| 标题 | 海军:设计教育的新格局 |
| 范文 | 2019年10月27日由湖南师范大学美术学院举办的“纪念包豪斯100周年”大会在梅溪湖文化艺术中心盛大启动，第二分会场邀请了中央美术学院设计学院副教授，亚洲设计管理论坛秘书长，设计学博士海军来分享他对于设计教育的新格局的理解。 三年前中央美术学院申报双一流学科，我参与在做这个方案，所以可以跟大家分享一下中央美术学院在设计学院或者设计学科接下来在设计教育的一些基本的理念和思考。 我演讲的题目叫“新格局”，其实也谈不上是个新格局，它是一个正在进行时的一个东西。包豪斯可能会是一种精神，在今天这个时间节点，100年以后，2019年的當下，我们在理解和认知这样一个对象，我们思考或者分析这样一个对象，我们应该从这里面找到一些什么样的特征来做？每个维度上都有它的价值，研究个案也有价值，研究精神都有价值，这是非常重要的事情。所以在这样的一个时间节点上，我们应该在什么样的一个维度上来思考、纪念或者讨论包豪斯？特别是从事研究还是从创新来讲，非常关键。所以从设计教育来讲，其实教育最重要的事情是如何去思考它所在的时代，这是最关键、最核心的问题。 从我的角度来讲的话，其实教育对于时代基本上大概有三种状态： 第一种：教育如何适应这个时代的特点。大量的教育，比如职业教育，如何跟随时代需求，培养时代所需要的人才，去创造时代所需要的课题，回应或者思考时代的特点。 第二种：教育如何去回应时代。因为时代并不必然走向正确的方向，它还有很多的问题。如何去回应教育，要来修正这些东西，因为我们最后的核心是培养人才。所以，如何修正时代的问题，被回应时代以及反在我们的教学理念和教学行动行为计划里面非常关键。 第三种：我们也看到全球的大学有很多叫创造时代，他们以更加前瞻性的理念来看，特别是设计教育，如何站在创造时代的角度来理解我们的教育计划，教育理念，教育结构课程，人员资源的配置以及整个系统的组建。 在这三个维度上，不同的学校有不同的做法，或者说也应该有不同的做法。回到对包豪斯的纪念，从我作为一个老师的角度，一个创新行动者的角度，我觉得最核心的价值在于包豪斯这个群体在1919年这个节点上，通过十几年的时间对那个时代的认知和行动和所呈现的创造力。 从1919到2019，我们能看到那个是在工业时代会讨论的问题，周老师的选题是工艺2.0，其实那就是一个刚刚工业革命转型的奠定制造基本标准、基本美学、基本方法、基本流程、基本管理、基本系统的时代。而今天已经是数字的概念，全球在讨论数字经济。所以在这个层面上我们将会面临3个新的格局： 第一，面临全新的资源格局。全球资源在加速流动，加速的离合合离的这种方式，过去我们以组织为核心的这种资源聚集的方式，其实已经相对被破解，我们更多的是以任务、协作、目标为核心，加速的聚集、加速的合作、加速的分离又创造新的合作。在今天我们可能面临前所未有的一种资源流动性，这个流动性如何能够流动到你的门口来，如何能够和你产生合作，这才是关键。所以这是今天非常重要的特征，包括我们看到全世界最好的设计资源都在中国，希望能够跟中国有更多的合作，那么这种资源的落地、资源的转化又怎么样去做？ 第二，面临全新的产业格局。过去我们讲产业，更多的是指传统意义上的一产、二产、三产的改革，但今天的产业不再完全建立在一、二、三产，那些是工业社会时代下的产业经济和产业结构分类的标准。今天的产业可能更多的会从技术维度、消费需求的维度去重新定义，比如定义社群，定义数字等，数字不是一个纯粹的产业分类的概念，所以我们的整体产业结构的方法论在发生变化，对应到整个格局发生变化。 第三，面临前所未有的技术格局。如果大家了解人文学科的发展，就会发现，从1800年到1980年这180年的时间里，技术的巨大变革带来的是人文科学的巨大发展;但是从1980年到现在，在人文科学上没有特别让我们惊讶的思想和方法论出现，但是这40年的技术变革却是巨大的。也就是说，我们整体人文科学对这40年做深刻反思的能力是弱的，或者是几乎缺失的，因为大家用更多的精力去挣钱了。所以我们很难看到海德格尔，看到胡塞尔，看到鲍德里亚，看到布尔迪厄等。安东尼·吉登斯1999年写了一篇文章《现代性的千禧年的预测失控的社会》，在1999年之后，我们再也没有看到非常深刻的有人文科学精神的大的思想体系中出现。但这里面临一个挑战，技术格局带来了很大的变化，可能会带来更多的设计学科的话，我们看到消费格局的变化，制度格局的变化。 如果大家去做设计研究或者做设计创新，制度是非常关键的。制度不只是指政治意义上的制度，它包括一种广义上的意识形态，对于我们的教育、个人的实践、经济格局、社会以及文化的格局都有非常大的帮助。从1960年代到现在，设计管理的概念也在不断地发生变化，这种变化有可能是主动的，也可能是被动的。我们如何去理解？在这个时代我们去设定一些课题，设定一些研究或设定一些培养的方向的时候，我们可能要更深刻地理解这个时代的特点，所以我们其实可以从两个维度来看： 第一个维度，我们看到了作为国家战略意义上的设计，这有大量的设计研究，包括我们讲的设计政策等，所有这些已经不是一个抽象的话题，还是一个非常真实的问题，已经不只是个研究，今天设计是一个边界不断被拓展的领域之一，在战略层面上的设计就是咨询，而狭义的咨询就是战略设计。在这个层面上，在狭义的作为咨询的战略设计和作为国家层面的、政策层面的设计，有一个非常开阔的工作领域或者职业发展的领域，所以我们看到了这些方法。 第二个维度是产业策略。今天，设计的策略属性可能会更优于它的行动属性，因为过去我们更加聚焦于迅速把东西做出来，今天则更要清醒地思考这是不是对的、合理有效的属性，所以作为策略的属性或者作为策略的设计的立场，可能要优于它作为一个画图、一个施工、一个制作、一个方案的立场。设计在进入产业层面上： |
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