| 标题 | 初中语文教学中学生创新能力的培养策略研究 |
| 范文 | 滕亚香 摘要：语文是初中教学过程中重要的内容，不仅能够培养学生的文字理解、词汇运用能力，还可以培养学生的人文素养与综合素质。随着教学改进的推进，对于初中语文有了新的要求，需要在教学过程中培养学生的创新能力，令他们的创新思维得到提升。因此，初中语文教师在教学的时候，不仅需要向学生们讲解语文教材的基本知识，还需要优化教学手段来促进学生创新能力的提升。不仅能够带来更好的教学效果，还可以为学生将来的学习与发展奠定良好基础。 关键词：初中语文;创新能力;质疑;自主学习 中图分类号：G4 文献标识码：A 在新课程标准与教学改革的推进下，对于学生的培养不再仅限于知识能力的提升，还需要培养学生的综合素养。创新能力是素质教育的基本内容，对于学生的学习和发展都具有重要作用。因此，在初中阶段的语文教学过程中，教师不仅需要引导学生养成良好的学习习惯，还需要在教学的过程中注重创新能力的培养，提升学生对于语文知识的学习兴趣。 一、教学过程中鼓励学生提出质疑 在初中语文教学的过程中，主要是进行语言、词汇和文章的讲解。想要在初中语文教学过程中激发学生创新能力，需要让学生进行自主思考，勇于提出质疑[1]。质疑是创新的重要前提和基础，人们可以通过提出质疑进行多方位的思考，令自身的思维能力得到提升，进而激发创新思维的提升。因此，教师需要在进行教学的过程中引导、鼓励学生提出质疑、学会质疑。因此，初中语文教学过程中需要结合教材内容，对学生进行启发和引导，鼓励学生从多个角度进行思考与质疑，让学生们探索教学内容不同层面的含义。例如初中语文教师在讲解《我的叔叔于勤》文章时，教师需要先进行基础内容的讲解，讲述于勤家庭生活条件比较拮据，但是仍然会在每个星期天保持衣冠楚楚的形象去海边栈桥悠闲散步，而家人则会翘首以盼于勤的归来。在讲解完基本的教学内容之后，设置课堂问题引导学生质疑和思考。问题可以设置为：于勤一家真正需求的是什么？于勤一家真的是因为思念他才盼望他归来吗？教师在提出这样的问题之后，让学生进行自主的思考与探讨，使学生可以保持好奇心和思考热情，进而展开多层次的联想。学生在回答的过程中教师需要仔细聆听，了解学生的思维方式，并且适时的给予纠正和鼓励，营造欢乐活跃的教学氛围。学生在思考问题的同时，促进了自身创新思维的培养。 二、为学生预留足够的自主学习时间 自主学习能够为学生创新能力、探索能力的培养提供有利条件。因此，初中语文教师在设计教学计划的时候，需要为学生预留足够的自主学习时间。不应当把学生约束在固定的框架當中，令学生的思考范围得到扩展[2]。例如在教学的过程为学生创造更多题目和讨论的机会，将问题的主动权交回给学生。在结束课堂教学之后，教师需要引导学生自主归纳进行课文主旨、作者情感思想等内容，并且鼓励学生撰写一篇有关于自身收获和感想的简短文章，不仅能够巩固基本的教学内容，还可以加深他们对于文章的理解。除此之外，教师也需要尊重学生创造学习方法，让他们自主探索更加高效的学习方式，让学生们能够拥有更加舒适的学习节奏。 三、利用文章省略处锻炼学生创新能力 在初中语文教学课本当中有着众多的篇章，但是这些篇章在整体结构、细节方面都有所不同。有的作者为了突出重点，主次分明，语言简短，会将一些内容进行省略，没有进行详细的说明，教师可以利用这个部分锻炼学生的创新能力。教师需要深度挖掘教学内容，寻找合适的文章省略处，让学生针对这些内容进行随意发挥。学生可以采用撰写、口述等方式来阐述猜想的情节。例如学生们在学习《桃花源记》文章时，文章中提到了“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”。在这段文字中没有讲解为什么做了标记之后仍然找不到路。教师可以针对这部分内容，让学生根据特定背景，凭借自己的想象来描写寻找过程的细节，叙述标记没有起到作用的原因。 初中语文教材中，拥有很多关于诗歌、戏剧的内容，这些内容拥有更加广阔的想象空间。诗歌句子较为简短，但是却拥有丰富的内涵[3]。教师可以让学生将诗歌内容用自己的方式展现出来。学生会积极思考诗歌的内涵，选择不同的形式与方法进行呈现，促进创新思维能力的提升。有的学生会利用简单的文章来表现诗歌内容，有的学生则会通过绘画的方式呈现诗歌的意境，学生们在这个过程中不仅提升了对诗歌内容、思想的理解，还将创新思维运用到了实际学习过程中。 结束语 在初中语文教学过程中培养学生的创新能力不是一件简单的事，不仅需要教师的积极引导，还需要学生的良好配合。教师需要及时转变教学理念，转变教学方法，使学生们能够更好的融入到教学活动当中。引导学生进行自主思考与探索，在促进教学效果提升的同时培养学生的创新思维。 参考文献 [1]李俊.关于初中语文教学中创新能力培养的探讨[J].当代家庭教育，2020（23）：116. [2]龚晶.创新思维：新时代初中语文教学的必然追求[J].中学课程辅导（教师教育），2020（13）：33. [3]包慧科.初中语文教学中学生创新思维的培养思路[J].新课程，2020（27）：182. |
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