| 标题 | 试论利用微信平台优化作文教学 |
| 范文 | 吕治恒 【摘要】随着新课标的不断推进，作文教学受到愈来愈多教育工作者的重视。过硬的文笔是学生将来就业的基础和途径，正视作文在语文学科中的关键地位，培养和提升学生的写作能力是当前教师的首要任务[1]。伴随经济的腾飞以及科技的迅猛发展，微信已经成为人们交流信息的重要平台，借助微信平台提升教学水平顺应了信息化的时代背景，具有深刻的时代意义。本文针对如何利用微信平台优化作文教学进行研究，仅供读者参考。 【关键词】微信平台? 优化? 作文教学 【中图分类号】G633.34 ? 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0075-02 当今时代，微信俨然已经成为人们的一种生活方式，它已拥有超过十亿的受众群。相比于其他的作文教学方法，微信平台具有不可比拟的优势和可行性。将微信平台作为作文教学的有效渠道，使之成为教师和学生沟通的桥梁，不但能够增加学生写作的素材积累，提升学生的思维品格，还有利于提高学生的写作积极性，进而提升学生语文學科的核心素养。 一、关于微信平台优化作文教学的合理性 （一）微信具备良好的使用基础 微信平台具有便捷性、互动性、直观性以及丰富性等特点，这些优势使得微信成为优化作文教学的渠道创造了良好的条件。当今社会，智能手机已经成为人们生活中必不可少的一部分，学生也是智能手机的受众群体之一。操作时尚便捷，互动交流无碍，微信平台已经具备成为优化作文教学的基础条件。 （二）微信可以打破传统作文教学的禁锢 以往传统的作文教学主要以板书灌输式为主，枯燥的讲解写作方法容易使学生对写作产生厌烦心理，不利于学生写作信心的树立。为了摆脱传统教学方式的禁锢，突破写作的教学枷锁，教师可以将作文教学与微信的部分功能结合起来，凸显学生的学习主体地位，激发学生的写作兴趣，进而提升语文作文的教学质量。 （三）微信能够为学生积累创作素材 当下学生文笔不够乐观的重要原因是写作素材的缺乏，解决素材匮乏的难题是提升学生写作能力的重要环节。倘若借助微信平台使学生直观、敏捷的获取新闻资讯、热点分析等创作素材，不仅能加快学生获得热点时事的脚步，还能够让学生深切感受到信息化技术所带来的素材抓取时的灵活便捷性，有助于提升学生的语文写作素养。 二、利用微信平台优化作文教学的有效途径 （一）巧用微信公众订阅号，提升学生写作技巧 优良的写作技巧并非一朝一夕就能形成的，需要学生在平时的写作训练中慢慢培养。除了作文课堂中教师讲解的写作方法，学生可以利用课下时间关注微信写作的相关公众号，实现写作技巧的提升。例如，微信名为“写作技巧”公众号向学生推送了写作相关优秀的文章，其中笔者认为比较出彩是《写作的捷径是什么》、《12个提高写作的技巧》以及《写作是什么》。此类文章都是实践者的经验总结，学生要善于浏览此类文章，把握文章的精髓，学会灵活运用作者的写作技巧。高质量的总结和归纳能够帮助学生形成优质的写作素养，开拓学生的视野，提升学生的思维能力和语言运用能力，还能使学生巩固基本的写作常识，提高学生的文学素养。 （二）发挥微信朋友圈的感召力，提高学生写作兴趣 微信朋友圈中的点赞功能深受人们的关注和喜爱，刷朋友圈已经成为人们茶余饭后的习惯性动作。教师可以鼓励学生彼此互添好友，相互关注动态，充分发挥朋友圈的感召力和互动性，提高学生的写作兴趣。例如，教师可以要求学生每周内甄选两篇自认为内容深刻且对于写作大有裨益的例文进行转发，鼓励其他学生仔细阅读并将认为优秀的文章进行点赞，后期教师进行统计梳理，评选出优秀的例文以多媒体形式进行展示供大家品位和鉴赏。如此一来不仅能激发学生的竞争意识，提升学生的品读能力，还能发挥微信的技术优势，提高学生的写作兴趣。 （三）通过微信聊天模式，增强师生沟通互动 写作课由于课堂时长的限制，教师的写作评价无法兼顾到每位学生，要实现教师与学生在写作文章上的沟通交流，微信则是一个强有力的载体。当下微信最主要的功能便是互动交流以实现信息共享，教师可借助微信平台，主动询问学生在写作中遇到的困难，点拨学生处理问题的方式，增加与学生互动交流的机会。同时教师可以借助微信建群的模式成立写作交流讨论群，针对每次考试的作文主题进行探讨，从审题立意、思路理顺、框架构建以及素材甄选方面有针对性的分层解析，这样能够激发学生的写作讨论热情，增强教师与学生以及学生之间的相互沟通，取长补短，以提升学生的写作成效[2]。还可以阶段性的在微信群中分享立意深刻、用词优美的范文，以供学生参考和学习。教师可以利用角色互换，让学生在群中点评范文的优点及可取之处，最终实现自身写作水平的稳步提升。 结束语 综上所述，利用微信平台优化作文教学符合当前信息化社会的时代要求，有利于增强教师与学生的互动性，提高学生的写作素养，进一步实现新课标下学生语文核心素养的提升[3]。利用微信平台可以有效转化传统的作文教学模式，引导学生形成良好的写作习惯，提升写作质量。教师要善于运用微信作为写作教学的载体，充分发挥朋友圈和公众号的感染力，正确引导学生选择积极向上的微信内容作为写作参考，丰富写作素材，提升写作技巧。 参考文献： [1]杨素媛.掌上课堂：利用微信平台，促进高中语文教学[J].新课程（下），2015（5）. [2]吴舞燕.立足微信平台，让作文教学“微”上添花[J].小学教学参考，2018（19）：79-80. [3]韩志孝.利用微信平台辅助作文教学的探索[J].河南农业，2018（03）：35-38. |
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