| 标题 | 我的爱的教育 |
| 范文 | 胡艳梅 爱学生不仅是教师的天职，也是教师的美德。学生的成长离不开老师的爱，而老师的爱如果能像妈妈的爱一样细致入微，像春雨一样润物细无声，学生一定会“亲其师，信其道”。 2010年9月，我到调兵山市十一小学支教，根据学校的安排接任四年二班的班主任工作。刚来到一个陌生的环境，面对一群陌生的孩子，我有些担心，特别是听说这个班的学习成绩很差，平均分要比平行班低10分多，无形之中又增大了压力。可是经过一段时间的接触，我发现我喜欢上了这群孩子。他们虽然淘气，不爱学习，但是特别善良、纯朴，待人非常真诚、热情。同时，我了解到这个班的学生来源广，学生受到的家庭影响也各不相同，部分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚就读，还有一些孩子的家庭条件很差，父母都没有工作，靠养猪或做买卖维持生活，无暇顾及孩子，所以多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。面对这样一群孩子，身为人师的我告诉自己：不要放弃，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。要用爱去包容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我觉得我要做的第一件事就是营造家一般的环境，让学生在学校学习如同在家里一样幸福快乐。想好就做，我每天早上来到班级主动和学生打招呼，和大家一起值日；每一节课都精心设计，真诚鼓励的话语常挂在嘴边，让学生在学到知识的同时体验到学习的快乐；课间常与学生促膝交谈，谈人生，谈梦想，教育他们做有理想、有追求的人；午间，与学生共进午餐，一起游戏，分享他们的快乐，分担他们的忧愁；放学时亲切地说“明天见”。每天如此，让学生无时无刻不感觉到我是他们中的一员，感受到我对他们的关心、对他们的爱。 巧抓机遇。有一次学校开展了《弟子规》进校园的系列活动，我觉得这是一次非常好的教育机会。我带领同学们认真准备，组织学生各尽其能，有打鼓的、朗诵的、表演的、指挥的，同学们极其兴奋，积极配合，表演、朗诵。比赛那天，他们上演了一台有声有色的节目，而且取得了学校第一名的好成绩，这次活动不仅使学生真正受到了教育，还大大增强了班级的凝聚力，收获颇丰。我不会错过继续教育的机会，回到班里，我鼓励孩子们：“同学们，你们真棒！如果你们的家长看到你们成功的表演，一定会非常感动，一定会为你们骄傲！《弟子规》我们不仅要学好，更重要的是要做到，让我们用实际行动来践行《弟子规》，用爱回报辛辛苦苦把我们养大的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；用爱让在外面打工、风餐露宿、辛苦赚钱的父母放心……”大家都非常激动，都下决心改掉以前不听父母话，和父母、爷爷、奶奶乱发脾气的坏毛病，做一个懂得回报爱的好孩子。我们约定，两个月后的元旦再来交流践行《弟子规》的实际行动。 心灵碰撞。2011年的钟声即将敲响，我担心孩子们在元旦那天汇报表演时会有难为情或紧张的情况，所以决定举行“庆元旦化装舞会”。我让每个人都亲手做一个自己喜欢的面具，元旦那天都戴上。大家兴致高涨，精心地准备。期盼的时刻终于到了，在装饰一新的教室里，全班学生都带上了自己亲手做的面具，穿着干净漂亮的衣服，个个沉醉于家一般的温馨中。主持人简短的开场白后，就进入了正题，汇报这两个月来践行《弟子规》的情况。我没想到孩子们说得那么真诚，那么感人，屡屡让我双眼湿润。孩子们做到了！他们那么天真纯朴、善良懂事，当然能做到！我也非常激动。接着，大家表演了精彩的节目，我和他们一样，一直沉浸在快乐和幸福之中。这一天，我无时无刻不为孩子们骄傲，拿着相机一边抓拍那动人的画面，一边和他们一起舞蹈。我们共同在心灵深处感悟着爱的温暖。 自由翱翔。渐渐的，我发现孩子们变了，他们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快乐，懒惰与任性离他们越来越远，而他们的学习劲头却越来越足，成绩都有了大幅提高。我的以心换心的教育已见成效，这一切都缘于爱。“没有爱，没有情感，就没有教育。”任小艾老师说得真好。爱是教育的动力，正是这种动力激励孩子们努力学习。一年的支教生活即将结束，我相信孩子们在爱的召唤下，一定能够在爱的海洋里扬起自信的风帆，自由翱翔，健康成长！ （责任编辑 甘 璐） |
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