| 标题 | 开放式人才培养模式在中高职衔接中的应用 |
| 范文 | 徐波 【摘 要】当前我国的职业教育处在空前的繁荣阶段，对于职业学校培养学生的模式和职业教育的可持续发展也随之提出了更高的要求。本篇文章以开放式的人才培养模式对“3+2”形式的中高职一体化教学中的实际运用为内容展开讨论，明确开放式培养这种教育方式对中高职教育衔接的重要性。 【关键词】开放式培养 中高职一体化 实际应用 中高职一体化教学作为当前现代职业教育的中坚力量，对于完善国内职业教育体系具有重大意义。同时，中高职一体化衔接的好与坏直接影响到职业类型学校能否实现可持续发展，关乎能否培养出适应新时代要求的专业技能人才。开放式的培养模式重视教学内容的时效，要求教授内容必须与时俱进，重视教育方法灵活多变，实用创新。中职与高职相衔接的教育改革与开放式的人才培养方案有机结合，一定会成为现代职业教育关注的焦点。 一、中高职一体化教育发展现状 职业教育为了进一步加强学生的就业竞争能力，强化学生的专业职业技能，采取了将中职教育与高职教育紧密联系、有效衔接的方式。虽然已经是初具规模，针对目前的发展现状，也出现了一些不可回避的问题，现将其归纳如下： 1.课程设置 中职类学校的生源大多来自初中学校的毕业生，针对他们的年龄特点，学校在课程方面还是安排比较传统的文化基础课。部分原因是因为很大程度上学生在之前对基础知识的把握处于很弱的层次上，必须进行巩固培养。但是这也就导致了学生在实践技能方面得不到发展。 高职在课程方面，与中职教育的课程设置并没有明显的区分，同样没有走出“学科教学”的范畴。只是把中职的课程在量上进行了扩充，将大学的课程压缩化。有关调查显示，某职业学校的中高职课程中有接近70%是重复的，造成了学生的重复学习。也导致任课教师的困惑，究竟对中职学生的课讲到什么深度，到高职学生时又该是达到一个什么样的水平，作为老师都不得而知，因此达不到传业解惑的最终目的。 2.缺少研究费用 中职和高职教育衔接起来，做到融会贯通，浑然一体，为了达到这个目的，职业教育学校就必须打破中职、高职各自为政的对立分割的局面，打破目前现行的教育制度。这项工作的展开，应该首先重新组建课程设置结构，对教师开展培训，灌输中高职一体化的深刻内涵。但是就目前而言，似乎还没有一项专门的教育经费用到这项“破冰”的工作上来。各自的学校也还没有足够的能力来支付这笔巨大的开销，毕竟这是长远的投资，收效是滞后的，没有政府的牵头是很难完成的。因此需要发挥教育部门的职能，将这项工作进行完善。 二、开放式人才培养模式的理解 开放式人才培养模式是将教育内容多元化、教育手段创新以及教育制度改革作为培养人才的理念。开放式人才培养模式借鉴了国外的宝贵经验，为了更好更快地发展，为了能够早日实现现代化建设培养具有创新意识、高素质的专业人才。开放式教学除了强调在课堂上对学生传授理论知识以外，同样重视互动的方式和社会实践的手段，加强理论知识与实际应用的相互融合以达到事半功倍的效果。 三、开放式培养模式的应用 1.调动中职学校的积极性 中高职教育一体化，首先需要强调中职教育的重要性，因为是实现中高职一体化良好衔接的基础。中职类学校应该以培养学生的学习兴趣出发点，摆脱传统的课堂式教育和老师一言堂的授课形式，增加学生与老师的互动。长久以往的填鸭式教学已经使得学生厌倦了枯燥的文化课程。随着科学技术进步，高科技产品更新日新月异，利用网络开展多媒体教学，不仅将教材中的内容形象化具体化，图文并茂的方式也使学生在视觉上得到改善，有利于培养学生对学习兴趣、探索新知识的好奇。在专业设置方面，可以以就业为导向，设置与用人单位的要求相符合相一致的专业课程。在中职教育阶段，还是要以基础教育为主，学校开设的课程，无论是理论的或者是实践的都应该以为学生高职阶段的学习作基础保障。 2.开放式教育培养目标 开放式人才培养模式的原则是：搭建终身学习、有助于各级教育的横向沟通以及纵向衔接、满足对人才培养的个性化需求。对于职业教育来说，通过开放式的培养模式，使职业教育背景下的学生既掌握与所学专业相关的技术能力，在此之上，还培养了他们的开放性、创新性思维。要求学校突出中高职教育课程的连贯性，重视学生的可持续发展。 在中高职教育一体化教学模式下实行的开放式人才管理，构建的3+2模式。学生在结束了中职教育后，这种模式下的“2”体现着对人才培养的开放性。可以泛指完成高职教育这一过程中的多种渠道手段，是灵活的多样的不拘一格的。“宽进严出”是开放式人才培养模式的教育核心，中职、高职类院校的招生制度决定了学生的来源是复杂多样的，通过各种方式来到学校，那么学生的素质也就会出现良莠不齐的现象。为了完善中高职一体化的进程，确保衔接的质量，既然已经是“宽进”了，就必须做到“严出”，严格的学生评价考核制度和学分制度能够有效确保中高职院校学生的学习状况，达到去粗取精、去伪存真的效果，建立教育质量保障制度，保障学生的学习质量和实用技能的掌握。 总结 职业教育已经成为我国教育系统中不可分割的一部分，承担着培养专业型人才的重任。将开放式人才培养模式运用到中高职院校的教学当中，开拓学校教育的视角，创新教育方式，培养学生自主意识，有利于促进中高职教育一体化进行。 【参考文献】 [1]刘迎春.中高职衔接的衔接状况及主要问题的思考[J].广东农工商技术职业学院学报，2007，21（3）：35-40. [2]李培根.论开放式高等教育[J].高等教育研究，2007，28（9）：3-8. [3]范美娟.中等职业教育人才培养目标的实现[J].论坛，2011，3（12）：3. |
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