| 标题 | 如何提高职高美术课堂教学的有效性 |
| 范文 | 王建岭 【摘 要】随着新课程标准的逐步实施和深入发展，新课程的标准给职业高中的美术课也带来了全新的教学理念。我们在日常的课堂教学实践中，要逐步的渗透新课程标准的教学理念，要运用新型的教学方法和教学手段，吸引学生的注意力，让学生主动参与到课堂教学中，让学生真正成为课堂教学的主人，培养学生的审美意识，提高学生的观察能力。利用美术的学科特点、美术作品的多种形式的艺术风格和形式特征，引导学生对艺术的热爱，对祖国大好山河的热爱，从而培养学生形式正确的人生观、价值观和世界观，进而提高职高美术课堂教学的有效性。 【关键词】职业高中；美术；课堂教学；有效性 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0292-01 我国的教育工作者们，由于受到二十世纪以来新型科学思潮和心理学的影响，进而提出了课堂教学有效性的教学理念。课堂教学的有效性就是指教师在有限的时间里，让学生最大限度的获得知识和进步。在对美术课堂教学的评价中，要重点关注学生学会了多少，学到了什么，学生掌握了多少。学生得到了怎样的发展和进步。职高的美术课堂要注重对学生的技能和文化的培养和训练，注重对学生的观察力、审美能力、想象能力力和表现力等多方面的能力的培养。本文就根据自己的教学实践来谈谈如何提高职高美术课堂教学的有效性的几点体会。 一、创设问题情境，激发学生学习的兴趣 职高的课堂教学与普通高中的教学比较，学生的基础较差，学习动力不足，也没有良好的学习习惯，这样职高的课堂教学就更需要教师教学技巧。由于美术与我们的现实生活联系比较紧密，它渗透到了我们生活中的方方面面。因此我们在课堂教学中要和我们的现实生活相联系，使我们的课堂教学具有现实的意义，使学生发觉学习美术可以给我们的生活增光添彩，能够使我们的生活更加多姿多彩，使学生的学习能够变得快乐轻松有趣。因为当学生发现美术的学习和现实生活联系紧密时，他们会非常的感兴趣，课堂气氛也非常活跃，他们会积极主动的进入课堂的学习当中，还会很好的做好课下的作业，这样会激发学生的创作灵感。同时还可以使学生认识到美术的一些特征，以及它的表现形式的多样化，认识到美术对社会生活的独有的作用，使学生对美术产生浓厚的学习兴趣，对美术产生独特的喜爱。进而使学生能够在美术的课堂中主动的参与其中，同学之间还会相互的学习、切磋、交流、讨论。这样每一节美术课学生们就会很大的收获，甚至还能够使他们对所涉及的其他的方面产生兴趣，进而去深入的了解，对学生观察能力、思考能力、感悟能力、色彩的调度能力进行了训练和培养。使学生对美术的课堂充满期待，激发学生学习的兴趣。 二、利用优秀作品，激励学生的创造力 我们都知道学习任何事物，都要掌握扎实的基础知识，尤其是美术的学习，更需要学生具有坚实的基础知识做前提，只有学生熟练掌握了基本的技能，才能在应用过程中游刃有余，加深对作品的理解，才能够融入自己的东西和感情，使自己的作品具有自己独特的韵味和意义。在我们的教学中，还要通过让学生接触和欣赏一些优秀的作品，利用这些优秀的作品，让学生感受创作的快乐，进而激发学生的创作的热情，触发学生的创作灵感。先让学生从基本的做起，比如先进行静态事物的素描训练，让学生把握这些事物的外在的特征，仔细观察他们的特点，抓住事物的本质特征，做到心中有数，做到“胸有成竹”。使学生从基本的技能练起，一点一点的做起，不能急于求成，不能急功近利，否则会一事无成。教师要多和学生交流，了解他们的所思所想，了解他们的内心的想法，以便于及时的调整教学的方式和教学方法。使我们的课堂教学效率不断地提高。 三、建立良好的师生关系，树立学生学习的自信心 我们都非常明白职高的学生，他们大多数学习基础较差，学习的积极性不高，没有良好的学习习惯。对于每一位学生，他们都想成绩突出、优秀，都想受到老师和同学们的表扬和称赞。在小学和初中阶段由于各种原因，这部分学生没有形成良好的学习习惯，学习的基础较差，导致他们学习起来很费劲，跟不上教师讲课的节奏，根本没有办法学习下去，这样使他们的学习成绩越来越差，学习的积极性变差。这样失去了在班级中的存在感，可是这类学生有较强的自尊心，他们的内心还比较敏感和脆弱，甚至有时候他们还会产生自卑的心理。鉴于这样的状况，这些学生到了职高，他们长期形成的一些不良的習惯，很难一下子改过来，在加上他们自身本来的自制力就差，尤其是学习美术的学生的这些情况更加严重。这就需要我们教师先要从思想上对学生进行教育，引领学生慢慢地步入正轨。在日常的课堂教学中，在进行专业知识教学的同时，还要注重对学生的思想教育。多和学生谈心，关注学生的思想动态，多给予关心和照顾，多关心学生的生活和学习，让学生感受到来自教师真诚的、暖心的温暖，使他们不再过度的敏感，过度的脆弱。对学生的点滴的进步，要采用“多表扬，少批评”的原则，多发现学生的闪光点，使学生产生课堂教学中的真实存在感。激发学生学习美术的兴趣和自信心，激励学生学习美术的动力，激发学生学习的创新能力和创造的灵感。 四、利用多媒体教学，提高学生学习的效率 传统的职高的美术课堂教学，教师就是讲解、示范，让学生模仿、临摹。这样的课堂教学形式单一，枯燥无味。再加上本来职高的学生，就没有良好的学习习惯，如此一来，学生们就更不愿意学习了，更加厌倦美术课程的学习了。这样教师就要采用新型的教学方法和教学模式，其中多媒体教学就是很好的一种手段，教师要根据所要教学的内容，适当的利用多媒体，使学生能够直观形象的观察，激发学生进行主动创作和合作，提高学生的综合的美术学习的能力，进而提高学生学习美术的兴趣，提高课堂学习的效率。 总之，职高美术课堂的教学，需要我们职高的美术教师要足够的耐心和恒心，对学生也要有足够的爱心，教师要不断地提高自身是业务水平和教学能力，利用美术课自身的独特的魅力，用先进的教学手段来吸引学生的注意力，使学生对美术课堂的学习充满激情，能够全身心的投入到职高美术课的探究和学习之中，为学生能够进入高等学府打下坚实的基础。 |
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