| 标题 | 浅谈如何在初中《道德与法治》课上开展情感教育 |
| 范文 | 郭祥军 【摘要】从2016年起，义务教育小学和初中阶段的《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。此次教材更名是品德课程对依法治国战略的积极回应，体现了党和国家把法治教育纳入国民教育体系精神的贯彻。相对于初中生的年龄特点，我们应该把情感教育引入课堂，作为影响学生的重要教学手段。 【关键词】情感 ?引入 ?教学手段 【中图分类号】G631 ?【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）27-0069-01 一、我们应该明确一下情感教育的重要性 顾名思义，情感教育重视的是情感的交流，可以让学生清晰地了解教师、了解社会，同时，也能让教师增进对学生了解学生。这种情感了解可以减轻教师的教学压力和思想压力，减轻学生学习压力，促进学生学习的进步。初中《思想道德与法治》课程中主要涵盖了思想道德教育、社会主义建设理念、自强自立精神、优秀到的品质等内容，并且在教学中指引学生树立正确的人生观、价值观和世界观等观念取向，帮助学生社会主义价值观念的形成。如果在教学中一味采取灌输式讲解是很枯燥的，很难提高学生学习兴趣，会感到厌倦。而通过融入情感教育，可以更好地与学生进行沟通和交流，培养学生树立正确的思想道德观念，提升自身的综合素质。而且，当前教育中出现了越来越多的“校园欺凌”这种很严重的问题，针对未成年人的法制教育应引起教育者的高度重视，从情感教育入手，比较合适。 二、初中《道德与法治》课情感教育应采取哪些适当的措施 1.可以通过增进师生关系，营造和睦校园生活和学习氛围 学生对教师有敬畏之心，甚至恐惧。教师需要放下架子，与学生平等相处，经常沟通，建立良好的师生关系，在生活和学习上多了解和关怀学生，提升其自信，防止其自卑心理。多鼓励进步的学生，耐心帮助问题学生，不用一味的批评作为教育手段，让学生感到教师的关怀和温暖，那么学生对老师自然产生尊重之情。 初中学生正处于叛逆期，会带来诸多问题，从而影响自身的学习，有的甚至会形成错误的人生观、世界观、价值观。所以，灵活运用情感教育，可以很好地解决这一棘手的问题。 2.多开展情感体验，培养学生学习兴趣 如果老师在上课时只要求学生对概念死记硬背，不想办法激发学生的学习兴趣，就从主观上脱离了素质教育的本质。现实中，有很多真实的历史故事、电视记录片和教学影视片等都能引起学生对学习的兴趣。学生从情感上体会道德与法治的严肃性和重要性才能在心里真正感悟到学习的重大意义。我们教者要借景生情，仿佛让学生置身于特定情境之中。 3.树立自信，发展特长 初中生逐渐有了独立思考和判断能力，个性表现比较丰富，往往产生不良习惯。教师要帮助学生纠正错误，培养他们形成正确的人生观、世界观、价直观。例如，人教版七年级《扬起自信的风帆》，如果教师过度强调自信的重要性，学生会莫名其妙。鼓励学生发挥其特长，鼓励其扬长避短。我们多设计一些才艺比赛、趣味知识竞赛把自己的特长在课堂上展示，可以树立自信。 三、通过德育评比方式，培养学生道德品质 教师在教学中应该紧贴学生的生活实际，提高课堂质量。如《生命的思考》教学，有哪些事情是学生能够做到、哪些做不到？让初中生学会珍惜生命、敬畏生命、守护生命，激发同学们对美好生活的向往。教师可以采取分组讨论方式，加深学生对生命意义的理解。学校可以开展长期的规范性的活动，督促学生规范自己，不断成熟和进步。 四、创新教学方式，采用丰富的教学手段促进中学生道德水平和法律意识的提高 教师必须要具备丰富的专业知识和教学经验，还要深入挖掘道德与法治新教材，按照实际学情进行教学，创新课堂教学方式，提高初中生的学习效率。新教材《道德与法治》更侧重于法治教育，比如法治教育版块的设立，就提升了法治教育的份量，也表现出法治教育的严肃性和重要性，揭示出现代教育中急于解决的焦点问题，如何克制校园中霸凌问题。在此，我們可以设计适当的教学方法： 1.通过渗透情感的方法，教给学生处理实际问题的方法。 当学生遇到实际事件时，可以凭借自己的道德与法治思想来作出判断是非曲直，作出正确的选择。将新闻或报道中的案例引进课堂，让学生评价，辩论，认识到正确与错误所在，也做出自身的道德评价，发现自身的不足，进而改正。 2.巧设悬念，激发学生求知欲望。 悬念的设计，课堂的知识架构是教师的功夫。悬念的设计必须有兴趣，引人入胜，深刻而难忘，把课堂气氛充分活跃起来。如，在“我有一个快乐的家”这一节课，教师首先诠释“家”的含义，在温馨的家里，爸爸妈妈绞尽脑汁为你起一个好听且赋有蕴涵的名字，老师让学生自己介绍和听别人介绍名字的深刻含义，可以使学生感受父母的爱，感受父母是多对孩子成功的期待。孩子的健康成长，就是家人最大的幸福快乐。让学生感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护，感受自己与父母亲密无间的亲情。 掌握好情感教学在初中《道德与法治》教育中的应用，可以提高学生学习的效率，帮助学生健康幸福成长，促进学生人生观、世界观、价值观的尽快形成。 |
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