张铁中 为充实和提高中小学教科书的质量，日本政府教育再生恳谈会日前透露了对教科书改革草案的内容。 本次教科书改革方案的一个显著特点就是，从目前主要用于教室教学的薄本教科书，向“学生能够自学自习的教科书”转变。因着眼于要使学生自学也能看得懂，所以新的教科书从内容编辑、解说到练习题的配置要增加许多内容，将比现有的教课书厚许多。 政府教育再生恳谈会，为对招致学生学力低下、受到广泛非议的所谓“宽松式教育”进行彻底转换，2008年7月28日开始对教科书草案进行具体研讨。 据日本文部科学省官员说，日本中小学的教科书和欧美相比要薄许多。特别是从10年前开始加速推行所谓“宽松式教育”以来，教科书删除、简化了许多内容，2002年，教科书所授内容达到最少，中小学许多课程的教科书页码都减少了许多。据此，改革草案要求，教科书是在教室里以教学使用为前提的，但是同时要求，教科书整个内容要进行精心编辑和叙述，要做到即使学生不上课，自学也能理解。特别是国语和英语，改革草案提出要大量增加文豪、哲学家的名文、演说等内容，数学、理科要大量增加习题数量。 草案同时提出废除文部科学省原来设定的“超前学习内容”初中、小学不超过10％，高中不超过20％的规定，可由出版社有弹性地编辑。 为实现此项教育改革，草案提出了国语、英语、理科三门课程需要增加两倍页数的具体目标。 因此，从上述可以看出，日本中小学教育将彻底告别十多年来推行的所谓“宽松式教育”，加强学生的学力教育，概括起来就是：学生在校学习时间长了，教科书厚了，学习内容难了。 可以看出，日本从“宽松式教育”的蜕变，实际反映了日本社会在日趋激烈的经济、科技的国际竞争中，对国家人才教育的危机意识。 作者单位 中国驻日本国大使馆教育处 |