| 标题 | 浅析中职院校体育教学的发展方向 |
| 范文 | 徐奕雪 【摘 要】随着社会的进步和发展，人们对中职教育的重要性有了新的认识。但是，大家对中等职业教育的重视程度仍然不够。在当前的中等职业教育中，最看重的是专业课程的学习，而体育课没有引起人们的足够重视。本文中，作者从中等职业学习体育教学所面临的困境以及应对策略等方面进行了分析。 【关键词】中等职业学校；体育教学；困境；对策 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）34-0166-02 国家的发展和社会的进步离不开教育，离不开人才，因此，教育受重视的程度不断提高。在当今社会发展中，需要大量的高素质建设人才，需要懂技术的高技术人才。当前中等职业教育人才的培养仍不能满足我国高速发展的工业和农业的需要，因此，必须把中职学校学生的培养放在首位来抓，让其成为一个合格的、高素质的人才。随着对高技能人才需求的增多，国家提出大力发展职业教育并制定不同阶段的改革目标和任务，在中等职業学校的各项教学中，体育教学的开展及其发挥的作用也不容轻视。体育课是中等职业学校一门必修的课程，体育课的开展能让学生们掌握一门技能，增强学生身体的素质，提高学生上课的组织纪律性，培养同学们勇于拼搏、锐意进取的精神，为培养高技能专业人才打下良好品德基础和身体基础，同时为学生适应社会的生活起到一个过渡的作用。 一、中等职业学校体育发展的困境 1.学校内在的环境与教学机制方面。 首先，在中等职业学校，上至高层领导下至任课教师都有这样的观点：职业学校的办学目的就是培养学生的专业技能，只要掌握好专业技能就行。这种落后的观念致使学校的体育工作开展起来非常吃力。在学校体育管理上，没有形成一套完善的教育教学评价机制，体育课上与不上一个样，上好上坏一个样，是否让学生学到一些专业的体育知识与技能，是否让学生感受到体育的乐趣，是否在一个学期有一个完整的教学目标都变得没有意义。 其次，一些财政政策及政府部门对学校体育资金的投入不够，致使体育教学器材陈旧，不能及时的更新，场地得不到及时的维修而变得不能正常的使用。由于学校自身的发展面对资金问题，学校更是不能拿出资金投在体育教学上。由于资金的问题，学校体育设施受到限制：没有标准的篮球场，没有标准的羽毛球场，没有一个像样的乒乓球台。在这种情况下，体育活动开展不起来。 第三、在中等职业学校体育课设置上，没有把学生的身体健康的因素考虑在内，体育课可上可不上，经常被其他的老师占用，学校在新学期课程安排上甚至不考虑，也不按规定去安排体育课的节数。 2.教师方面。 由于中等职业学校对体育教学的不够重视，体育老师的知识层面断层，与实际教学脱轨。当前，体育教材换了一版又一版，而中等职业学校所使用的体育教材仍然是老教材。学校每年都有教师进修学习的机会，就是没有体育老师的，中等职业学校有相当一部分体育教师还是专科学历。这种局面造成中等职业学校体育教师专业素质不高。 3.学生问题。 现在的孩子大多数是独生子，娇生惯养，自身的体质很差，吃不得一丁点苦，受不了一丁点委屈，上体育课坚持不下来，更不要说什么体育兴趣。现在的孩子更愿意采取逛街、玩游戏、上网等休闲娱乐方式去放松心情，体育运动得不到重视。 4.教学上。 在教学上，中等职业学校体育教师没有创新能力，这和教师自身的专业素质有很大的关系。有的学校对体育老师不够重视，体育老师没有积极性，上课时得过且过，做一天和尚撞一天钟。在传统教学观念的影响之下，许多体育教师的教学方法比较单一，教学内容枯燥无味，学生们抱着很高的兴趣去上体育课，结果在体育课上没有找到应有的乐趣。同学们的兴趣渐渐地没有了，随之带来的负面影响就是体育课变的不是体育课而是放羊课。 5.评价机制。 合理有效的管理机制，能促进学校的教育教学水平，反之，不仅得不到提高还阻碍学校教学的发展。中等职业学校对体育教师考核注重于形式，没有对老师提出本学期的要求及目标与任务，体育教师是否有上课的教案，是否按大纲的要求去执行。这些因素制约着体育教学的提高。 二、中等职业学校体育的发展对策 1.转变观念，加大对体育教学的投入。 体育教学开展的成功与否直接关系着中等职业学校学生的管理。上至教育主管，下至教学老师都不应该轻视体育教学活动的开展。中等职业学校的学生大都是“问题生”，“差等生”。把这部分学生给管理好，学校的校园纪律会有很大的改观。同学们有了自己的兴趣爱好，学校才变的有生机。为了培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课外活动，学校应每年拿出一定的资金用于购置体育器材和场地的维修，在课程设置上，根据同学们爱好设置体育运动项目，并可以让学生根据自己的爱好进行体育项目的选修。学校还要不定期的外派教师进行学习，提高自身的素质。 2.开展多样化的体育教学活动。 中等职业学校要根据自身的特色，多开展不同的体育活动以丰富校园文化生活。例如：不定期举行乒乓球比赛、篮球比赛、羽毛球比赛、拔河比赛、围棋比赛等等，创建校园体育的氛围。通过这些活动培养同学们的兴趣爱好，同时让同学们掌握运动的技能。 3.利用现代的教育资源来提高体育教学质量。 教育教学质量的提高不可能一蹴而就，而是一个逐步改善的过程。教育理念的创新更是对教师提出的更高要求。体育教师要以很高的热情去积极的参加学习，掌握新知识，更新教学的理念。同时可以和兄弟学校进行积极的交流，达到相互促进，相互提高的目的。随着现代信息技术的发展，教师可以通过网络资源丰富自己的专业知识，并可以利用多媒体教学进行课堂教学，使抽象的东西变得具体化，这样便于同学们的学习。利用现有的场地器材和先进的教育理念相结合，巧妙的开展体育教学。 |
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