| 标题 | 高职院校体育教师教学技能测评探究 |
| 范文 | 杨泽丽 [摘 要] 高职院校体育教师的教学技能测评对教师专业化发展有着极为重要的作用，良好的测评指标体系可以充分提升教师的教学兴趣以及教学技能。针对此，系统阐述当前高职院校体育教师教学技能测评指标体系中存在的指标权限划分不合理、指标不够明确、反馈不及时的问题，并针对问题提出具体的构建策略。 [关 键 词] 高职院校；体育教师；教学技能测评指标体系 [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0271-01 一、高职院校体育教师教学技能测评指标体系存在的问题 （一）指标权重划分不合理 在测评进程中，为了实现评价的科学性以及合理性，作业人员通常按照专家的指导来划分权重。通过分析教学评测指标体系，我们可以发现，虽然教学能力权重划分比较合理，但对讲解教材以及示范等指标的权重选择相对较低。新课改背景下，教学目标体系重要性逐渐凸显，因此，教学内容选择得合理与否对体育课程的教学效果以及质量会产生直接影响，这也导致权重的不合理，使指标的指向性较为模糊，阻碍了相关工作的有序开展。 （二）指标不够明确 为了对教师的教学工作进行合理化的评价，作业人员在构建教师教学技能测评指标体系的时候，需要保证各个指标具备可测量性以及具体性。然而，现实是当前高职院校的体育教师对教学技能测评指标的概念较为模糊，难以实现量化测评。 （三）反馈不够及时 通常来说，科学有效的教学技能测评指标体系在建设以及落实的进程中可以全面而又公平地体现出教师实际的教学水平以及自身的能力与素质。但在实际测评作业过程中，存在学校在测评作业整体结束以后没有能及时将最终的结果反馈给教师的现象，造成教师难以按照测评的结果来改进自身教学，进而使得测评的结果不够理想。此外，高职院校在教师教学技能测评的过程中，无法构建起与之相匹配的奖惩机制以及绩效考核机制，妨碍测评作业的顺利开展，造成测评作业很难推动教师专业素质的有效提升。 （四）缺少自我测评 我国高职院校体育教师在教学技能测评作业的过程中，过分关注他人对教师教学工作的评价，评价的主体通常是专家、同行以及学生，这种测评主体的单一性通常会造成对教师的教学效果评估出现误差。由于当前所实行的测评体系当中缺少教师的自我测评，造成了测评的结果客观性较弱。再加上自我测评信息的缺失，导致了测评的最终结果与实际情况有着较大误差。 二、高职院校体育教师教学技能测评指标体系构建策略 （一）整合指标内容 构建客观而又科学的体育教师教学技能评价体系，将会直接影响教师评价目标的实现，且有助于提升教师评价活动的实施效果。同时，这也可以作为社会各界对教师教学工作认可以及支持的重要参考依据。在高职院校体育教师教学技能测评体系的构建过程中，要坚持科学的发展观以及先进的评价理念，将体育教师作为评价的核心，关注教学的整个过程，将推动教师专业能力的发展作为根本目标，按照条件、过程、绩效以及发展的整体模式来构建教师测评体系，充分发挥教师测评的拓展性与指向性的功能。只有不断完善教学制度，有效提升教师的职业素质，才可以推动体育教学工作的有序开展。 （二）丰富测评主体 考核评价作为一项常规化的工作，依据评价的要求，测评主体不单单局限于领导、同行以及专家，还需要增加师生的比重，可在实际操作进程中，教师以及学生参与热情较低，缺少话语权，因而存在应付测评的现象，导致教学测评的目标发生转移。因此，教学评价如果最终演变为“一言堂”，那么，教学评价的作用将会大打折扣，评价功能的发挥也会受到相应的影响，进而丧失评价结果的公平性。只有保证评价主体的多元化，确保被测评人员能够更加积极地参与，才可以反映出教师真实的教学水平。 （三）完善反馈机制 在整个评价过程中，构建体育教师的测评反馈机制，保证信息反馈渠道的畅通与快捷，使教师不断改进教学工作，教师的主动性、创造性将会被充分调动起来。此外，测评主体综合素质也会对测评的客观性以及公正性产生影响，作为测评过程的关键环节，提升测评主体专业素养对测评的整个过程有着极为重要的推动作用。 为了能够满足时代发展的要求，推动我国体育教学工作的顺利开展，需要有关部门在教学过程中构建体育教师教学技能测评指标体系。为此，本文系统探究当前教师技能测评指标体系中所存在的问题，并提出了解决措施。笔者认为，伴随着有关措施的不断落实，我国体育教学工作必然会获得长远的发展。 参考文献： [1]張秀枝，李超.体育教师职业能力评价指标体系的构建研究：以河南省属高职高专院校为例[J].湖北体育科技，2013，32（7）：627-630. [2]王海滨.基于协同创新的高职实践教学质量评价指标体系构建研究[J].山东商业职业技术学院学报，2016，16（6）：36-38. [3]刘泽林.基于层次分析法的普通高校体育教师教学能力评价指标体系研究[J].山东体育科技，2012，34（6）：67-69. |
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