| 标题 | 融合新技术的生本课堂教学设计Unit 7 How much? |
| 范文 | 张莹 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0122-01 一、教学目标 1.能听懂、会读、会说socks， shoes，umbrella， twenty， thirty， forty， fifty 2.能听懂、会读、会初步运用句型How much is it/are they？ Its/Theyre…yuan. 3.能正确地理解并朗读对话内容，尝试表演课文。 4.能意识到在生活中要尽己所能，帮助他人，快乐自己。 二、教学重难点及解决措施 教学重点：听、说、读单词socks， shoes，umbrella， twenty， thirty， forty， fifty以及能正确理解并使用句型How much is it/are they？ Its/Theyre…yuan. 教学难点：能在创设的情境中就“买卖”这一话题开展小组语言交流活动。 解决措施：充分利用希沃电子白板的移动、书写、课堂游戏等功能，在创设的真实情境中理解语言，使用语言。 三、教学资源准备 网络教室，交互式电子白板，学生平板，板书等。 四、教学过程 Step 1：Pre？鄄reading 1.Warm up T：（通过手机和大屏连接，用神奇AR软件播放小黄鸭跳舞） Boys and girls ， lets dance with the duck together. Guess！ How much is it？ S： Its…yuan. T： I bought it from a charity sale. Its cheap. Do you want to buy things？ Look！（呈现“双十一慈善义卖”主题，展示如何组织“义卖”四步骤） 【媒体使用及设计意图】 手机和大屏互动连接：通过神奇AR功能让学生和可爱的小黄鸭跳舞激活课堂气氛，充分调动学生的积极性，激活学生对学过的数字已有的认知，为过渡到下一环节做好铺垫。 Classify the items（将所有的物品拖到对应的购物篮里） T：Boys and girls， can you help me to classify all these things？ Drag those things into the correct baskets. Please finish the task on your pad. Ss： （在各自平板上完成物品分類任务） 【媒体使用及设计意图】 希沃白板中的超级分类功能给课堂带来了新鲜的元素，使课堂既充满了趣味性，同时也为最后的“义卖”活动做好了物品归纳整理的准备。 2.Set the price（选择一组，给物品定个合适的价格） T： Wow， we put those things in order. What should we do next？ T： Please choose one of them to write the price on your pad. Ss：（学生在平板上为一组物品标价格） T：（推送一名学生完成的页面到大屏） Look at this boy/girls price tag. How much is it？ S： Its…yuan. T： （相机教授twenty， thirty， forty， fifty） Lets play a game. Find these numbers. Ss： （两人一组在平板上玩“找整十”游戏） 【媒体使用及设计意图】 现场借助学生写的价格相机书写教授生词twenty， thirty， forty， fifty，总结“整十”的特点。接着借助希沃课堂活动分组竞争的小游戏，用抽选功能随机选出两名学生上来玩游戏，巩固新学的关于“整十”的生词。 Step 2：While？鄄reading 1.Look and say（看图说一说） T： Who are they？ Who are the sellers/buyers？ Ss： Theyre … 【设计意图】学生跟着老师一起整体感知课文插图，从读图的过程中获取信息。培养学生的观察力和思维能力。 2.Watch and fill（看动画，选择正确的单词填空） T： What do they buy？ S： Shoes， socks， an umbrella. T： 教授生词shoes， socks， an umbrella 【媒体使用及设计意图】 文本学习过程中运用视频播放功能，让学生带着问题看动画，培养学生捕捉关键信息的能力。 3.Read and match（自读课文，将物品移到对应的价格标签旁） a.自读课文，划出下列物品的价格 b.找出文中询问价格的句子 c.利用身边的物品，同桌用句型问一问，答一答。 【媒体使用及设计意图】 在学习新句型的时候，推送给学生两道单选题，即时检测学生是否能正确区分单复数句型。最后利用身边的物品同桌问一问，及时操练新学句型，让学生在实际中运用新学知识。 4.Listen and imitate（听录音跟读） 5.Reading time（分小组选择任意一种方式读） 【媒体使用及设计意图】 通过听录音模仿朗读、选择一种方式分小组朗读的形式帮助学生再一次熟悉文本，巩固新知。朗读过程中注意个别句型的语气指导。例如称赞、骄傲等。在选择不同朗读方式的时候，通过克隆小星星作为朗读的奖励，再一次激发学生的朗读热情。 Step 3：Post？鄄reading（开展“慈善义卖”活动） 【媒体使用及设计意图】 创设真实的“义卖”情境，把时间交给学生，在老师的示范后，学生分小组在几块大屏上运用所学语言亲自体验“义卖”活动。 Step 4：Homework 1.Listen and read the story. 2.Finish the exercise on www.17zuoye.com. 3.Organize a charity sale with your friends at school. |
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