| 标题 | 浅谈小学英语教学生活化的内涵及策略 |
| 范文 | 徐玉琪 【摘 要】随着科技时代的到来，全球经济化的发展带来了日益激烈的人才竞争。英语在这样的背景下得到了广泛的应用，小学英语教学逐渐成为每个家长关注的重点，所以小学英语基础教育课程改革，显得尤为重要。 【关键词】英语教学;小学;生活化 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-0-02 社会不断的发展，小学英语教育课程改革受到社会各界的重视，如何让学生们可以更好地将学到的知识运用到日常生活中，让教学更加生活化，成为广大英语教师共同研究的课题。高效的生活化教学可以让教师更好的关注学生，关注学生的情感和生活经历。本文简单分析小学英语教学生活化的意义所在，并针对英语教学融入生活提出几点建议。 一、生活化教学的概念及重要性 1.英语教学生活化概念 近几年，新课改的不断深入，让老师和学校更加关注生活化教学模式，在小学英语的教学过程中多与学生们进行互动，采用简单口语和学生们交流，可以让学生们感觉英语就在我们身边。进而使得学生们学习英语的时候，联系实际生活自我的生长环境，让学生们动脑发掘自己生长环境及平时作业与英语的联系。另外，针对英语课堂教师应多采取英语课本剧、舞台剧的表演，让英语教学更加生动，让学生们理解起来更加容易，更容易热爱英语。更有效的促进小学英语生活化进行的顺利，可以为小学英语教学体系构建更多元化的教学方式。 2.生活化教学的重要性 在新课改的背景下，小学英语教学生活化是教学目标的重点，不仅要培养学生对英语的学习兴趣，还要将其作为生活中的一部分运用到实际的生活中，通过生活化教学培养学生跨文化意识和修养，对于小学英语教学效果的提升具有十分重要意义。小学英语生活化教学不仅要求增加老师与学生的互动频率，还要将生活化的理念与传统教学理念相结合，提高学生们對英语学习的兴趣，以此来充分激发学生的学习潜能和进一步探索知识的欲望，让学生在课堂上也能体验到生活的乐趣。 二、小学英语生活化教学的具体措施 1.让英语走进快乐课堂 音标、字母、单词是学好英语的基础要求，但学习英语不应该只是一味的死记硬背。受到传统教学方式的影响，教师在英语教学过程中选择的授课方式非常的枯燥乏味，更不注重理论与实践的结合。很多老师们对于英语教学生活化并没有足够的认识，陈旧单一的教学方法，让学生在学习英语的道路上越走越远，最终使学生失去了学习英语的动力和兴趣。所以，新课改下教师应该让英语教学更加多元化，摒弃传统课堂的“哑巴英语”。例如：“Hi，my name is Lucy.” “I am from Canada.”“I like reading.”这种简单有趣又很常见的英文对话，如果变成一部英文短剧让学生们上台表演，就会更加贴近生活。由于小学的学生年纪都比较小，所以他们普遍具有丰富的想象力和创造力，只要老师给学生们舞台，让学生们大胆的表现自己，在轻松愉悦的环境下学生们更容易学好英语，这种方法在课堂上轻松的氛围调动了学生的积极性。 2.让英语走进家庭生活 “父母是学生的老师”学生们除了在校时间，还有很多的时间是和父母在一起的，家庭环境、家庭成员的关系、家居氛围都对学生有着不可小觑的影响，所以大可把这些作为教学内容，家里贴一些英文的小卡片，吸引孩子注意力并激发其对学习英语的探究欲望。教师也可以让学生在家里主动说出mother、father的英文，也可以把家人的照片拿到班级，在课上用英语进行家庭成员的介绍也是个不错的方法，这样不止学会了很多英语知识，还让课堂气氛更加活跃，既能贴合学生的真情实感，也让学生对学习英语保持浓厚的兴趣 3.创造更好的英语环境 学习英语不应该单单在课堂上，学习还要依靠外在的环境，所以营造良好的学习英语氛围至关重要，教师可以在班级或走廊设立一些独特的英语标语，让学生们通过浓厚的英语氛围增强对英语的学习兴趣。另外，还可以通过广播时间进行一些英语播报，使得小学阶段的学生就能够获得最为标准的原声录音，为其英语发音提供最佳的模仿参照资料。定期举行英语竞赛优化并拓展学生的知识储备，强化学生对于英语多样化表达能力的提升。 4.将生活化理念与实际相结合 英语教学生活化需要循序渐进，学习英语是一个漫长的过程，英语教学也要与时俱进，所以小学英语教学方式是需要不断的创新和完善的。英语课程改革中老师仍然扮演着十分重要的角色，通过英语生活化教学带动学生的热情，让学生积极参与到小学英语课堂中，将生活化理论与生活实践相结合，从而提高课堂上的学习效率，增强学生的学习兴趣。 三、结束语 总之，在小学英语教学中应用生活化教学的方式有利于培养学生的实践能力，更有利于学生日后的全面发展。在实际教学的过程中，教师首先要更新自身的教学观念，创新教学策略，想方设法的为学生创造语言环境，让学生将英语更好的融入到生活中。教育和生活是相辅相成、辩证统一的，脱离了生活的教育并不完整，脱离了生活的教育就失去了实用性，如何将英语教育和生活更好的结合，是相关教育工作者都应该认真思考的问题。 参考文献 [1]陈彤欣，魏艳茹.浅谈小学英语课堂教学中的有效提问[J].读与写（教育教学刊），2018，15（05）. [2]史慧娟.新课程改革下小学英语生活化教学探析[J].中国校外教育，2015（9）. [3]王文博.浅谈小学英语课堂有效提问[J].中国校外教育，2015（22）. [4]陈瑞玲.略论小学英语教师课堂提问的有效性及建议[J].人才资源开发，2014（12）. |
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