| 标题 | 以书法教育为载体弘扬中华优秀传统文化 |
| 范文 | 马骏 【摘要】书法是我国独有的传统艺术形式。中华历史上下五千年，书法也存在了五千年。它承载的不仅仅是汉字历史，更是民族精神。现如今，书法教育也得到了人们足够的重视。将其作为弘扬中华优秀传统文化的载体是无可挑剔。 【关键词】书法教育 ?载体 ?弘扬 ?中华优秀 ?传统文化 【中图分类号】G633.955 ?【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0199-02 一、书法教育的必然性 随着我国社会经济的发展，人们越来越注重“利益”。很多人对传统文化的了解大多是通过网络、长辈讲述，而并未真正接触过传统文化。另外，受到外来文化的影响，传统文化也在逐渐消失。在这种情形下，加强我国传统文化弘扬是非常必要的。尤其是应从“娃娃抓起”，真正实现传统文化的代代传承。国家也在这方面也作出了多方面的努力。2014年，教育部关于印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知。2017年，我国出台了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，旨在推进我国传统文化的发展，提升我国文化自觉、自信，夯实我国文化软实力。从中就能够看出弘扬中华优秀传统文化势在必行。书法作为传统文化的重要组成部分，也应当得到传承和弘扬。其实，我国早在2013年，就对书法教育提出了要求。2015年，又出版了11种《书法练习指导》的教材用书。那么，作为学校就应积极响应国家号召开展书法教育。 二、书法教育的现状 在各种政策的加持下，书法教育也得到了学校的重视。但从目前来看，书法教育的现状并不乐观，其中仍存在一些问题。 首先，缺乏专业的教师。归根究底，书法教育也是一门课程，需要专业的教师。但是从实际来看，专业的书法教师很少。但总体上，书法教育得到了社会各界人士的关注，书法家协会、文化馆很多公益性组织，进驻校园，营造出了良好的学习氛围。对此，国家也在积极采取措施，加强专业教师的培训，保障书法教育的顺利开展。 其次，大环境的影响。众所周知，在当前信息技术下，人们已经习惯用电脑、手记打字。这一大环境的影响，会让学生失去学习兴趣。鉴于这一情况，我国《中小学书法教育指导纲要》指出，中小学书法教育应以语文课程中的识字、写字教学为基本内容。同时，要求小学三到六年级每周安排一个课时进行毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。对此，各学校应按照行业规范，科学安排书法教育课时，并尽量为学生营造有利的学习环境。 最后，学校、家庭教育不同步。教育是一个长期工作，不仅仅需要学校的大力支持，更需要家长的积极配合。但是大部分家长并不重视学生的书法教育。尤其是一些家长比较重视学生的学习成绩，甚至连周末、假期都会给学生报各种各样的培训班，以此提高学生的文化课成绩。书法教育的家庭教育缺失就会影响到最终的书法教育成效。在这一方面，教师只要尽可能地引导家长了解书法教育，使其能够尽量重视学生的书法教育。 三、书法教育在传统文化中作用 书法是我国传统文化的瑰宝，具有很高的文化价值。通过书法教育，开展传统文化教育是非常有必要的。 首先，书法是一门艺术。与英文不同的是汉字更具有艺术性，而不是单纯地作为一种工具。书法之所以具有艺术特征，主要是因为两个方面：第一，汉字属于象形文字，本身具有一定的形态美。而运用毛笔书写汉字，更能结合点线的粗细、虚实、强弱、浓淡，进一步体现出汉字的内在美。也就是说，书法是一种线条艺术，其美学特征明显。其次，书法中蕴藏着民族精神。正所谓“书画同源”，书法、作画一脉形成，都能体现出作者的心境。比如草书豪放不拘，更能体现出作者的自由奔放;而楷书则讲究大小相同、结构平衡，体现出的是一种稳定、求同的心理。另外，书法的虚实结合，正能体现古人追求阴阳平衡、和谐的心理。其次，从诸多文人墨客的书法作品还能发现，书法还蕴藏着文人风骨、民族审美倾向。比如李白的书法更显狂放，宋徽宗的瘦金体书法作品更显游丝行空、个性极强。最后，书法能够修身养性。书法练习讲究静、专，能帮助作者克服急躁、轻浮的心理。长期坚持下去，作者的文化气质就会改变。据有关数据统计：书画家的平均寿命比高僧的寿命还应长。显然，书法能修身养性。总的来说，作为我国传统文化艺术形式之一，书法蕴藏着巨大的文化价值。在现代化背景下，对学生开展书法教育，正能将传统书法中蕴藏的文化价值充分发掘出来，提升学生的文化素养，最终使其將这一传统文化传承下去。 综上所述，书法是我国传统文化的重要组成部分。在大力弘扬中华优秀传统文化之时，也应加大书法教育力度，从而以书法教育为依托，将我国传统文化延续下去。 参考文献： [1]马英杰.以书法教育为载体 弘扬中华优秀传统文化[J]. 共产党员（河北），2017（24）：31. [2]盛敦荣.书法教育与民族优秀传统文化传承体系构建[J]. 中国发展，2014（02）：38-42. |
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