| 标题 | 浅谈藏族猜谜游戏及其教育功能 |
| 范文 | 杨丽丽 【摘 要】在藏族丰富多彩的游戏活动中，猜谜游戏是其一项老少皆宜并且深受喜爱的游戏活动。本文主要浅谈藏族猜谜游戏的来源、形成、发展、内容及其教育功能。 【关键词】藏族 猜谜 教育功能 游戏是体育和智育的一种形式。各民族社会中有娱乐游戏、智力游戏、活动性游戏等，其中有些游戏是在各民族社会婚、丧、节、祭祀等活动中进行的。因而在各民族社会中游戏形式非常丰富，在社会教育中起着非常重要的作用。在丰富多彩的游戏活动中，藏族的猜谜游戏是独具特色的，并且深受藏民的喜爱。藏族独特的猜谜游戏不仅丰富了人们的日常生活，而且启迪了人们的智慧，对人的身心发展有着重要意义。 一、藏族猜谜来源 猜谜是一项有趣的智力游戏，深受人们欢迎。古人把猜谜称为“射覆”，“射”是猜度之意，“覆”是覆盖之意。由一人随意择一物覆盖起来，射者通过占筮等途径来推测里面的物品，类似于猜谜游戏只是谜面为各自所得的卦象，根据易经八卦的象、数、理从无限种可能的事物中推断出某种具体事物来。由于谜语结构纤巧、寓意奇妙、内容丰富、形式多样、变化多端，所以猜谜语者既要具备广博的知识，还要有思维推理判断的好习惯，再加上掌握一些基本猜谜方法，才能做到迅速破谜，娱乐身心，启迪智慧。否则，胡猜乱想，既伤脑筋，又索然无味。归纳起来，破谜技巧关键在别解。所谓“别解”，是指谜底与谜面的扣合并不像字典、辞书那样对某字、某词做出通常意义上的正确解释，而是有意识地利用文字、语言的特点进行曲解。很多人都说谜语难猜，其主要问题就是没有把握别解的要领。别解不是常规思维，而是一种非常规思维。 藏族在古代是将谜语称为“德”，而现在则称为“扣扯”。藏族的谜语究竟产生于什么时候，现在已难以考证。据藏族青年学者恰噶·多杰才让的研究，在《贤者喜宴》一书中就有记载说，古代吐蕃的第九代酋长布德贡吉时，谜语就有了很大的发展。七世纪由藏王松赞干布倡建的布达拉宫的屋梁上，也画很多猜谜的图画。 二、藏族猜谜的形成与发展 藏族谜语的形成和发展同藏族民歌的形成和发展应该说是有很大关系的。除了本身的谜底外，它还努力追求诗歌的表达形式、诗歌的韵律等。从形式上看，藏族的谜语就是以诗歌的形式出现的。尤其是发展到后来，藏族的谜语受藏族著名诗歌理论著作《诗镜论》的影响越来越大，更加注意追求诗歌的各种外在形式，比如重叠、回旋等，因此出现了许多文人写作的谜语。所以藏族有一种说法，即“扣扯”（gab-tshig）又指文人写的谜语，而“克”吹hed）专指民间流传的谜语。由此可见，藏族的谜语实际上是由两部分组成，这就是文人写的谜语和民间流传的由藏族群众集体创作的谜语。 三、藏族猜谜的内容 藏族谜语的内容非常丰富，从宏观上分类大致可分为十类。1.动物：如狮子、老虎、大象、马、牦牛、毛驴、孔雀等。2.植物：如小麦、青稞、豌豆、核桃等。3.行为：如击鼓、打枪、磨稽把、挤牛奶等。4.大自然：如星星、月亮、太阳、天空等。5.山河湖泊：如狮泉河（在阿里）、马泉河（在阿里）、青海湖、拉萨河等。6.城堡寺院：如布达拉宫、桑耶寺、哲蚌寺、甘丹寺等。7.人的五官及身体各部位：如耳、心、手指、胃等。8.神及圣贤：如度母、松赞干布、赤松德赞、梵天、金刚持等。9.生产及生活用品：如青稞酒、酥油茶、铁铲、绳子等。10.藏文字母、字辞和经典，如藏族学者写的历史著作《红史》《青史》《智者入门》等。 下面试举几例： 1.士兵一千，尾巴一个。谜底：扫帚 2.有四条腿，却不知行走。谜底：方桌 3.蓝色平原的中央，一把无柄银镰刀。谜底：初三的月亮 4.上面小绵羊在爬，下面雪花儿在漂。谜底：用碗转着捏糌粑 四、藏族猜谜的教育功能 （一）培养人们敏捷、独立、积极思考的能力，锻炼人们的思维能力，有助于孩童的智力开发。猜谜是藏族群众非常喜欢的游戏，一般采取一问一答的形式进行，不分时间场合，只要有空，什么时候都可以。在农村和牧区，许多老人尽管识字不多，但他们却能背出许多的谜语，这些老人除了相互之间要做猜谜游戏外，还常与小孩子们做这项游戏，这对提高藏族少年智力及思维能力是有很大帮助的。总之，猜谜游戏是藏区老少皆宜并且深受喜爱的一项娱乐游戏。人们在进行猜谜游戏的过程中，由于谜底与谜面的扣合并不像字典、辞书那样对某字、某词做出通常意义上的正确解释，而是有意识地利用文字、语言的特点进行曲解。 （二）有助于引导人们对知识的兴趣和渴求，从而成为知识广博的人才。猜谜游戏的过程中，最重要的是要求猜谜者拥有广博的知识储备，否则对于谜底的预测程度会很低。猜谜过程中的准确率无疑为成为鼓励猜谜者的精神动力。通过猜谜游戏，会培养猜谜者对知识的兴趣和渴求，猜谜者努力完善自己的知识储备，像一块海绵一样吸收各种知识的养分，从而培养了他们成为一个知识广博的人。 （三）猜谜游戏活动本身给社会带来快乐，带来生机，体现寓教于乐，这种乐事创造的快乐，是胜利的快乐，是审美的快乐，有助于儿童和青少年身心健康发展。 猜谜游戏的形式是采用一问一答的形式，不论在什么场合、时间都可以自由地进行。猜谜游戏内容丰富多彩，游戏内容涉及方方面面，比如：自然界中的山川、河流、动物；人的日常生活；人的身体和行为；等等。由于猜谜游戏形式上的灵活，内容上的丰富多彩，这给藏民们带来了无穷的快乐和满足，拥有愉快的心情，自然有助于人们身心的健康发展。 【参考文献】 [1]丁玲辉.介绍藏族的几种游戏[J].体育文史，2000（1）：55-48. [2]丁玲辉.介绍藏族的几种游戏（续）[J].体育文史，2000（3）：58-59. [3]曲木铁西.少数民族传统教育学[M].北京：民族出版社，2007. [4]周炜.介绍三种藏族游戏[J].西藏民俗，1994（3）：62-63. |
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