| 标题 | 高校辅导员职业压力及应对策略研究 |
| 范文 | 高荣 [摘 要] 在高校中能够把学校和师生进行联系的主要人物就是辅导员，因此辅导员不仅仅是连接学校和学生的桥梁，更是校园教育工作中非常重要的一员。而近年来随着高校的快速发展，学生数量扩张，指导员工作量在不断增加，所承受的工作压力也越来越大，这也导致很多辅导员工作积极性较差，甚至造成高校人才的流失。就当前校园辅导员工作中职业压力的情况进行具体的分析，找到合理的解决对策，希望能够为高校留住人才，为学生的发展给予最佳的教育支持。 [关 键 词] 高校；辅导员；职业压力；应对策略 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0240-01 随着我国高校扩招工作的顺利开展，高校中辅导员所需要面临的工作压力逐渐增大，其中包括来自社会和学校方面的压力，还有来自自身的压力，以及学生带给高校辅导员的压力，所以这也对辅导员自身的素质和整体要求提出了一定的挑战。不仅仅要求辅导员能够变得更加专业化，同时也要求辅导员能够更加尽职尽责，而这样强压力的就业环境，不仅影响了高校的发展，同时也导致很多辅导员放弃了良好的工作环境，造成高校人才的流失，所以还需要就职业压力找到合理的解决对策，以此为高校辅导员的工作开展找到最佳途径。 一、高校辅导员职业压力来源 （一）工作内容繁重 随着我国教育工作整体环境的改革，近年来越来越多的高校开始扩大招生规模，因此现在中学生数量在不断的增加，这为高校的工作带来了一定的挑战，其整体工作任务在学生数量增加的过程中也在不断增加，作为学生工作的干部和领导以及教育工作的组织人员，辅导员工作不仅仅要涉及对学生思想方面的教育，还有党团的建设，以及学生毕业后的就业指导等，这也为辅导员工作带来巨大的压力，影响其顺利就业。 （二）岗位职责不明确 在高校教育工作开展过程中，很多校园领导者并不明确辅导员具体的岗位职责，认为辅导员既然来到校园中从事这一岗位，就需要担当起保姆的责任，不仅仅关注学生的实际情况，也需要负责任课教师开展、贫困生管理、党团建设等工作内容，这样岗位不明确的情况，影响了辅导员工作的积极性，再加上很多辅导员工作任务比较繁重，如果校园过多给予其指派任务，就会导致其造成消极的心理状况，无法抱有平和的心态参与到工作之中。 （三）职业难度风险增加 在高校中辅导员工作所需要面临的对象就是大学生，而在大学阶段学生的思想和心理都处于动荡不安的阶段，这一时期学生因为初步进入大学校园，脱离了高中的学习压力，很多学生向往丰富多彩的世界。还有一部分学生刚刚接触情感的世界，所以很容易造成其心理上的扭曲和偏差，辅导员如果没有及时发现这些问题，就會导致学生出现危险，也影响了工作的顺利开展。再加上学校扩大招生的规模，所以学校的学生质量都有所下降，素质参差不齐，这也让辅导员的工作面临新的问题和挑战。 二、高校辅导员职业压力对策分析 （一）提升社会对辅导员的认同感 据相关调查和研究表明，如果社会中能够针对某一职业给予更高的认可，那么在这一职业中从事相应工作的人员，其发展的速度也会变得越来越快。主要是因为社会中都认为这一职业能够有良好的发展，并且很多人认为这一职业的工作能够为社会带来良好的经济收益，因此人们在得到最大的鼓励下，也有更加积极努力的态度。所以针对高校的辅导员工作也是如此，要求社会中人员能够正视辅导员的工作内容，特别是校园中的管理者，更需要意识到辅导员的工作是为学校和学生之间沟通搭建桥梁，并不是学生的保姆，更不是校园中其他课程教师的保姆，保证在校园找工作中，把辅导员的位置摆正，提高社会认同感，得到应有的尊重。 （二）优化辅导员工作的管理机制 纵观我国社会的发展形势能够看出，高校教育工作对于社会所需要人才的培养有着至关重要的作用，而就目前社会的改革形势能够了解到，校园的工作也需要不断地革新，特别是需要突出学生在教育工作中的主体位置。而针对高校辅导员的管理工作开展情况，还要校园能够为辅导员建立起良好的工作环境，为辅导员的工作营造更加积极努力的氛围，保障辅导员在完成相应工作并且努力之后，能够得以晋升和奖励。同时也要消除辅导员这个职业未来发展前景所提出的担忧，让辅导员在整个工作开展过程中能够各司其职，以此更好地激发起对这一工作的热情。 根据以上探讨和分析得出的结果能够看出，近年来高校中学生由于心理上的压力和生活中的问题，出现事故的情况屡见不鲜，这些都给辅导员的工作带来一定压力，再加上校园中学生数量不断增加，社会舆论较大，以及辅导员自身的压力等，所以需要高校关注辅导员工作中存在的职业压力，采用合理的解决对策，帮助辅导员从容面对压力，改善工作状况，为高校工作的顺利开展给予基础的保障和支持， 参考文献： [1]李晓璇.高校辅导员职业压力应对策略研究：基于积极心理学角度[J].惠州学院学报，2015，35（2）：119-122. [2]杨兆宇.民办高校辅导员职业压力及对策研究：以辽宁省民办高校为例[J].文教资料，2014（20）：117-120. [3]刘明智，吴文君，胡雯斐.浙江省高校辅导员职业倦怠与职业压力现状研究及应对策略[J].教育教学论坛，2013（11）：4-6. |
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