| 标题 | 试谈大学生思想政治教育的辅导员队伍建设 |
| 范文 | 【摘要】优化完善大学生思想政治教育工作不是一蹴而就的，而是一个系统的工程。高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的主要力量，其自身的综合素质以及业务开展水平将直接影响大学生思想政治教育工作的有序开展。鉴于此，强化对辅导员队伍的建设势在必行。 【关键词】大学生 ?思想政治教育 ?辅导员队伍 ?建设 【中图分类号】G641 ?【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）27-0073-01 前言 优化完善大学生思想政治教育工作一定不是学校单方面的工作，而是需要社会各界的共同努力。当然，做好大学生思想政治教育工作也是高校教师的重要职责，但综合分析社会多方因素，大学辅导员依然是優化完善大学生思想政治教育工作的最核心力量[1]。对此，要想从根本上优化完善大学生思想政治教育工作，首先就要强化对辅导员队伍的建设。 一、高校严格把控辅导员的入门关 对于大部分高校的辅导员选拔工作而言，都有其自身严格的评估选拔标准，而在实际的选拔过程中，高校更应当严格遵守，选拔任用综合素质高、业务能力强以及思想道德觉悟高的人才加入到高校辅导员队伍中，值得注意的是，对于辅导员综合素质的考察应当落到实处，对于不称职或长期不能妥善处理工作问题的辅导员绝不姑息，而不是由于面子问题，让这类辅导员长期充斥在辅导员队伍中。确保选拔任用的辅导员拥有较高的政治理论素养、强烈的责任感以及良好的身心素质，尤其是对于那些有意向长期从事学生思想政治工作的优秀人才，高校应当重点把握[2]。对于实际的辅导员选拔而言，应当严格遵守笔试、面试以及公示等一系列的程序，择优录取。大学生思想政治教育工作开展实效性的高低，将直接影响大学生思想的正确走向，与我国的健康发展具有紧密联系，由此可见强化对辅导员队伍的建设工作具有重要现实意义，而对于高校而言，应当对辅导员队伍的建设工作引起充分的重视，并将相关可行性策略落到实处。 二、高校注重对辅导员队伍的科学培养 大学阶段的学生正处在身心发展的重要阶段，很多价值理念都是在这一时期形成的，故此，大学生对于外界事物往往都较为敏感，而大学阶段的所见所闻都将在潜移默化中影响大学生思想理念、价值观念以及生活方式的形成。 思想政治教育工作无论是对于高校还是学生而言，都有着不可代替的作用，而作为思想政治教育工作者却长期不受到认同，长久以来都是被定义为一个万金油的角色，这种观点是存在严重错误的。因为高校思想政治教育工作所涉及的领域有很多，具体包括社会学、心理学以及管理学等，是一项系统的工程[3]。对此，高校注重对辅导员队伍的科学培养，应当以打造思想政治教育领域高素质人才队伍为主要目标。辅导员在高校不仅具有教师的身份，更发挥着其特有的管理作用，而在实际的工作过程中，辅导员必须充分发挥其教学职能、管理职能、思想政治教育职能以及科学研究职能，只有这样辅导员的价值才算得以充分体现。此外，高校还应当具有发展的眼光，对于新时期的德育工作而言，应当从特点、内容、机制以及方法等方面出发，结合时代特点，构建科学合理的高校辅导员队伍建设的培养目标，确保整项辅导员队伍建设工作不断朝着科学化、规范化以及制度化的方向前进，保障辅导员队伍的先进性。 三、高校辅导员要强化对共产主义的信念 高校教育以育人为根本，倡导学生德智体美劳的全方位发展。而对于高校学生而言，德智体美劳，德育应当是重中之重。在实际的德育过程中，相关工作者必须把握正确的方向，将理想信念教育放在工作的核心地位，从历史的角度出发，这一点也是经得起推敲的。切实做好德育工作，就应当坚持理想信念的核心位置，帮助学生树立优秀的人生观、价值观以及世界观。对此，辅导员作为高校德育工作的重要组成人员，首先其自身就要树立坚定的共产主义信念，以党的优秀理论成果武装大学生的头脑，积极开展以党的基本理论、我国基本国情以及历史经验教训为主题的活动，帮助大学生正确地认识到我国的基本现状以及发展命运，促使其能够主动认识到自身所担负的使命，从而树立坚定的共产主义理想信念。 四、结语 总而言之，高校要想从根本上做好思想政治教育工作，就需要其在实践中不断摸索，摸着石头过河，一步一个脚印，应用一系列的可行策略，助推高校辅导员队伍日渐发展壮大。 参考文献： [1]杨加勇，台春玲，刘欣婷.新形势下大思想政治教育组织构建探析——加强辅导员队伍建设[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2016（4）：122-123. [2]吴绍凤.加强高校辅导员队伍建设着力提高大思想政治教育科学化水平[J].教育界：高等教育研究，2016（4）：41. [3]刘林森.关于高校思想政治教育辅导员队伍建设的几点思考[J].南风，2016（2Z）：177. [4]王飞飞.地方高校辅导员队伍建设中的问题与对策[J].思想理论教育导刊，2016（1）：145-147. 作者简介： 赵恩（1985-），男，山东省烟台市人，汉族，研究生，讲师，研究方向：思想政治教育。 |
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