| 标题 | 选择适合幼儿的民间体育游戏 |
| 范文 | 邱小丽 【中图分类号】G613.7 ?【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0205-01 民间体育活动是民间创造，通过代代相传的游戏活动，是一代又一代人的童年美好回忆。随着经济发展，各种电子游戏与模型玩具已经占据了现在的孩子大部分的娱乐内容，不能像以前的孩子童年一般，可以在大自然中欢声笑语，可以自由自在地在房前屋后的空地上释放孩子的天性。民间体育活动能够给孩子们带来欢乐，更能够增强体质，磨炼意志，对幼儿的成长幼极大的积极作用。 一、促进幼儿园民间体育活动有效开展的相关策略 民间体育活动都是通过民间自发的代代相传延续至今，但是为人熟知的种类却不多，为了增大民间体育活动的选择面，以当地地区为调查范围，进行科学的调查，第一，设计问卷，向家长发放问卷，调查家长以及孩子对民间体育活动的认知以及兴趣，并且挖掘更多民间体育活动的种类;第二，对当地上年纪的老人进行拜访，了解我们可能不知道的民间体育活动，弄清楚该活动如何开展，并了解他们对于幼儿民间体育活动的一些想法和建议;第三，通过图书以及相关网站收集更多关于民间体育活动的相关资料;第四，将收集到的相关资料进行整理、筛选、改编并且创新，使其更加健康有益，趣味性益智性更强，选取适合不同年龄幼儿群体（小班、中班、大班）的活动进行分类;第五，将不同活动的活动目标、活动意义、规则、玩法、适合幼儿群体、场地材料、注意事项等内容编制形成幼儿民间体育活动教案;第六，在幼儿活动课程内容中设置民间体育活动课程，定期有组织性地在家长和幼儿间、教师和幼儿间、幼儿与幼儿间开展活动。 二、幼儿民间体育活动的选取 经过前期资料收集与筛选，幼儿的年龄以及生理特征不同，往往会表现出对游戏不同的接受以及理解程度，应当开展具有不同针对性的游戏活动，例如，小班幼儿多以感知性活动为主，中班幼儿多以象征性活动为主，大班幼儿则可多开展规则性活动，下面例举部分适合不同幼儿群体的民间体育活动。 1.适合小班幼儿的民间体育活动：《躲猫猫》、《揪尾巴》、《丢手绢》、《小推车》、《开飞机》、《照镜子》等。 2.适合中班幼儿的民间体育活动：《踢沙包》《两人三足》、《拉绳比赛》《顶物》《老鹰捉小鸡》、《跳房子》等。 3.适合大班幼儿的民间体育活动：《跳绳》、《跨大步》、《赛龙舟》、《炸坦克》、《斗鸡》、《踩高跷》等 三、幼儿民间体育活动实例 1.《你说我猜跳格子》 （1）活动目标 ①幼儿通过向搭档表达卡片信息，提升合作、归纳信息以及语言表达的思维和能力。 ②幼儿通过单脚“跳格子”，锻炼腿部力量以及控制平衡能力。 ③幼儿通过游戏活动，感受集体活动带来的欢乐。 （2）适合群体：中大班幼儿 （3）所需的玩教具材料 ①卡片：准备一定数量幼儿熟悉的图案卡片，例如小动物图案（大熊猫、长颈鹿、大象、小狗……）、水果图案（西瓜、香蕉、苹果……）、著名景点图案（长城、天安门、故宫……）等等。 ②在地上画出多组“格子”：可以是根据数字交叉延伸至终点的格子，幼儿能够按照数字顺序从1跳到9;或者是沿著简单的拼音字母顺序跳到终点;还可以是沿着脚印一步一步跳至终点;或者是带有不同动物头像的格子;也可以是带有常见水果图案的格子延伸至终点…… （4）游戏规则及玩法 本游戏命名为《你说我猜跳格子》，将民间体育活动“跳格子”和益智活动“你说我猜”游戏相结合进行了创新，更加具有挑战性，“你说我猜”游戏方式仿照常见的你画我猜游戏，但是参与活动的幼儿能够描述卡片上物体的主要特征，相比成人游戏较为简单清晰。“跳格子”游戏则是依据传统民间游戏“跳格子”（也叫跳房子）为原型，并且在格子里画好带有规律的彩色数字、字母、动物头像、“地雷”等，保证游戏锻炼性的同时，也增强了游戏的趣味性和益智性。 本游戏需要两个小朋友组成一组，两人配合完成，由幼儿A站在格子的起点处，幼儿B站在终点线外，根据老师提供的卡片，每一次看一张并且描述该物体的主要特征，例如卡片上是大熊猫，幼儿B则要提取归纳大熊猫的典型特征，如：吃竹子、黑眼圈，而不提到大熊猫任何一个字眼。幼儿A则根据提示猜出大熊猫，即可从格子起点向前跳动一步，例如从数字一跳到数字二，如果跳错格子，则违反规则，回到上一格。几组幼儿可同时进行游戏，比赛中哪组更加快速精彩地完成游戏，最后选出时间最快的几组获胜，可以得到奖励。 2.《两人三足》 （1）适合群体：中班幼儿 （2）活动目标： ①提升幼儿合作的意识 ②让幼儿体验两人三足游戏的快乐。 （3）所需的玩教具材料：绑脚带子、沙包 （4）游戏规则及玩法 每个幼儿找到自己的搭档，两人为一组。老师先做示范讲解，然后帮助幼儿绑好腿，组织自由练习，有的幼儿会摔倒。 老师传授不摔倒的小秘密——两个搭档口中可以喊号子，比如1、2、1、2……让幼儿记住口号对应的脚，即先迈出的脚对应口号1，后迈出的脚对应2，两人合作就不会摔倒。再让幼儿自由练习一段时间。 最后每组幼儿进行比赛两人三足，看哪个组能够用最少的时间到达终点，获胜的小组可以获得奖励。 四、结束语 民间体育活动在幼儿活动中有着重要地位，应充分利用民间体育活动来丰富幼儿活动内容，促进民间体育活动在幼儿园的有效开展。只有通过多种途径真正理解幼儿成长所需，方能在活动中帮助幼儿形成良好的品质，促进幼儿个性的健康发展。 |
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