| 标题 | 优化高中美术教学模式的探究 |
| 范文 | 吴超 摘?要：高中美术教学不仅要重视对学生理论知识的培养，还需要重视对学生综合素质的培养。目前高中美术教学的教学方法还比较传统，课堂教学无法真正提高学生的兴趣，很多教师只注重对学生文化知识和绘画技巧的教学，但却忽视了对学生进行思想教育和文化教育。鉴于此，笔者认为，在目前新课改的背景下，教师要转变教学观念，丰富教学方法，要优化高中美术教学的模式。 关键词：高中美术;美术课堂;优化 中圖分类号：G633.955?文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-076-1 美术教学不同于传统学科的教学，它具有思维的独特性，又结合了学生的动手能力，还关乎学生想象力的丰富程度，在学生的健康成长过程中起着不可替代的作用，有助于学生审美能力的培养和提高。然而，目前有些高中美术教师，只关注学生的画画，不关心学生的美术学科核心素养的培养，从而导致学生审美能力的缺失。鉴于此，笔者认为，我们必须对当前的教学模式进行优化和完善。 一、目前高中美术教育模式现状 1.关注知识教育，忽视思想教育 在传统的教育模式中，教师注重的都是对学生美术理论知识的学习，而忽视了对学生正确思想观念的培养。在学校开展的美术教学中，大部分教师的教学模式都是对一幅画进行讲解和分析，却没有引导学生对思想道德进行思考，这不利于培养学生的综合素质。 2.关注技巧教育，忽视文化教育 因为受到传统教育的影响，大多数美术教师在教学上还是用传统的方法进行教学。教师一般都会先为学生讲解绘画的具体步骤，然后再对学生讲解理论知识。教师仅仅是注重学生对绘画技巧的掌握，认为只要加强练习和实践就可以达到教学效果。其实，仅仅培养学生的专业技巧是远远不够的，同时也不利于学生正确审美观和美术学科核心素养的形成。 3.教学内容固定单一 当前高中美术教师的教学内容比较单一，美术本身是一门让学生进行心理放松的课程，但是很多学生却认为美术学习缺乏趣味性，所以，这种教学并不利于提高学生对美术学习的兴趣，反而会加大学生的心理负担。 二、优化高中美术教育模式的探究 1.将知识教育与思想教育相结合 我国社会在不断发展的同时，对人才也提出了更高的要求。因此，高中培养出的人才，不仅需要有专业的文化知识，同时还要具备一定的思想觉悟。因此对思想教育的培养在美术教学中至关重要，只有树立了正确的思想道德观念，才可以更好的运用理论知识，真正发挥教育的作用和价值。 比如教师在进行《与民族共命运》这一课程的教学时，教师应在课堂中对学生融入思想教育，让学生树立正确的爱国理念，让学生具备民族荣誉感，帮助学生树立正确的思想价值观，提高学生的思想觉悟，使学生树立正确的世界观和价值观，从而提升学生的审美能力。 2.重视学生文化知识与综合素质提升 美术教学实际上也是一种对视觉艺术的感受和理解，因此，在高中美术教学的过程中，教师不仅要注重对学生进行理论知识的讲解，而且还必须注重培养学生的综合素质和能力，引导学生用自己的角度对美术作品进行思考和创作，另外，教师还要多给学生提供实践的机会，让学生在不断的创作中提高综合素质。 3.丰富教学方法，激发学生的学习兴趣 （1）多媒体教学法。目前，高中美术教师不仅要丰富自己的教学方法，同时还要注重对学生兴趣的培养，以提高学生学习的积极性和主动性。在高中美术的课堂教学过程中，多媒体教学法是一种常用的教学方法，所以教师可以结合不同的教学内容，在课堂中采用多媒体教学法，从而让课堂变得更加丰富多样。例如，在学习《宛自天开——古代园林艺术》的课程时，学生对古代园林艺术没有直观的概念，这时老师就可以通过多媒体教学法，选取一些园林艺术的图片以及美术作品为学生进行展示，或者选取相应的影像资料，使学生更直观地感受古代园林艺术的美，并对美术作品具有什么样的特点进行思考，然后对其文化价值进行探讨，最后总结出相应的知识点，调动学生的思维，让学生能够真正地掌握美术教学的精髓。 （2）师生互动教学法。最后，在高中美术的教学过程中，教师需要建立友好的师生关系，并且注重和学生在课堂中的交流，倾听学生的想法，营造轻松愉快的课堂氛围，锻炼学生的思维能力和表达能力，从而使学生能自由表达自己的观点和看法。例如，在学习《传神写照——人物画》时，老师就可以让学生思考自己印象比较深刻的人物画是什么，并谈一谈自己对这一美术作品的看法，老师再根据学生的表述给予肯定性的点评，这样，在轻松愉悦的课堂氛围中，每位学生都会积极参与到美术教学中来。 总而言之，目前有些教师还在采用传统的教学方法进行高中美术教育，在教育的过程中仍然存在许多问题，因此没有真正发挥美术教育的作用，教师一定要及时对教育的方法进行反思，树立正确的教学观念，提出更好的教育方法，促进学生的个人发展以及综合素质的发展，为学生提供良好的美术教学环境，加深学生对艺术的了解。 [参考文献] [1]孔新苗.2019版普通高中美术（鲁美版）教材编写理念与特点[J].基础教育课程，2019（21）. [2]王卫勤.中职美术多元化教学探究[J].亚太教育，2019（10）. [3]梁明.现代信息技术在高中美术教学中的运用探析[J].美术教育研究，2019（20）. [4]贺涛.民间文化资源在高中美术教学中的应用[J].美术教育研究，2019（20）. [5]张韩光.高中美术教学中视觉识读能力培养的探讨[J].美术教育研究，2019（20）. （作者单位：扬州市江都区第一中学，江苏 扬州225000） |
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