| 标题 | 如何强化高中学校管理 |
| 范文 | 赵云端 摘要：学校在人的终生发展中具有不可估量的重要意义，在新课改背景下高中学校内部管理更加强调高效性和人文性。学校应在保证高中生学习成绩的基础上丰富学校的物质文化与精神文化建设。学校从上到下各级别部门都应形成一套行之有效、科学合理的管理机制，来保障教学管理措施的落实。高中学校需转变传统、低效的教学管理理念和手段，在结合国内现代优秀管理模式的基础充分调动各级管理人员的积极性，保证学校实现高效有序的多样化管理。 关键词：高中;学校管理;强化措施 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-17-038 高中生面临着全国高考的机遇与挑战，这导致国内许多高中学校只注重教学质量的提升，而忽视对学生进行人文性的心理与精神文化建设，师生之间关系紧张、学生缺乏幸福感。学校需要认识到真正促进学生学习能力提升的并不是高压的教学管理，而应该是和谐、积极、协作的校园文化环境。现代高中学校管理者应该结合管理目标促进学校和师生的可持续发展，营造团结协作、积极向上校园环境。 一、开设教师思想教育课堂 高中校长开展学校管理工作探析。可以通过开设教师思想教育课堂来提高教师的职业素养。校长开设教师思想教育课堂。能够在培育教师思想的过程中，让教师形成以身作则的意识，使教师意识到自己的一举一动都对学生有着直接的影响，督促教师遵守职业道德，提高教师的职业素养。教师在思想教育的过程中。知道了怎样做好学生的榜样。怎样践行职业道德理念。提高己的职业素养。笔者在与教师沟通的过程中发现部分教师存在教学态度不端正。不尊重学生等行为，影响了师生的关系。为了纠正教师的错误态度。让教师以身作则，笔者组织教师开展了思想教育教学，将教师凝聚在一起，向教师传播了教师这职业的发展和存在的意义等知识，让教师真正理解了教书育人的概念，使教师能够在教学的过程中不忘培育学生，为学生树立好榜样，让学生做一个正直、有理想的人。教师在思想教育过程中。能够及时认识到自己的问题，反思自己的日常行为。深刻理解教学的意义。端正自己的态度，懂得从学生出发，与学生进行平等的沟通，了解学生的需求。合理地释放自己的教学压力。避免对学生产生不良影响。这样。教师通过思想教育，丰富了对职业素养的认识。 二、开设教师教学交流大会，提高教师的专业水平 高中校长开展学校管理工作探析，可以通过开设教师教学交流大会来提高教师的专业水平。校长开设教师教学交流大会。能够促进教师的沟通，让教师分享彼此的教学经验，增加教师的知识积累，提高教师的专业水平。教师在交流大会上，分享了自己的教学经验，学习了其他教师的优秀教学理念，丰富了自己的专业知识，能够更好地开展教学。笔者在调查教师教学情况的过程中，认识到部分教师喜欢闭门造车，没有吸收新的教学经验。为了扩大教师的成长范围，让教师积累更多的教学经验，笔者组织教师开展了教学交流大会，鼓励教师在大会上积极地分享自己在教学中获得的感悟、总结的经验。教师在交流的过程中，认识到了自己的浅薄之处，学习了他人优秀的教学经验，获得了新的啟示，能够将其应用到自身教学中，提高自己的教学质量。同时，笔者在与教师交流的过程中，对教师进行了引导和鼓励，了解了教师在教学中发生的问题，对教师进行了适当分组，方便教师提出问题，在他人的帮助下解决问题。教师在交流中完成了教学沟通，丰富了自己的教学积累。这样，笔者通过开设教师教学交流大会，增加了教师之间的交流，提高了教师的专业水平。 三、建立信息化管理平台 在信息化技术融入高中教育管理工作之前，学校组织教师学习上级教育部门的指示，一般都是通过线下会议的模式，很多时候都会存在教师教学时间与会议时间冲突的情况。因此，在信息化背景下高中学校可以利用信息网络技术构建学校会议信息化管理平台，学校在信息化管理平台上发布各种政策以及通知事项，这样可以为教师节约更多的时间开展其他工作。另外，高中学校还可以利用信息化管理平台去管理学校的其它日常工作，譬如分析学生的课程安排、为学生提供在线学期课表、在线学习资料等，学生可以通过高中学校建立的学生学业管理平台进行自主学习，这不仅会有效减轻学校管理部门的工作量，并且还能够提高学生自主学习能力。高中学校管理部门在管理校内学生档案时，也应逐步运用信息化的档案管理平台，将纸质档案逐渐转化为电子档案，这样可以为教师查阅学生信息提供更加便捷的条件，以此来提高学校信息的利用率。为了更好的帮助高中学校的贫困生顺利完成学业，学校可以建立校内贫困生精准扶贫管理平台，通过这一平台分析校内学生食堂消费情况，再综合学生的档案信息对其进行精准扶贫。 四、约束学生的行为表现，营造良好的校园风气 高中校长开展学校管理工作探析，可以通过约束学生的行为表现来营造良好的校园风气。校长约束学生的行为表现，可以让学生知道怎样做是对的、怎样做是错的，使学生形成是非观念，自觉遵守学校的规章制度，营造良好的校园风气。学生在校长的管理下，知道了怎样规范自己的行为，懂得了成长并不意味着随心所欲，而是要有所克制，能够树立正确的价值观念，更好地适应社会。笔者在了解学生表现的过程中，发现部分学生在日常生活中喜欢逃避晨起跑操活动，存在躲懒的行为，不能高度要求自己，按照规定完成活动任务。为了提高学生的认识，约束学生的行为，笔者和班主任一起，加强了对学生晨起跑操活动的监督，确保学生全体到位。在学生跑操的过程中，笔者还设置了学生监督员，对学生的出勤情况进行记录，让其汇总给班主任，方便班主任管理。 总之，本文通过开设教师思想教育课堂、开设教师教学交流大会、约束学生的行为表现、关注学生的饮食问题，提高了教师的职业素养，提高了教师的专业水平，营造了良好的校园风气，做好了卫生监督工作。校长的管理对教师、对学生都有着深远的影响，能够约束教师和学生的行为，引领教师和学生的思想，让教师和学生都做好本职工作，共同为学校的发展贡献力量。 参考文献 [1]马效林.新课改背景下高中学校管理创新发展的思考[J].华夏教师，2019（09）：10. [2]石道明.人本管理理念下的高中学校管理探讨[J].科技与企业，2014（10）：80. |
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