| 标题 | 直升机飞行人员领航职业素养养成方法探究 |
| 范文 | 杜晓凯 苗杰 马华敏 【摘 要】领航职业素养，是领航（飞行）人员在长期的领航飞行实践过程中，养成的适应领航飞行工作特点的一种行为习惯。文章从遵规守序、细致周密、准确应变、协同合作、分析总结五个方面分析总结了直升机飞行人员领航职业素养的内容、特点、重要性，并结合飞行人员的成长培养途径提出了领航职业素养养成的建议。 【关键词】空中领航 职业素养 养成 【中图分类号】V275.1；V249.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0284-02 领航职业素养，是领航（飞行）人员在长期的领航飞行实践过程中，养成的适应领航飞行工作特点的一种行为习惯。领航职业素养的养成，既是一门科学，也是一门艺术。说它科学，是因为素养养成有法可依、有章可循；说它艺术，是因为职业素养充满个性、需要创造。然而，科学也好，艺术也罢，绝非毕其功于一役，而是要经过长期一点一滴的积累。 一、直升机飞行人员领航职业素养 （一）遵规守序 遵规守序是直升机飞行人员领航职业特点的体现，更是对飞行人员从事领航工作的基本要求，是安全顺利完成领航任务的必然保证。遵规守序是对飞行人员的一种约束。没有一个人能够按照完全相同的方式完成两次相同的操作，这种特有的易变性使飞行人员在领航工作效能上易出现随机涨落。当出现足够大的涨落时，飞行人员在领航飞行中就容易产生失误。所以要求飞行人员在空中突遇特情时，不主观臆断，严格按照规定程序，沉着冷静处置问题，将遵规守序养成习惯。 （二）细致周密 细致周密是领航职业对飞行人员提出的基本要求，是飞行人员一生都应具备的基本习惯。领航飞行环节繁多，工作量大，细致周密是飞行人员捋清思路、增强信心的根本保证，是安全顺利、圆满完成任务的重要前提。飞行无小事，在复杂的领航飞行环境中，稍有疏忽就可能造成判断失误，造成迷航事故，甚至引发更严重的后果。严谨细致、全面周密的习惯能够使人终生受益，对于领航飞行这一复杂而高技术含量的职业而言更是如此。 （三）准确应变 准确应变是飞行人员领航飞行安全的重要保证，是发生特殊情况时飞行人员能否正确处置的关键。准确应变体现的是一个人的自信与智慧，是飞行人员不同于常人所应具备的素养。“明者因时而变，知者随事而制”。空中环境瞬息万变，飞行人员在领航中应当能够从容冷静、随机应变，准确处置各种特情。倘若飞行人员不能准确应变，处理不当而发生迷航，不仅完成不了领航任务，还可能危及飞行安全，给国家造成巨大损失。 （四）分析总结 分析总结是飞行人员总结领航方法、提高工作效率的必要习惯，是对已经完成的领航工作的一种深入剖析，是由感性认识上升到理性认识的必经之路，是分析问题原因、总结经验教训，明确下一步领航工作方向的重要手段，对于直升机飞行人员领航职业有着承上启下的必要性。分析总结每次领航飞行，能够发现存在的隐患和问题，使飞行人员强化学过的知识技能，并借鉴他人经验丰富自身理论体系，提高处置问题的信心能力，为今后的领航飞行奠定扎实基础。 二、直升机飞行人员领航职业素养养成的建议 （一）严格程序领航，遵守规定操作 严格程序领航，遵守规定操作，要求飞行人员在领航过程中严格依照飞行条令法规、执行领航程序规定，在日常生活中注意遵规守序习惯的养成。对于刚接触飞行的学员，从第一次上直升机座舱开始，教员就会严格要求，动每个电门设备都必须用规定的手型。刚开始学员会感觉得教条、不自在，动设备时都要先想相应手型是否符合要求。上手较慢，但时间一长，适应过后，养成习惯能够熟练、自然的用标准动作操作电门设备，便是受益终身。对于动设备“想看动查“的原则，同样需严格遵守，当身边人因误碰电门而吃亏，遵规守序的重要性会立马凸显。遵规守序习惯的养成犹如西药，疗效虽慢，但却能很大程度根除隐患。 （二）考虑细致周密，注重细节养成 考虑细致周密、注重细节养成，要求飞行人员严谨细致、周密全面地完成领航工作，在平时注重细节习惯的养成。在空中，要学会循序渐进、细致冷静地处理领航工作问题。在地面，飞行人员应考虑周全、做足充分准备，熟练地掌握心算方法，尽量减少空中思考时间。初学飞行的学员，教员要求极为严格。比如座舱里的电门，有学员会称其为“开关”，虽然指的是同一个东西但教员不会允许。因为如果不稍加注意，一次两次便会逐渐养成不良习惯，影响今后。对于领航飞行而言，细节便决定成败。试飞英雄李中华，试飞18年没有发生摔机事故，他飞过3个机种、26种机型，为什么天天和生死搏斗，天天安全呢？他讲了一句话：“一切都在把握之中”。一切都在把握之中就是把握住了飞行的规律与细节。只有把握住飞行的规律和细节，才能掌控全局，拥有主动权。 （三）随机应变突发，准确处置特情 随机应变突发、准确处置特情要求飞行人员遇到特殊情况时，随机应变，沉着分析，准确采取有效措施处置应对。从心理学角度讲，准确应变的能力习惯是飞行人员能否适应空中环境、战胜困难、完成领航任务的主客观因素的综合反映，直接影响领航工作的思维方式、操作程序。飞行人员应该积极与老前辈交流学习，多研究相关文献书籍，勤奋努力以提高自身理论功底，养成准确处置特情的良好职业素养。在飞行上，可以充分利用地面演练、座舱实习、模拟飞行等勤加训练，将准确应变处置特情的习惯内化于心，外化于行动。地面苦练，空中精飞。地面演练时，在正常动作的基础上，可以有目的地提出一些特殊情况锻炼飞行员反应速度和特情处置熟练程度。 （四）个人分析完善，总结讲评提高 个人分析完善，总结讲评提高，要求飞行人员飞行后对所飞科目、完成情况进行自我分析，思考剖析存在不足及原因，制定相应改进措施。在领航飞行中，讲评是一道非常重要的程序，通过指挥员总结讲评，飞行人员交流经验，可以大大改进领航工作方法，充分发挥每一名飞行人员学习的主动性和积极性。自我分析要求飞行人员认真剖析研究此次领航飞行的得失，如规章程序的执行情况、处理问题的方式方法，进而制定相应的对策，不断完善自我。可以说，自我分析是飞行人员能力经验提高的必经之路。个人领航飞行经验毕竟有限，一方面飞行人员要认真查找分析自身问题，不断改进提高，另一方面要以海纳百川的包容心态吸收借鉴其他飞行人员的经验，多查阅有關书籍，相信对良好领航职业素养的养成必定大有裨益。 参考文献： [1]丁兴国，杨林森，顾莹， 党淑雯.《空中领航》，2012年. [2]查尔斯.杜希格.《习惯的力量》[M]，中信出版社， 2013年. |
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