将家长培养成智慧家长。幸福主题家长会，定期家访，树立幸福家庭典型传递慈爱孝悌、温馨和睦、理解宽容的家风家训，真正做到家校和合，为爱共育。 三是开展幸福清晨和课前宣言活动。从走进校门的那一刻起，就让孩子们从心理上感到幸福。清晨到校的加油击掌，不仅可以让人心情舒畅，传递爱心，还可以鼓舞斗志开始一天的学习。课前宣言传递的是正能量，为自己为他人打气，我能行、我最棒！课间活动我们也倡议师生、生生进行温暖抱抱，一个简单的拥抱可以释放120%的压力，让孩子从学习的压力中释放出来，感受快乐，感受美好，感受幸福，有利于开启新的学习。 幸福教育的核心点就是让孩子在校学习、生活过程当中保持孩子体质快乐，精神快乐，心理快乐。我校始终坚持“不忘立德树人初心、牢记大国良师使命”的教育信念，将继续坚持“幸福”教育，培养“根正苗红”的新时代好少年，让孩子们在快乐中学习，在陪伴中成长，在爱与关怀下感受幸福！ 参考文献 <1>.王梅.小学教师职业幸福感研究[D].上海：华东师范大学，2007：231 |
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