| 标题 | 语法学习在高校英语教学中的作用 |
| 范文 | 王诗叶 【摘 要】当前社会是一个知识经济社会，国与国之间的交流日益密切，英语作为国际上的通用语言，对它的学习就显得尤为重要。很多人认为初高中学习英语，到了大学的时候就没有必要再对英语进行学习了，其实这种想法是错误的，在大学更应该对英语急性巩固学习，而对语法进行学习则能够起到显著的作用。本研究将主要针对语法学习在高校英语教学当中的作用等方面的内容做出简要的分析和探讨，希望所得结果能够引起大家的关注和重视，也希望本研究能够为相关领域提供可行参考。 【关键词】语法学习 高校英语 教学 0.引言 很多人都认为在义务教育阶段学习了英语的语法知识，到了大学就没有必要在对英语的语法知识进行学习了。这是一个非常大的错误，因为在义务教育阶段学习了英语的语法并不代表学生就已经掌握了英语的语法，因此在高校的英语教学当中理应将语法学习加入到其中，这不单单能够起到一个巩固的作用，此外还有很多实践都已经表明，在高校对英语语法进行学习，能够为提高大学生的英语水平提供必要的保障和支持。 1.转变传统的教学方式 教师在具体的教学当中需要以语法教学为重点，将以往那种陈旧的以教师讲授为主的教学方式改变，要确定学生在学习中的中心地位，避免对词法和语法的重复教学，要注重对学生英语交际能力的培养。在教学形式上，要以多样化、灵活化、生活化的教学方式进行。在英语课堂中要多使用能让学生运用语法的教学环节，比如让学生用英语对话、扮演角色，用英语进行辩论、讲故事等，特别是可以使用情景教学，让学生在不同的英语环境中主观感受英语语法的使用方式[1]。举个例子来说，高校英语教师在对莎士比亚的剧本《威尼斯的商人》进行讲解的时候，就可以请学生们自愿选择剧本中的人物，进行角色扮演，这样学生就能够在角色扮演的过程中体会句中人物的心理特点，从而主观感受到为什么要用这种句式或者为什么要用那种句式。也可以特意拿出一两节课的时间来，让学生们按照剧本中的要求将这一幕舞台剧演下来，这样不单单在一定程度上提升了高校学生英语学习的兴趣，培养其语法的敏感性，还有助于丰富高职学生的课余生活，一举两得。 2.采用情境创设的教学方式，注重情感教育 在高校英语语法的学习中，巧妙地运用情感教育能够取得意想不到的效果。很多高校学生英语底子薄，对英语的语法学习从一开始就有排斥心理。教师要调整心态，尊重学生，当学生在英语的学习当中不敢开口练习的时候，一定要给予学生鼓励。特别是当学生练习口语出现语法错误时，更不能粗暴地打断甚至批评学生，这会严重挫伤学生对英语语法学习的积极性。教师要多鼓励和表扬学生，营造轻松宽容的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的气氛中打消顾虑，自觉自愿地进行英语学习[2]。举例来说，教师在正常的授课过程中可以请同学们来朗读一段课文的内容，也可以请同学用英语来回答问题，对于学生在朗读和回答问题当中所出现的语法问题，教师应该以温和的态度来进行讲解，告诉学生哪些语句运用了哪些语法，能够起到什么样的效果。对于学生在回答问题过程中所出现的错误，也要耐心的讲解，告诉同学们自己当初也曾经犯过这样类似的错误，但是现在都纠正过来了，这样不单单可以巧妙地纠正出学生的错误，还能够拉近教师与学生之间的关系。 3.语法学习在高校英语教学当中的作用 对英语语法的正确掌握和使用能够使人在正常的交际当中顺利地运用英语表达自己的主观情感，这可以避免因为语法错误而造成的歧义现象出现，能够有效地避免一些不必要的误会发生。在我国来说，我国关于英语的学习主要靠课堂学习为主，但是我们的课堂学习十分有限，不能够使学生充分地掌握必要的英语知识[3]。而且我国没有英语国家的那种使用英语的环境，这就会使我国学生接触英语的机会更少了。再加上汉语和英语在语言结构上有较大的差异，就会导致我国学生关于英语的学习能力主要是靠生硬的学习来获得，而不是靠习得来完成的，这也会使学生丧失一些英语学习的兴趣。而语法学习能够为学生在英语的学习过程中提供一条捷径，使学生在对语法的掌握上慢慢地树立起对英语的学习兴趣，进而更好地学习英语。因为语言环境对于语言的学习非常重要，所以仅凭课堂上的语法练习要提高学生的英语能力还远远不够。各个高等院校可以根据自身的特点，创建英语第二课堂，例如课后英语合作组、英语演讲和辩论比赛，还可以将英语学习与学生的专业联系起来，让学生进行本专业情境中的英语口语交际练习等。举例来说，教师在正常授课的过程中可以尝试着采用以英语进行讲课的方式来进行，开始的时候可使用英语汉语穿插着进行教学，随着时间的递进，教师则可以慢慢地减少在课堂上使用汉语的概率，最后慢慢地全部采用英语对学生们进行授课，这样一来就能够强迫那些想学却底子较差的学生加大对英语口语的学习力度，以此类培养学生关于英语语法的使用能力，可以说这是一种较为实用的办法，但是实施起来可能会存在一些问题，所以需要辩证地加以运用。 4.结语 本研究主要针对语法学习在高校英语教学中应用的相关问题做出简要分析，文中笔者也简单地谈到了一些自己的主观看法。笔者认为，在高校，英语语法的学习非常重要，但是受到教学方法等因素的影响，在高校关于英语语法的教学还没有完全展开。为了使英语语法更好地进行发挥，还需要更多的教育工作者进行不懈的努力。 【参考文献】 [1]何敏会.论述高职英语语法教学策略[J].知识经济，2013，22（12）：361-362. [2]荣丽，周玉珍.大学英语教学中的语法教学探讨[J].高教与经济，2013，25（03）：62-63. [3]仝艳平，周妍.谈高职高专院校的英语语法教学思路的转变[J].海外英语，2010，04（05）：841-842. |
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