| 标题 | 小学数学信息技术整合研究 |
| 范文 | 陈伟 【摘要】信息技术的不断深化，已深入影响了人们的生产和生活，其中包括数学的教学.信息化的教学方法使传统的教学方式发生改变，也促进了教学效果和效率的提升.而本文主要从小学数学信息技术整合研究的内涵、原则和策略三个角度进行解析，希望可以为广大同仁提供参考. 【关键词】小学数学;教学整合;教学策略 小学数学信息技术整合研究是新课程对现代教学提出的要求，不仅有利于变革原有的教材展现方式、教学形式和师生互动的方式，而且有利于降低学生的学习坡度，提升他们的学习兴趣，进而获得良好的教学效果. 一、小学数学信息技术整合的内涵 小学数学信息技术整合，既要考虑教学的内容与信息技术的匹配度，又要能从发挥信息基础的特长出发.小学数学教师在教学的过程中要有意识地培养学生灵活运用信息技术的能力，教授学生根据教学内容，采用不同的信息技术，从而提高他们信息获取、分析及运用的综合能力，进而达到“教是为了不教”的最优教学效果. 二、小学数学信息技术整合的原则 （一）科学性原则 信息技术的硬软件的设计依据教学目标而定并为教学服务.小学数学教师要根据教学内容的侧重点和教学目标，结合教学实际和教学特色，并依据现代教学理论，从而制订出教学策略与信息技术硬软件配合度最高的教学方案，进而达到小学数学信息整合的最优化效果. （二）时效性原则 小学数学教师在教学的过程中要灵活运用信息技术并根据教学实际，创设合适的教学情境，增强教学的操作性和教学内容展示的直接性，促进教学目标的顺利实现，提升整体的小学数学教学的时效性. （三）最优化原则 小学数学教师在运用多媒体的教学中要仔细查看存储信息的载体，并确保教学内容紧扣教学目标.而在具体的操作多媒体方面，教师不仅要具备操作多媒体的能力，更应全面了解其特性，从而在教学中可以按照自己的教学次序和意图展现教学知识.在教学的实践中，小学数学教师要积极促进师生和各设备之间的相互配合，从而形成优化组合，激发学生的学习积极性，使得师生和生生之间的交流达到最优化的目标. 三、小学数学信息技术整合的策略 （一）巧创情境，激发学生学习兴趣 兴趣是小学生学习的内在动力，而小学数学教师可以运用多媒体创设有趣的教学情境，并适时提出教学中的问题，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习积极性，从而获得良好的教学效果. 比如，在讲授“分数的初步认识”时，笔者运用多媒体讲述故事并适时提出问题，激发学生的学习兴趣，提升小学数学的教学质量.具体操作如下：首先，运用多媒体讲述故事.在西天取经的路上，因为天气炎热，八戒和孙悟空饥渴难耐.而在不远处他们发现一片果园，八戒馋得想摘些桃子吃.唐僧说道：“你们摘桃子可以，可为师要考考你们！我手里有两个桃，平均分给你们二人，每人得几个？”八戒说：“一个！”唐僧接着说道：“假如我手中有一个桃呢？”八戒和孙悟空不出声了.笔者顺势说道：“同学们知道答案吗？”学生的好奇心被调动起来.笔者接着板书了“分数的初步认识”，学生饶有兴致地投入到了数学的学习中. （二）优化课程，突破教学难点 教学内容中的重难点一直是困扰小学数学教师的教学难题，而随着小学数学与信息技术的整合，小学数学教师可以运用多媒体将教学中的重难点内容以生动形象的方式展现出来，从而帮助学生完成教学知识由形象向抽象的过渡，使其能够准确把握教学中的内在规律，提升小学数学的教学质量. 比如，在讲授“圆柱表面积”这节内容时，考虑到学生的抽象思维较差，因而，采用多媒体展示教学内容.具体操作如下：首先，询问学生问题，激发其学习兴趣.在上课后，询问学生：“圆柱的侧面展开是个什么图形？”小涵说：“圆形！”其次，运用多媒体展示教学内容，让学生非常直观地认识到其展开图为长方形，而这种教学也大大提高了整体的教学效率. （三）展示知识形成过程，提高教学效果 小学数学教师在教学的过程中可以运用信息技术开展教学，从而生动形象地展现相关概念的形成过程，降低学生的学习坡度，进而提升小学数学的教学质量，增强数学教学的教学效果. 比如，在讲授“线的认识”这节内容时，笔者运用多媒体讲授教学内容并结合自身的教学特点，提升小学数学的教学效果.具體操作如下：首先，讲授线的构成.运用多媒体讲授了线的构成及其不同种类.其次，展示生活中不同的线，适时询问学生各个线的特点.依次展示了竖着的琴、手电的光和向两端无限延伸的火车铁轨，并适时地询问学生：“他们有何特点？”小冉回答：“竖琴有两个端点，其为线段;手电的光有一个端点，其为射线;火车铁轨没有端点，因而，其为直线.”通过多媒体展示生活中的场景，使学生可以直观了解教学内容，提升了教学效果. 四、总 结 小学数学教师要正确认识信息技术在教学中的作用，既不要过度依赖信息技术，也不能完全摆脱信息技术的教学.与此同时，小学教师也应努力提升自己的专业素养，从而为更高效的开展信息技术教学奠定基础，进而提升数学教学质量. 【参考文献】 [1]闫世英.小学数学教学与信息技术的有效整合[N].发展导报，2017-11-17（28）. [2]吴琪.用现代信息技术提升数学教学效果[N].江苏教育报，2017-04-12（03）. |
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