| 标题 | 开放式教学在计算机教学中的应用探析 |
| 范文 | 陈耿 摘要：随着社会的发展和经济水平的提高，我国信息技术得到了广泛的研发和应用，为人们的生活与工作带来了极大的便利。开放式教学的主体思想是体现学生在学习当中的主体作用，就是作为引导者和启发者，依据当前的教学内容和教学现状进行开放式教学的实际应用，能够在学校教学过程当中提高教学水平和就学率，保证计算机专业人才的培养水平。但目前我国教育教学当中的计算机教学现状仍存在一些影响因素，学校必须积极进行分析，并采取必要的解决措施，以提高计算机教学质量。 关键词：开放式教学;计算机课程;教学环境 中图分类号：G632.0? ?文献标识码：A? ?文章编号：1992-7711（2020）02-0140 现如今是高速发展的信息时代，信息技术的应用和技术开发逐渐进入快车道。计算机作为信息技术和网络技术发展的基础，同时也作为高校专业教学当中必不可少的教学部分，必须要结合当前信息技术发展水平和市场需求进行教学目标和学生计算机技术培养的准确定位，确保学生计算机专业水平符合市场中企业实际岗位的需求。而就目前高校教学现状而言，其教学内容较为单一，也严重缺乏学生实际操作水平的实训课程训练。目前，开放式教学实施已经逐步得到教育各界的认可，对学生计算机技术水平培养有着极好的效果。 一、计算机教学中存在的问题 目前，我国教育教学当中计算机专业的教学包括了计算机专业教学以及非计算机专业教学。其内容上主要以计算机基础为主，根据专业内容技术方向的不同进行教学内容的选择和教学设计。从专业内容来讲教学所涉及范围较为广泛，且计算机教材在经历多次改革之后也进行了大范围的调整，新的教材内容在实践环节上有所增加，但仍然缺少必要的专业针对性，尤其是技术上与企业岗位之间的衔接存在着一定的问题。究其原因，计算机课程教学的教师在实训方面和对市场的了解存在不足，无法进行计算机教学内容的实时更新和企业实际需求的掌握，使得教学内容与市场需求产生脱节。此外，学校计算机专业课程的实际技术内容仍然无法跟上当前计算机市场的更新速度，使得教材内容的设计上与市场技术水平存在一定差距。 此外，目前的高校教學方式与方法上仍然存在较为单一的缺陷，很多学校教学方法缺乏明确的针对性。而且随着学校的扩招，很多学生在计算机水平和学习能力上往往也存在着较大的差距，很多来自经济发达城市的学生具备较高的计算机基础，其对计算机技术的知识接受速度也较快，而来自一些偏远地区的学生，对于计算机技术的基础知识和实际操作方面较差。这就导致教学需要从计算机基础课程进行开始，极大地阻碍了计算机课程教学水平和教学效果的提升。实践课程内容在安排上也存在着明显的缺失，计算机课程教学极为注重理论与实践之间的配合，简单讲就是学生的实际操作能力训练存在不足。 二、开放式教学在计算机教学中的实际应用 1. 积极提高教学方法的创新，刺激学生学习兴趣 开放式教学的优点在于以学生为主体，教师为辅导者和启发者，并给予学生一定的学习自由，利用学生较强的知识学习能力不断开发学生的学习潜能。所以，对于计算机教学而言，学生的心态对于教学效果有着直接的影响。在进行计算机教学过程中，必须要针对学生的实际水平以及市场的实际需求进行准确的分析和把握，尤其是在教学方法上，必须要做到科学合理的设计，为学生营造优质的教学氛围，建立开放式的教学模式。教师也应在计算机专业教学当中加强这一教学模式的引导，充分发挥出教学方法改革和教学理念培养的作用。首先，要满足学生基本需求以及按照学生计算机基础知识水平的差异性进行教学内容的设计，并适当增加实践内容，以确保学生理论知识与实践能力的匹配。而要实现开放式教学模式顺利应用，就要尊重学生，做到以人为本，关注学生的学习状态，并采取正确的教学评价，加强教师与学生之间的交流与互动，采取鼓励性评价增强学生的自信。 2. 改善教学环境，增强开放式教学效果 要提升学生计算机学习水平，需要从教学环境入手，不断改善传统教学当中的师生关系，以增强学生与教师之间的互动和学生学习的主动性。在整个教学过程当中，教师必须要对学生加以科学的引导，放大学生本身所具有的学习能力和优势，采取小组学习的方式增强学生的计算机实际操作能力，并不定期设置计算机实践项目，锻炼学生的实际操作水平。学生在自由讨论式的学习氛围下，能够适当掌握教师的教学细节，在较为轻松独立的环境中锻炼自身的思考能力。在软件操作上，教师必须要明确教学目标和教学重点，教学考核内容设计上也要具备高度的针对性，以切实增强开放式教学的效果。 总之，计算机教学过程的改革以及开放式教学方法的应用在于对学生主体作用的凸显和学生计算机基础知识、实践操作能力的培养。各个学校也在不断努力进行专业师资的配备和计算机教学内容的更新与实际操作课程的增强。但是，要想做到计算机教学水平与市场企业实际需求相接轨，就要求学校与教师必须能够及时掌握市场发展的动态，以及信息技术研发程度，并以此为依据进行计算机教学课程内容以及教学方法和教学理念、实训课程的内容设计，以提高计算机教学的质量和效果。 参考文献： [1] 刘 琴.大型开放式网络课程在计算机教学中的应用研究[J].软件工程，2018（11）：55-58. [2] 周 丹.试论开放式教学在计算机教学中的应用[J].才智，2017（34）：95-96. [3] 包莹莹，耿 淼.开放式实践教学模式在计算机中的应用[J].通讯世界，2017（4）：265-266. [4] 杨 利，陆克中.计算机专业开放式实践教学探索与实践[J].科技资讯，2016（30）：134-135. [5] 李 燕.微课程在计算机应用基础教学中的设计与应用——基于远程开放教育模式[J].电脑知识与技术，2016（12）：119-120. （作者单位：浙江省瑞安教师发展中心? ?325200） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。