| 标题 | 浅谈关于高中体育的教学探究 |
| 范文 | 王新文 【摘要】体育，作为高中教学中的一个重要组成部分，对于提高高中生的身体健康素质有着重要的意义。新时代背景下的高中体育教学有了新的要求，以往传统的教学理念以及教学模式都已无法适应最新的要求，故而高中的体育教师需要制定新的教学方案，以保证高中体育教学工作的顺利开展。本文将简单介绍高中体育教学的重要性，并结合高中的教育现状简单谈一谈有关高中体育的教学之法。 【关键词】高中体育? 重要性? 教学方案? 教育现状 【中图分类号】G633.96 ? 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0225-02 体育，作为一门独立学科被列入九年义务教育的行列之中，其在教育界的重要性已不言而喻，它不仅有利于提高学生的身体健康指数，还可以使学生的身心健康在娱乐活动中得到放松，以达到精神上的舒缓。根据国家2003年的课程标准，我们发现高中的体育教学，不仅要让学生掌握一定的体育技能，通过锻炼拥有健康的身体素质，同时还要帮助学生树立终身参加体育锻炼的意识。这一规定不仅表明了高中体育教育的教学目标，也表明了高中体育教育对于学生终身发展的重要意义。近年来，素质教育不断发展，与以往的应试教育而言，素质教育更加强调学生在思想道德素质、个性发展、能力培养、身体和心理健康等各方面的共同发展。以学生为课堂主体的教学新模式，不仅要求高中生要注重体育锻炼，掌握相关的体育锻炼技能，同时也要求高中体育教师要及时转变其教学理念，根据高中生所面临的现状，制定出合理有效的教学方案，以推动高中体育教学的发展。 一、高中体育教育的现状 在当前的教育模式下，高中的体育成绩在学校的水平考试中只占有一小部分的比例，甚至高中的毕业考试中并不涉及体育成绩，故而，在现今的高中学校有很大一部分并不重视体育的教学工作，甚至很多学校到了高三便取消了原来的体育课程，改成了与专业课有关的自习课，学校只关注学生的专业课成绩，并不关注其体育水平如何，极大地忽略了体育课程的教学工作。其次，高中的体育教学模式一直都在采取相同的教学方案，高中的体育教师并没有根据学生的真实需求设置相关的课程训练，只是一味地去仿照前人的经验，以教师先进行示范，学生被动进行模仿学习为课堂的主要传授方式，训练项目仍是以传统的跑步、体操等为主，缺乏新颖的教学内容，很难激发学生对于体育学习的热情，更难以在体育课上带动学生学习的积极性与主动性。同时，部分高中体育教师由于没有及时根据素质教育的相关要求转变自己的教育理念，无法为学生的学习提供一个很好的学习活动环境，以上这些均会影响高中体育教学工作的开展。 二、提高高中体育教学质量的有效措施 （一）高中学校应当转变传统应试教育的理念，紧紧跟随素质教育发展的步伐，加强高中生的体育教学工作。学校的教育方针政策直接关系着学生的学习与生活，只有学校增加对体育教学的重视力度，组织开展一系列的体育活动，才会促使学生积极地投入到体育锻炼的活动中去。故而，学校应该加强对高中生身体素养的培养工作。例如：安排晨间跑步，促使学生早起进行运动;组织春季和秋季大型运动会以及冬天的马拉松比赛，积极鼓励学生参与其中，让学生在活动中获得快乐，得到锻炼，同时通过这些集体活动，学生会在过程中懂得集体意识以及团结的重要性，这对于培养学生的健全人品是极为有利的。 （二）高中的体育教学模式应当根据学生的真实需求作出相应的调整。时代不同，学生不同，其需求也会不同。高中的体育教师应该积极与学生进行沟通，了解学生对于体育课真实的想法，知道他们想在体育课上做些什么，并根据这些来设置本节体育课的相关课程，这样以学生真实需求为中心开展的体育课程，不仅可以有效激发学生对于体育课的热情，还可以帮助学生在体育课上得到真正的放松，这对于他们接下来专业课的学习也是有利的。例如：高二三班的学生想在体育课上进行一场篮球比赛，那么体育委员就要先告诉老师，在经过上级同意后，在老师的帮助下开始相关的准备工作，在此期间，学生的组织能力会得到提升，此外，教师还可以联系其他与之体育课时间相同的班级进行一场友谊赛，还可以在学生进行“篮球友谊赛”期间，促进学生之间的交流，增加学生之间的友情，让他们懂得“友谊第一，比赛第二”的理念。 （三）高中的体育教师应该及时转变自己的教学理念，不固守自封，接受新颖的体育教学模式，并将其运用在实际的教学过程之中，为学生的体育学习提供新颖有趣的学习环境，让学生可以通过体育课得到身体和心灵两方面的锻炼，帮助学生塑造健全、健康的人格。 总而言之，高中的体育教学工作应当紧紧跟随国家素质教育的步伐，根据国家教育部的相关要求以及高中生的真实需求，制定出合理有效的教学方案，让高中生在紧张的学习之余，有机会参加体育锻炼，提高自身的身体健康指数，同时利用体育课放松自己的心情，使身心得到健康发展，進而更好地投入到学习之中去。 参考文献： [1]杨绍昇.浅谈高中体育教学的重要意义.知音励志·社科版，2017 [2]何玉亮.略伦高中体育教学中探究式教学方法.大众文艺，2016 [3]张晓梅.“探究式教学”在高中排球课教学中的应用.中国科教创新导刊，2016 |
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