螺蛳有肉

在肚子里

• 彼此差不多
• 彼此差异很大
• 彼此彼此
• 彼此很好地相处在一起
• 彼此心意相通，十分投合
• 彼此心意相通，心领神会
• 彼此心意相通，感情投合
• 彼此心灵相通，感情深厚
• 彼此心里了解
• 彼此心里明白，不用说出来
• 彼此心领神会，心心相印
• 彼此心领神会，心意相通
• 彼此志同道合，交谊深厚
• 彼此志趣相投
• 彼此忘却
• 彼此思想、言行相一致，合拍
• 彼此思想一致，心灵相通
• 彼此思想一致，志趣相投
• 彼此思想相通，情意投合
• 彼此思想相通，感情投合
• 彼此性情相投
• 彼此情意投合，非常相好
• 彼此情意沟通的障碍
• 彼此意见不投合
• 彼此意见等非常相投
• gormless
• go round
• go round/around/about
• go round/around/about with sb
• go round the bend
• go round (to...)
• gorse
• gorses
• gorsier
• gorsiest
• go/run/drive etc around and around
• go/run/drive etc around in circles
• go/run through
• gory
• gos
• go's
• gosh
• goshes
• go/shift into reverse
• go shopping
• gosling
• goslings
• goslow
• go-slow
• go slowly
• 基于主题，联系生活，整体设计
• 深入调研，以学定教
• 深入研读教材，把握教学实质，提升教学立意
• “Have a Great Weekend”主题单元教学设计案例解析
• 借助主题单元教学设计研究促小学英语教师专业素养的提升
• 做个勇于创新的开拓者
• 2017年热点反思和2018年发展趋势大家谈
• 小学英语口语活动教与学的课堂观察研究
• 中学英语听力教学的课堂观察
• 基于标准的高中英语听力策略训练课堂观察
• 英语学习活动观视角下的高中英语课堂观察量表构建
• 面向活动形式的课堂观察：聚焦听说
• 提高农村校薄弱学生词汇学习能力的实践
• 二语词汇习得认知观
• 如何在初中英语阅读教学中落实学科核心素养的培养
• 超越文本理解：探究小学英语阅读教学中的意义建构
• 优化英语阅读教学设计，培育学生学科核心素养
• 小学英语绘本文本解读及教学设计
• 巧妙设计说明文阅读读后活动，实现理性和感性的融合
• 基于语篇分析的读后输出设计
• 英语阅读教学中的读后活动：理念、策略与思考
• 读后活动的多元设计
• 改进阅读理解问题设计，培养初中学生思维能力
• 英语阅读教学“碎片化”问题的案例分析及对策
• 外语阅读教学中的“碎”与“整”